44. Каково влияние освещенности на условия деятельности человека?
45. Системы и виды производственного освещения.
46. Виды вибраций и акустических колебаний, их воздействие на человека.
47. Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ.
48. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90.
49. Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г.
50. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.
51. Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки.
52. Санитарно-гигиенические нормы при работе с ПЭВМ.
53. Сформулируйте понятие электробезопасности.
54. Каковы поражающие факторы электричества?
55. Что убивает: электрическое напряжение или электрический ток?
56. Что такое шаговое напряжение?
57. Как обезопасить себя от поражения высоковольтным напряжением в случае, если высоковольтный провод упал Вам на машину?
58. Назовите виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.
59. Каковы основные правила электробезопасности при пользовании электроприборами?
60. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от электропоражения?
61. Раскройте содержание понятия пожаробезопасность.
62. Назовите основные поражающие факторы пожара. Приведите примеры из жизни.
63. Назовите основные поражающие факторы взрыва. Приведите примеры из жизни.
64. Кто отвечает за пожаробезопасность на объекте, в городе, в частном доме?
65. Расскажите, что представляет собой пожарная защита на объекте, в городе, в частном доме.
66. Каковы причины пожаров и взрывов на производстве, в городе, в частном доме?
67. Сформулируйте общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты.
68. Каковы способы и средства пожаротушения. Приведите примеры из практики.
69. Какова первая помощь человеку, пострадавшему во время пожара?
70. Сформулируйте понятие чрезвычайная ситуация. В чём его отличие от понятия кризисная ситуация?
71. Дайте классификацию чрезвычайных ситуаций.
72. Какие признаки положены в основу классификации чрезвычайных ситуаций?
73. Каковы поражающие факторы чрезвычайных ситуаций?
74. Назовите стадии чрезвычайных ситуаций.
75. В каком году было создана Гражданская оборона в нашей стране?
76. В каком году Гражданская оборона была преобразована в Российскую службу по чрезвычайным ситуациям?
77. Какова организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России? Кто её сегодня возглавляет?
78. Каков режим работы российской системы по чрезвычайным ситуациям?
79. Каковы силы и средства задействуются для ликвидации чрезвычайных ситуаций в нашей стране?
80. Назовите зарубежные органы, аналогичные отечественному Министерству по чрезвычайным ситуациям.
81. Назовите современные средства поражения, используемые вооруженными силами.
82. Раскройте содержание понятия оружие массового поражения.
83. Какие виды оружия массового поражения Вы знаете?
84. Что такое «оружие нелетального исхода»?
85. Назовите поражающие факторы оружия массового поражения. Как они связаны с особенностями организма человека?
86. Относится ли к оружию массового поражения вакуумная бомба?
87. Что представляет собой очаг поражения при применении оружия массового поражения? Сравните этот очаг с очагом поражения самого мощного обычного оружия.
88. Назовите особенности очага ядерного поражения. Каковы способы защиты от него?
89. Назовите особенности очага химического поражения. Каковы способы защиты от него?
90. Назовите особенности очага бактериологического поражения. Каковы способы защиты от него?
91. Назовите основные способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях от оружия массового поражения.
92. Раскройте содержания понятия «режим защиты от оружия массового поражения».
93. Раскройте содержание понятий «Режимы радиационной, бактериологической и химической защиты населения».
94. Каковы основные действия населения по сигналам оповещения службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций?
Вопросы для текущего тестирования
1. «Безопасность жизнедеятельности» это наука о:
+1) комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой;
2) охране труда;
3) охране жизни человека;
4) охране здоровья человека.
2. Основным направлением в практической деятельности в области безопасности жизнедеятельности является –
1) мониторинг среды и контроль источников опасностей;
+2) профилактика причин и предупреждения условий возникновения опасных ситуаций;
3) разработка и использование средств защиты от опасностей;
4) формирование требований безопасности и экологичности к источникам опасностей.
3. В результате активной деятельности человека разрушается биосфера и создается новый тип среды обитания – техносфера, представляющая собой –
+1) часть биосферы, преобразованную человеком с помощью технических средств с целью наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям;
2) территорию, обладающую общими характеристиками природной и производственной среды;
3) пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека;
4) область распространения жизни на земле.
4. Человек во взаимодействии со средой обитания решает как минимум следующую задачу:
+1) создать защиту от естественных и антропогенных опасностей;
2) создать защиту от себе подобных;
3) создать и использовать защиту от негативного воздействия антропогенного и естественного происхождения в среде обитания и со стороны себе подобных;
4) совершенствовать способы добывания материальных благ.
5. В соответствие с гигиенической классификацией труда условия труда могут быть оптимальными, если –
1) обеспечивается наибольшая производительность труда при наименьшей напряженности организма. Факторы среды и труда не превышают безопасных гигиенических норм;
+2) изменение функционального состояния организма восстанавливается к началу следующей смены. Гигиенические нормативы не превышают допустимых значений;
3) происходит ухудшение здоровья или оказывается негативное влияние на потомство. Гигиенические нормы превышают допустимые значения;
4) существует реальная угроза жизни человека и риск возникновения тяжелых заболеваний.
6. Характеристика света, называемая освещенностью, измеряется в –
1) люменах (лм);
2) канделах (кд);
+3) люксах (лк);
4) канделах на метр квадратный (кд/м2).
7. Рабочее освещение предназначено для –
+1) обеспечения нормального выполнения трудового процесса, прохода людей;
2) обеспечения вывода людей из производственного помещения при авариях;
3) освещения вдоль границ территории предприятия;
4) продолжения работы при внезапном отключении энергоснабжения;
5) фиксации границы опасной зоны.
8. Рабочая зона – это пространство над уровнем ноля или площадки, на которой находятся места постоянного или временного пребывания работающих, высотой –
+1) до 2 метров;
2) равную 2 метрам;
3) более 2 метров.
9. Кратность воздухообмена в помещении определяется наибольшем количеством воздуха, необходимого удалить из помещения для –
+1) обеспечения чистоты воздуха в рабочей зоне;
2) поддержания метеорологических условий в помещении;
3) удаления вредных газов, пыли, паров, веществ из помещения;
4) удаления избытков явного тепла и вредных веществ из помещения.
10. Вибрацией называется –
1) колебания, возникающие при нарушении стационарности состояния среды;
2) механические колебания упругой среды;
+3) механические колебания упругих тел или колебательные движения механических систем;
4) неблагоприятно воздействующие на человека сочетания звуков различной частоты и интенсивности.
11. Неблагоприятное воздействие шума зависит от –
1) звуковой мощности источника;
2) уровня звукового давления и частотного диапазона;
3) уровня звукового давления и равномерности воздействия в течение рабочего времени;
+4) уровня звукового давления, частотного диапазона и времени воздействия в течение рабочего времени.
12. К электрическим ударам можно отнести –
+1) судорожное сокращение мышц и потеря сознания;
2) судорожное сокращение мышц и электрические знаки;
3) электрические знаки и металлизацию кожи.
13. При расчетах сопротивления тела человека току промышленной частоты считают неизменным и равным –
1) 500 Ом;
+2) 1000 Ом;
3) 5000 Ом;
4) 10000 Ом.
14. Проходя через тело человека, электрический ток оказывает на него термическое воздействие, которое проявляется в –
+1) нагреве тканей и биологических сред, ожогах, раздражении и возбуждении нервных волокон, сокращении мышц и параличе дыхания и сердца;
2) разложении крови и плазмы, разрыве и расслоении тканей.
15. Аудиторию, концертный зал по условиям электробезопасности следует отнести к помещениям
+1) без повышенной опасности;
2) с повышенной опасностью;
3) особо опасным.
16. Признаком особо опасного помещения является –
1) возможность одновременного прикосновения человека к имеющим соединение с землей металлическим конструкциям здания и к металлическим корпусам оборудования;
2) токопроводящий пол;
3) токопроводящая пыль;
+4) выполнение двух и более признаков из условий помещения с повышенной опасностью.
17. К техническим мероприятиям, устраняющим пожары и взрывы относятся:
1) обучение персонала противопожарным правилам, издание инструкций и плакатов;
2) ограничение или запрещение применения в пожароопасных местах открытого огня и курения;
3) правильное содержание территорий, зданий и эксплуатация электроустановок;
+4) соблюдение противопожарных норм при сооружении зданий, систем отопления, молниезащиты.
18. Горением называется –
+1) процесс окисления (химической реакции окислителя с веществом), сопровождающийся выделением тепла и пламени;
2) неконтролируемое горение, наносящее вред жизни и здоровью человеку, интересам государства, сопровождающееся огнем, искрами, токсическими продуктами горения, дымом, повышенной температурой;
3) мгновенное горение с разложением горючего вещества.
19. Способами прекращения горения являются –
+1) прекращение (уменьшение) доступа окислителя, уменьшение температуры в очаге, торможение скорости реакции и т. п.;
2) пожарные спасательные устройства, средства пожарной и пожарно-охранной сигнализации и др.;
3) вода, пена, инертные и негорючие газы и т. д.
20. Для тушения пожара в электроустановках, находящихся под напряжением, можно использовать
1) воду;
2) огнетушитель химически-пенный;
+4) огнетушитель углекислотный.
21. Основной целью безопасности жизнедеятельности как науки является –
1) защита человека в техносфере от опасностей антропогенного происхождения;
2) защита человека в техносфере от опасностей естественного происхождения;
3) создание условий для высокоэффективной деятельности и отдыха;
+4) сохранение жизни и здоровья человека при негативном воздействии любых опасностей в техносфере и достижение комфортных условий жизнедеятельности.
22. Главной задачей науки о безопасности жизнедеятельности является –
+1) анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия во времени и пространстве;
2) формирование систем контроля опасностей и управлением состояния безопасности техносферы;
3) организация обучения населения основам безопасности;
4) подготовка специалистов по безопасности жизнедеятельности.
23. В результате активной деятельности разрушается биосфера и создается новый тип среды обитания - производственная среда, представляющая собой –
1) часть биосферы, преобразованную человеком с помощью технических средств с целью наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям;
2) территорию, обладающую общими характеристиками природной и производственной среды;
+3) пространство, в котором совершается трудовая деятельность человека;
4) область распространения жизни на земле.
24. В соответствие с гигиенической классификацией груда условия труда могут быть вредными, если –
1) обеспечивается наибольшая производительность труда при наименьшей напряженности организма. Факторы среды и труда не превышают безопасных гигиенических норм;
2) изменение функционального состояния организма восстанавливается к началу следующей смены. Гигиенические нормативы не превышают допустимых значений;
+3) происходит ухудшение здоровья или оказывается негативное влияние на потомство. Гигиенические нормы превышают допустимые значения;
4) существует реальная угроза жизни человека и риск возникновения тяжелых заболеваний.
25. В зависимости от размеров различения и расстоянии предмета, от глаз работающего различают следующее количество классов зрительной работы (разрядов точности):
1) 4;
2) 6;
+3) 8;
4) 10.
26. Аварийное освещение предназначено для:
1) обеспечения нормального выполнения трудового процесса, прохода людей;
+2) обеспечения вывода людей из производственного помещения при авариях;
3) освещения вдоль границ территории предприятия;
27. Предельно допустимой концентрацией веществ называют –
+1) максимальную концентрацию вещества, отнесенную к периоду усреднения (30 мин., 24 часа, 1 месяц, 1 год) и не оказывающую при заданной вероятности их проявления вредного воздействия на организм человека;
2) минимальную концентрацию вещества, при воздействии которого происходит изменение в состоянии здоровья человека, выходящее за пределы приспособительских реакций;
3) такую концентрацию вещества, при которой в течение смены при ежедневной работе в течение всего стажа работы не может вызвать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья человека.
28. Шумом называется –
1) колебания, возникающие при нарушении стационарности состояния среды;
2) механические колебания упругой среды;
3) механические колебания упругих тел или колебательные движения механических систем;
+4) неблагоприятно воздействующие на человека сочетания звуков различной частоты и интенсивности.
29. Неблагоприятное воздействие шума зависит от –
1) звуковой мощности источника;
2) уровня звукового давления и частотного диапазона;
3) уровня звукового давления и равномерности воздействия в течение рабочего времени;
+4) уровня звукового давления, частотного диапазона и времени воздействия в течение рабочего времени.
30. К электрическим травмам можно отнести –
1) судорожное сокращение мышц;
2) судорожное сокращение мышц и электрические знаки;
3) электрические знаки и металлизацию кожи;
+4) электрические ожоги.
31. С увеличением силы тока и времени его прохождения через тело человека сопротивление тела человека –
1) увеличивается;
2) не изменяется;
+3) уменьшается.
32. Проходя через тело человека, электрический ток оказывает на него электролитическое воздействие, которое проявляется в –
+1) нагреве тканей и биологических сред, ожогах;
2) разложении крови и плазмы;
3) разрыве и расслоении тканей;
33. Производственные и учебные лаборатории по условиям электробезопасности следует отнести к помещениям –
1) без повышенной опасности;
+2) с повышенной опасностью;
3) особо опасным.
34. Одним из признаков помещения с повышенной опасностью является –
1) влажность, длительное время превышающая 75%;
3) особая сухость;
+4) химически активная среда.
35. К организационным мероприятиям, предотвращающим пожары и взрывы относятся:
1) обучение персонала противопожарным правилам, издание инструкций и плакатов;
2) соблюдение противопожарных норм при сооружении зданий, систем отопления, молниезащиты.
36. Пожаром называется –
1) процесс окисления (химической реакции окислителя с веществом), сопровождающийся выделением тепла и пламени;
+2) неконтролируемое горение, наносящее вред жизни и здоровью человеку, интересам государства, сопровождающееся огнем, искрами, токсическими продуктами горения, дымом, повышенной температурой;
3) мгновенное горение с разложением горючего вещества.
37. Средствами тушения пожара являются –
1) прекращение (уменьшение) доступа окислителя, уменьшение температуры в очаге, торможение скорости реакции и т. п.;
+2) пожарные спасательные устройства, средства пожарной и пожарно-охранной сигнализации и др.;
3) вода, пена, инертные и негорючие газы и т. д.
38. Водой можно тушить –
1) вещества, выделяющие в контакте с ней горючие реагенты;
2) легковоспламеняющие жидкости;
3) электроустановки под напряжением без специальных мер защиты человека от поражения электрическим током;
+4) электроустановки под напряжением, открытых для обзора ствольщика с применением специальных мер зашиты человека от поражения электрическим током.
39. Первичный на рабочем месте инструктаж является составной частью обучения работников безопасным методам груда и проводится в рабочее время –
+1) непосредственным руководителем работ;
2) руководителем подразделения;
3) работодателем;
4) специалистом службы охраны труда или лицом, на которого возложены его обязанности.
40. Повторный инструктаж является составной частью обучения работников безопасным методам труда и проводится в рабочее время –
1) непосредственным руководителем работ;
2) руководителем подразделения;
3) работодателем;
+4) специалистом службы охраны труда или лицом, на которого возложены его обязанности.
Материалы для промежуточного контроля знаний
Вопросы к зачёту
95. Как Вы понимаете объект и предмет исследования некоторой науки?
96. Что Вы понимаете под предметом некоторой учебной дисциплины?
97. Сформулируйте предмет дисциплины «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».
98. Каково значение этой дисциплины в подготовке студентов нашего института?
99. Какова научная и учебная взаимосвязь дисциплины «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» с другими родственными дисциплинами? Ответ поясните.
100. Что Вы понимаете под понятием методология, методология науки, методика теории и методика практики?
101. Какие формы проверки знаний студентов Вы знаете?
102. Какие знания и умения получают студенты после изучения дисциплины «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».
103. Объясните: умения личности в некоторой области относятся только к практике, или только к науке, либо к тому и другому?
104. Как соотносится содержание курса «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» с основными положениями Доктрины национальной безопасности РФ?
105. Назовите основные психофизиологические особенности человека. Каковы их роль и значение в жизни человека?
106. Какие анализаторы человека Вы знаете? Сформулируйте их характеристики.
107. Сформулируйте содержание понятия «психические особенности человека». В чём их сущность? Как психические особенности человека способны влиять на его безопасность жизнедеятельности?
108. Раскройте сущность эргономических основ безопасности человека.
109. Раскройте сущность правовых основ безопасности жизнедеятельности.
110. Назовите принципы безопасности жизнедеятельности.
111. Как Вы понимаете термин «охрана труда»? Кто выступает объектом и субъектом охраны труда в нашей стране?
112. Назовите закон, регламентирующий охрану труда на производстве. Каково его основное содержание?
113. Дайте определение несчастному случаю.
114. Кем организуется и как осуществляется государственный надзор и общественный контроль охраны труда?
115. Каков порядок расследования профессиональных заболеваний?
116. Назовите виды угроз безопасности личности на производстве, в быту, на природе.
117. Что представляет собой положение о знаке соответствия работ по охране труда в организации?
118. Каков порядок возмещения вреда, причиненного работнику?
119. Назовите источники угроз человеку в городе в духовной сфере.
120. Какова ответственность врача за нанесение вреда здоровью пациента? Какова ответственность женщины за убийство ребенка во время аборта?
121. Дайте классификацию опасных и вредных излучений. Что является в них поражающим фактором?
122. Каково воздействие электромагнитного излучения на человека в зависимости от диапазона волн?
123. Каково воздействие на человека низкочастотного излучения?
124. Каково воздействие на человека излучения оптического диапазона?
125. Каково воздействие на человека инфракрасного излучения?
126. Каково воздействие на человека ультрафиолетового излучения?
127. Каково воздействие на человека ионизирующего излучения?
128. Каковы единицы измерения радиоактивности и доз облучения?
129. Каковы способы защиты человека от опасных и вредных излучений?
130. Каковы законодательные основы защиты населения от радиации?
131. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от опасных и вредных излучений? Приведите примеры из практики.
132. Каково влияние освещенности на условия деятельности человека?
133. Системы и виды производственного освещения.
134. Виды вибраций и акустических колебаний, их воздействие на человека.
135. Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ.
136. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90.
137. Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г.
138. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.
139. Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки.
140. Санитарно-гигиенические нормы при работе с ПЭВМ.
141. Сформулируйте понятие электробезопасности.
142. Каковы поражающие факторы электричества?
143. Что убивает: электрическое напряжение или электрический ток?
144. Что такое шаговое напряжение?
145. Как обезопасить себя от поражения высоковольтным напряжением в случае, если высоковольтный провод упал Вам на машину?
146. Назовите виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.
147. Каковы основные правила электробезопасности при пользовании электроприборами?
148. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от электропоражения?
149. Раскройте содержание понятия пожаробезопасность.
150. Назовите основные поражающие факторы пожара. Приведите примеры из жизни.
151. Назовите основные поражающие факторы взрыва. Приведите примеры из жизни.
152. Кто отвечает за пожаробезопасность на объекте, в городе, в частном доме?
153. Расскажите, что представляет собой пожарная защита на объекте, в городе, в частном доме.
154. Каковы причины пожаров и взрывов на производстве, в городе, в частном доме?
155. Сформулируйте общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты.
156. Каковы способы и средства пожаротушения. Приведите примеры из практики.
157. Какова первая помощь человеку, пострадавшему во время пожара?
158. Сформулируйте понятие чрезвычайная ситуация. В чём его отличие от понятия кризисная ситуация?
159. Дайте классификацию чрезвычайных ситуаций.
160. Какие признаки положены в основу классификации чрезвычайных ситуаций?
161. Каковы поражающие факторы чрезвычайных ситуаций?
162. Назовите стадии чрезвычайных ситуаций.
163. В каком году было создана Гражданская оборона в нашей стране?
164. В каком году Гражданская оборона была преобразована в Российскую службу по чрезвычайным ситуациям?
165. Какова организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России? Кто её сегодня возглавляет?
166. Каков режим работы российской системы по чрезвычайным ситуациям?
167. Каковы силы и средства задействуются для ликвидации чрезвычайных ситуаций в нашей стране?
168. Назовите зарубежные органы, аналогичные отечественному Министерству по чрезвычайным ситуациям.
169. Назовите современные средства поражения, используемые вооруженными силами.
170. Раскройте содержание понятия оружие массового поражения.
171. Какие виды оружия массового поражения Вы знаете?
172. Что такое «оружие нелетального исхода»?
173. Назовите поражающие факторы оружия массового поражения. Как они связаны с особенностями организма человека?
174. Относится ли к оружию массового поражения вакуумная бомба?
175. Что представляет собой очаг поражения при применении оружия массового поражения? Сравните этот очаг с очагом поражения самого мощного обычного оружия.
176. Назовите особенности очага ядерного поражения. Каковы способы защиты от него?
177. Назовите особенности очага химического поражения. Каковы способы защиты от него?
178. Назовите особенности очага бактериологического поражения. Каковы способы защиты от него?
179. Назовите основные способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях от оружия массового поражения.
180. Раскройте содержания понятия «режим защиты от оружия массового поражения».
181. Раскройте содержание понятий «Режимы радиационной, бактериологической и химической защиты населения».
182. Каковы основные действия населения по сигналам оповещения службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций?
Список рекомендуемой литературы
Основная
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Под ред д. т.н. А.И. Сидорова.- М.: КНОРУС, ,200с. – 10 экз.; инв.№ М./9
2. Безопасность жизнедеятельности : Учебник / Арустамов Э. А.. – М. : Дашков-Ко, 2006. – 480 с. – 12 экз. ; 2007. – 456 с.
Дополнительная
3. Микрюков жизнедеятельности : Электронный учебник/ . - М.: КНОРУС, 20экз., инв.№ 000-212/4
4. Микрюков жизнедеятельности : Учебник / . – 2-е изд. – РнД. : Феникс, 2007. – 557с. – (Высшее образование). – 1 экз., инв. № 000
5. Резчиков жизнедеятельности : Учебное пособие / , – М. : МГИУ, 2006. – 468 с., 5 экз., инв. № /4
1. Безопасность жизнедеятельности : Словарь справочник / Под ред. Гребенникова. – СПб. : Лань, 2001. – 304 с. – 4 экз.
Информационные сетевые ресурсы Интернета
1. http://www. school-obz. org/
2. http://ohrana-bgd. *****/
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Нормативные правовые акты
1. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 01.01.2001 N 197-ФЗ.
2. Федеральный закон от 01.01.2001 N 69-ФЗ "О пожарной безопасности".
3. Федеральный закон от 01.01.2001 N 123-ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности".
4. Федеральный закон от 01.01.2001 N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения".
5. Федеральный закон от 01.01.2001 N 116-ФЗ "О промышленной безопасности опасных производственных объектов".
6. Федеральный закон от 01.01.2001 N 3-ФЗ "О радиационной безопасности населения".
7. Федеральный закон от 01.01.2001 N 16-ФЗ "О транспортной безопасности".
Материально-техническое обеспечение
310 | TECHPOD – 7CD5B34: Дисковод: HL-DT-ST DVD RAM GE20NU10 USB Device EDE ATA/ATAPI контроллеры: Intel(R) ICH10D/D0 SATA ACHI Controller Видеоадаптер: Intel(R) Q45/Q43 Express Chipset Дисковые устройства: WDC WD1600AAJS-60B4A0 Звуковые устройства: SoundMax Integrated Digital HD Audio Клавиатура: HP KB-0316 Мышь: HP M-SBF96 Процессор: Pentium(R) Dual-Core CPU E5GHz Сетевые плата: Intel(R) 82567LM-3 Gigabit Network Connection ОЗУ: 972 МБ Проектор: BENQ PB-7110 Microsoft Windows XP Professional версия 2002 Service Pack 3 |
211 | Мониторы: Aser 16 шт. SAMSUNG 1 шт. 17 Тонких Клиентов: - Подлинная Windows® Embedded Standard 7 - Процессор Intel® Atom N280 1,66 ГГц - Основной флеш-диск 4 ГБ, 2 ГБ DDR3 SODIMM - Видеоподсистема Intel GL40 - 6 USB 2.0; 1 DisplayPort; 1 разъем VGA; 1 разъем RJ-45; 1 разъем для наушников; 1 вход для микрофона; 1 последовательный порт; 2 разъема PS/2 (клавиатура и мышь); 2 дополнительных порта USB 2.0 расположены в защищенном отсеке - 10/100/1000 Gigabit Ethernet, - 4,4 x 22,2 x 25,5 см - Начальный вес 1,58 кг - Соответствующий спецификациям Energy Star 2.0 блок питания на 65 Вт с автоматическим определением напряжения в сети 100-240 В переменного тока, 50-60 Гц, автоматическим переходом в режим энергосбережения и устойчивостью к скачкам напряжения |
215 компьютерный класс | Телевизор SAMSUNG Мониторы: Acer 13 шт. View Sonic 3 шт. PROVIEW 1 шт. 17 Тонких Клиентов: - Windows® Embedded Standard 7 - Процессор Intel® Atom N280 1,66 ГГц - Основной флеш-диск 4 ГБ, 2 ГБ DDR3 SODIMM - Видеоподсистема Intel GL40 - 6 USB 2.0; 1 DisplayPort; 1 разъем VGA; 1 разъем RJ-45; 1 разъем для наушников; 1 вход для микрофона; 1 последовательный порт; 2 разъема PS/2 (клавиатура и мышь); 2 дополнительных порта USB 2.0 расположены в защищенном отсеке - 10/100/1000 Gigabit Ethernet, - 4,4 x 22,2 x 25,5 см - Начальный вес 1,58 кг - Соответствующий спецификациям Energy Star 2.0 блок питания на 65 Вт с автоматическим определением напряжения в сети 100-240 В переменного тока, 50-60 Гц, автоматическим переходом в режим энергосбережения и устойчивостью к скачкам напряжения |
220 Мультимедийная | ПК DEPO Neos – (Intel Celeron G530 2,4 GHz, 1,8 Gb ОЗУ, ЖМД 100Gb, Монитор Samsung S19A300N, клавиатура Logitech, мышь Logitech,) – 5 компл. ПК FORUM – (Intel Core i5 3,1 GHz, 4 Gb ОЗУ, ЖМД 1 Tb, Монитор Samsung S19A300N, клавиатура Defender, мышь Logitech,) – 1 компл. Осциллограф универсальный C1-114/1 – 1 шт.) Осциллограф универсальный Uni-T UT-2025 – 5 шт. Осциллограф универсальный Uni-T UT-9010C – 6 шт. Блок питания (выпрямитель) HY3005 – 10 шт. Принтер HP LaserJet P1102 – 1 шт. Сканер Must Page Express 2400 – 1 шт. Микроскоп METAM-P1 – 1 шт. Паяльная станция JLT-01 – 2 шт. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
