Учебно - методический комплекс учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специальности 080507.65 «Менеджмент организации» специализации «Финансовый менеджмент» (стр. 1 )

Факультет
«Информационных систем и инновационных технологий в управлении»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________

« ___ » ____________ 2013 г.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

специальности 080507.65

«Менеджмент организации»

специализации «Финансовый менеджмент»

Составители: Желнов И. И., к. в.н., заведующий кафедры
«Информационной безопасности»
, д. в.н., профессор кафедры
«Информационной безопасности»

Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии факультета Протокол №____ « ___ » ________________ 201__ года Председатель УМК __________________

Утверждено на заседании кафедры Протокол №____ « ___ »_________________201__ года Зав. Кафедрой __________________

Москва 2013

СОГЛАСОВАНО Выпускающая кафедра «Менеджмента» Зав. кафедрой ________  « ___ » _____________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ______________  « ___ » _____________ 2013 г.

Кафедра «Информационной безопасности»

Авторы: Желнов И. И., к. в.н., заведующий кафедры
«Информационной безопасности»
, д. в.н., профессор кафедры
«Информационной безопасности»

Рабочая учебная программа по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности»

Специальность 080507.65 «Менеджмент организации»

Специализация «Финансовый менеджмент»

Москва 2013

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования РФ.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена
на заседании кафедры «Информационной безопасности»

От « ___ » ____________ 20__ г.

Протокол № _______

Зав. кафедрой
к. в.н.

Рабочая программа одобрена Ученым Советом
Института государственного управления, права
и инновационных технологий

От « ___ » _____________ 20__г.

Протокол № ________

Программу разработали: к. в.н.,
заведующий кафедрой «Информационной безопасности»,
, д. в.н., профессор кафедры
«Информационной безопасности»

Согласовано

Начальник
информационно-аналитического отдела

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель учебной дисциплины –

Целью дисциплины является раскрытие сущности и значения обеспечения безопасности жизнедеятельности человека, её места в системе национальной безопасности, а также научение студентов осмысленным действиям в чрезвычайных условиях.

Задачи учебной дисциплины:

Вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

– создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

– идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

– разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

– обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

– прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

– принятия решений в качестве будущего руководителя – специалиста по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Место дисциплины в профессиональной
подготовке выпускника

Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов экономического и сервисного профиля. Знания в сфере защиты среды обитания человека позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, заботливости к национальным богатствам страны и рачительному их использованию, дают возможность целостно увидеть взаимосвязь между национальной и организационной безопасностью, анализировать сложные проблемы правовых и социальных отношений в обществе в чрезвычайных условиях, а также осознать взаимосвязь личных и государственных интересов в обществе при обязательном примате государственных интересов над частными.

Данная дисциплина преподаётся как дисциплина по выбору в цикле естественнонаучных дисциплин.

Требования к уровню освоения
содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины «Криптографическая защита информации студенты должны:

знать:

– правовые, нормативно-технические и организационные основы ОБЖ;

– рациональные условия деятельности человека;

– поражающие факторы стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф с выходом в атмосферу радиоактивных веществ (РВ) и химических отравляющих веществ (ХОВ), современных средств поражения, вредных и опасных производственных факторов;

– анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и опасных поражающих факторов;

– методы прогнозирования и оценки ЧС; сигналы оповещения ГО и порядок действий населения по сигналам;

– порядок и содержание работ руководителей предприятий, учреждений, организаций, независимо от их организационно-правовой формы, а также их подразделений по управлению действиями подчиненных в ЧС в соответствии с получаемой специальностью.

уметь:

– создавать условия для комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; прогнозировать воздействие негативных поражающих факторов и оценивать последствия их воздействия; разрабатывать и реализовывать меры защиты человека и окружающей среды обитания от негативных воздействий;

– проводить контроль параметров и уровней негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

– планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

– планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в ЧС и при необходимости принимать участие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий ЧС.

Объем дисциплины
и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Очная	Заочная
№№ семестров	5-й	5-й
Аудиторные занятия	34	4
Лекции	26	2
Практические и семинарские занятия	8	2
Самостоятельная работа	6	36
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	40	40
Текущий контроль (вид текущего контроля и кол-во, №№ семестров)	опрос 1 раз	опрос 1 раз
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет, №№ семестров)	Зачёт 5-й семестр	Зачёт 5-й семестр

Содержание дисциплины

Тема 1. Вводная лекция: «Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности»

Цель и содержание дисциплины «Обеспечение безопасности жизнедеятельности», её основные задачи, роль и место в подготовке специалистов. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, духовно-нравственные, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Возможности и обязанности специалиста в обеспечения безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании человеческих, материальных и природных ресурсов. Значение и место курса в подготовке специалистов по защите информации. Научная и учебная взаимосвязь курса с другими дисциплинами. Разделы и темы, их распределение по видам аудиторных занятий. Формы проведения семинарских занятий. Состав и методика самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины. Формы проверки знаний. Анализ нормативных источников, научной и учебной литературы. Знания и умения студентов, которые должны быть получены в результате. Основные понятия и определения. Характерные системы «человек – среда обитания»: производственная, бытовая, городская (сельская), районная, областная, государственно-территориальная, континентальная, планетарная, космическая. Взаимодействие человека со средой обитания. Основы оптимального взаимодействия: безопасность, комфортность, минимизация негативного воздействия, устойчивое развитие системы. Аксиома о «потенциальном негативном воздействии в системе человек-среда обитания». Негативные воздействия естественного (природного), антропогенного и техногенного происхождения. Аксиома о происхождении техногенных опасностей. Примеры воздействия негативных факторов на человека и внешнюю среду. Критерии негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость для человека, общества и государства. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психологическим возможностям человека – основа оптимизации условий обитания человека (параметры микроклимата, освещенность, организации деятельности и отдыха). Критерии оценки дискомфорта, их значимость. Понятие чрезвычайной ситуации, причины их возникновения и развития. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Тема 2. Человек и среда обитания: системный анализ обеспечения безопасности. Охрана труда: современные нормативно-организационные требования

Психофизиологические особенности человека. Основные понятия. Характеристика анализаторов человека. Формы трудовой деятельности и энергетические затраты человека. Влияние физической нагрузки на физиологию человека. Психические особенности человека. Эргономические основы безопасности жизнедеятельности. Правовые основы безопасности жизнедеятельности. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Основные определения. Законодательные основы охраны труда. Ответственность за нарушение законодательства по охране труда. Организация охраны труда на предприятии. Обучение безопасности труда и виды инструктажа. Государственный надзор и общественный контроль за охраной труда. Особенности охраны труда женщин и молодёжи. Планирование и финансирование мероприятий по охране труда. Эффект от мероприятий по охране труда. Производственный травматизм и профессиональные заболевания. Основные понятия и определения. Несчастные случаи. Порядок расследования профессиональных заболеваний. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Сертификация работ по охране труда. Положение о системе сертификации работ по охране труда в организациях. Положение о знаке соответствия работ по охране труда в организациях. Правила сертификации работ по охране труда. Методы анализа производственного травматизма. Порядок возмещения вреда, причинённого работнику.

Тема 3. Опасные и вредные факторы производственной среды: излучения. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений

Классификация опасных и вредных излучений. Электромагнитные излучения. Излучение радиоволнового диапазона. Основные характеристики электромагнитных излучений (полей). Электрические поля токов промышленной частоты. Электромагнитные поля радиочастот. Излучения оптического диапазона. Инфракрасное излучение. Ультрафиолетовое излучение. Ионизирующие излучения. Источники и область применения ионизирующих излучений. Единицы измерения радиоактивности и доз облучений. Биологическое действие ионизирующих излучений и способы защиты от них. Законодательные основы защиты населения от радиации.

Влияние освещения на условия деятельности человека. Основные светотехнические характеристики. Системы и виды производственного освещения. Основные требования к производственному освещению. Нормирование производственного освещения. Источники света, осветительные приборы. Расчет производственного освещения. Вибрации и акустические колебания. Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90 (извлечение). Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г. (извлечение). Допустимые уровни звукового давления на рабочих местах. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах. Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки. Санитарно-гигиенические требования при работе с ПЭВМ.

Тема 4. Электробезопасность

Действие электрического тока на организм человека. Средние значения пороговых токов. Виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые. Обеспечение электробезопасности.

Тема 5. Пожаробезопасность

Горение и свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность. Основные понятия. Показатели пожаро - и взрывоопасности веществ. Пожарная защита промышленных объектов. Причины пожаров и взрывов на производстве. Классификация помещений по степени пожарной опасности и взрывоопасности. Общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты. Способы и средства тушения пожаров.

Тема 6. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Защита населения в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

Чрезвычайные ситуации. Основные понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. Российская служба по чрезвычайным ситуациям. История развития службы по чрезвычайным ситуациям. Гражданская оборона Российской Федерации. Организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России. Режимы работы российской системы по чрезвычайным ситуациям. Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. Организационная структура и задачи территориальных комиссий по чрезвычайным ситуациям.

Современные средства поражения, используемые в вооруженных силах. Оружие массового поражения, его разновидности. Поражающие факторы оружия массового поражения. Современное обычное оружие и его поражающие факторы. Характеристика очагов поражения при применении оружия массового поражения. Очаг ядерного поражения. Очаг химического поражения. Очаг бактериологического поражения. Способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях от оружия массового поражения. Режимы радиационной, бактериологической и химической защиты населения. Действия населения по сигналам оповещения службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций.

Распределение часов
по темам и видам учебной работы

Очная форма обучения

Названия разделов и тем	Всего часов по учеб­ному плану	Виды учебных занятий	СРС
Ауд. занятия, в том числе
Лекции	Прак. сем. занятия

1	2	3	4	5
Тема 1. Вводная лекция: «Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности»	6	4	1	1
Тема 2. Человек и среда обитания: системный анализ обеспечения безопасности. Охрана труда: современные нормативно-организационные требования	6	4	1	1
Тема 3. Опасные и вредные факторы производственной среды: излучения. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений	6	4	1	1
Тема 4. Электробезопасность	9	6	2	1
Тема 5. Пожаробезопасность	7	4	2	1
Тема 6. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Защита населения в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.	6	4	1	1
Всего:	40	26	8	6

Заочная форма обучения

Названия разделов и тем	Всего часов по учеб­ному плану	Виды учебных занятий	СРС
Ауд. занятия, в том числе
Лекции	Прак. сем. занятия

1	2	3	4	5
Тема 1. Вводная лекция: «Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности» Тема 2. Человек и среда обитания: системный анализ обеспечения безопасности. Охрана труда: современные нормативно-организационные требования Тема 3. Опасные и вредные факторы производственной среды: излучения. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений	20	1	1	18
Тема 4. Электробезопасность Тема 5. Пожаробезопасность Тема 6. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Защита населения в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.	20	1	1	18
Всего:	40	2	2	36

Содержание лекций и контрольные вопросы

ТЕМА 1.
Вводная лекция: «Основы обеспечения безопасности жизнедеятельности».

Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», её основные задачи, роль и место в подготовке специалистов.

Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, духовно-нра­вствен­ные, экологические, технологические, правовые и международные аспекты.

Возможности и обязанности специалиста в обеспечения безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании человеческих, материальных и природных ресурсов.