Уважаемые члены Общественной палаты!
Уважаемые приглашенные!
Не ошибусь, если скажу, что тяга к знаниям у дагестанцев заложена природой на генетическом уровне. Лучшие умы нашего Отечества во все временя понимали, что получение качественных знаний столь же необходимо для самовыживания и развития, как и обладание запасом материальной прочности перед всевозможными вызовами судьбы, набором лучших духовно-нравственных качеств горцев. И потому наши предки не стеснялись отправлять своих детей в соседние и отдаленные села, другие вилаяты и страны за знаниями к выдающимся алимам того времени. Наш известный ученый, член Общественной палаты Амри Рзаевич Шихсаидов на прошедших недавно общественных слушаниях, посвященных проблемам сохранения нашего богатейшего культурного наследия, приводил удивительные примеры о старинных библиотеках, обнаруженных и обнаруживаемых то в одном, то в другом районе Дагестана. На единицу площади такой концентрации старинных рукописей нет ни в одном уголке мира, кроме как в Дагестане. Дошедшие до нас из глубин веков эти дорогие реликвии также являются свидетелями неистребимой тяги дагестанцев к познанию. Не было в те стародавние времена ни современных технологий, ни издательств, где за считанные дни можно выпускать тысячи экземпляров различных книг.
Сегодня можно констатировать, что дагестанцы не утратили присущее им стремления к знаниям. Более того, судя по многочисленным всевозможным вузам, функционирующим в республике, процесс этот принял вовсе ажиотажный характер. В докладе, с которым выступил член Общественной палаты Мурад Ибрагимович Абакаров, дана оценка происходящим на этом поприще процессам. Мне бы хотелось ознакомить вас, уважаемые участники слушаний, с некоторыми результатами проведенного членами нашей комиссии социологического исследования. Скажу, что они, эти результаты, по некоторым позициям разнятся со сложившимся у обывателя мнением о высшем профессиональном образования, о двух основных участниках учебного процесса - студентах и преподавателях.
Целью социологического исследования было стремление получить представление о состоянии высшего образования в республике и о перспективах, ждущих сегодняшних выпускников дагестанских вузов. Также в нашу задачу входило выявление мнений работников бывшего профессионального образования по вопросам совершенствования высшего профессионального образования, влияния или не влияния социальной защищенности или не защищенности преподавателей на качество обучения.
Объектом исследования были студенты 4-5 курсов ДГУ, ДГПУ, ДГТУ, мед. академии, преподаватели первых трех вузов. Всего было опрошено 200 студентов и 50 преподавателей. Исследование проводилось в форме анкетирования. Надо сказать, что его проведение сопровождалось некоторыми трудностями: началась сессия, преподаватели были очень заняты и большой гражданской активностью не отличались. Многие говорили, что не верят ни в какие перемены к лучшему, считали, что все мероприятия проводятся только для показухи. Поэтому некоторые вопросы, которые требовали самостоятельное формулирование мнения, остались без ответа. Вместе с тем хотелось бы выразить благодарность тем активным гражданам, которые с энтузиазмом откликнулись на просьбу о заполнении анкеты.
Результаты анкетирования по некоторым позициям оказались удручающими. Так, на вопрос «считаете ли вы социально защищенным», адресованный преподавателям, 79% ответили «нет», 17% «да», а 4 % затруднились ответить. 93% преподавателей считают, что социальная незащищенность может сказаться на качестве работы преподавателя. Интересным представляется тот факт, что работающих только в одном учреждении - 75%, а в нескольких - 25%. Мы ожидали, что последний показатель будет большим. Причем на просьбу объяснить причину работы в нескольких учреждениях только 6% объяснили возможностью подработать, 6% - возможностью пополнить свои знания.
Интересным является и тот факт, что 76% респондентов предпочитают работу в государственном образовательном учреждении, а 24% - в коммерческом.
Респондентами даны и предложения по совершенствованию профессионального образования: повысить зарплату - 25%, улучшить условия труда – 23%, ввести новые технологии – 13%. Симптоматичным представляется тот факт, что повышение квалификации специалистов считают необходимым лишь 2% преподавателей. Были и предложения по сохранению советской образовательной системы. Большинство респондентов (79%) за сохранение традиционной системы образования.
Анкетеры, проводившие опрос в студенческой среде, отметили активность и энтузиазм респондентов. Студенты с готовностью откликнулись на просьбу заполнить анкету.
Целью поступления в вуз большинство студентов (56%) считает получение знаний, которые пригодятся при их вступлении во взрослую жизнь. 53% опрошенных выбирали вуз по своим способностям. Интересным представляется тот факт, что 61% считает получение диплома о высшем образовании поможет обеспечить их будущее, а 77% думают, что могут получить работу по специальности после окончания вуза. Тут, наверное, многие воскликнули бы – о святая наивность! 68% опрошенных считают, что нужно восстанавливать систему государственного постдипломного распределения выпускников вузов. Из них 62% согласны поехать в другой регион, если их обеспечат работой. В этом ответе содержатся, на мой взгляд, тревога и неуверенность, что смогут обзавестись работой. А как это стыкуется с 77% утвердительных ответов о том, что они получат работу, не совсем понятно.
62% студентов считает, что в дагестанских вузах можно получить качественное образование. На вопрос, «что мешает студенту учиться?», 42% ответили –«лень». Это превалирующий ответ.
51 % студентов получали оценки за материальное вознаграждение. В 49% случаев это делалось по инициативе самих студентов. При поступлении в вуз платить приходилось 84% респондентов. 16% не платили. Мы думаем, что первая цифра могла бы быть на порядок меньше, просто абсолютное большинство не верит, что можно поступить без денег. Только 9% думает, что это возможно.
Низкий уровень преподавания, как причина низкой успеваемости указали 11% учащихся. 47% опрошенных считают, что при желании у нас тоже можно получить прекрасное образование, что внушает определенный оптимизм. 8% респондентов считают, что дагестанские вузы и дагестанское студенчество уже ничего не спасет.
Хочу, пользуясь случаем, поблагодарить наших респондентов, особенно преподавателей, людей, сеющих «разумное, доброе, вечное». Был и остаюсь сторонником мнения – в школе учат, в вузе – учатся. И потому, на мой взгляд, одна из задач вуза – предоставление студенту возможности учиться. И в понятие «возможность учиться» мы включаем также жилищно-бытовые условия студентов. В рамках подготовки к данным слушаниям члены нашей комиссии побывали в общежитиях, даггосуниверситета, педагогического университета, сельхозакадемии и медицинской академии. На наш взгляд, в большей степени благоприятные условия для проживания в общежитии даггосуниверситета.
Есть где готовить, стирать, заниматься самообразованием. И как пример противоположный - ситуация в общежитии сельхозакадемии. Некоторые комнаты здесь похожи на помещения, где обитают бомжи. Удручающая антисанитария. Состоялись беседы с некоторыми комендантами, студентами. Многие моменты мы снимали на фотокамеру. Я думаю, к этому вопросу наша комиссия вернется осенью этого года. У нас будет возможность побывать в общежитиях уже в начале нового учебного года.
Комиссия внимательно изучит предложения и рекомендации, которые сегодня здесь будут озвучены по проблемам совершенствования профессионального образования, улучшения качества подготовки специалистов. Вам спасибо за участие в слушаниях. Благодарю за внимание.
А. Азизханов, председатель Комиссии
по вопросам социального развития
