Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Поведение потребителей»

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Поведение потребителей» состоит в формировании у студентов целостной системы знаний о потребителях, их психологических особенностях, которые обуславливают их поведение на рынке. Основные задачи, которые вытекают из данной цели:

1) ознакомить с основными подходами к изучению поведения потребителей;

2) сформировать основные компетенции у студентов в области изучения поведения потребителей;

3) обучить способам формирования отношения потребителей к товарам и услугам, моделированию потребительского поведения, закрепив полученные знания при выполнении практических заданий (на примере объектов сферы торговли).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-4; ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-11.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в процессе изучения дисциплин «Маркетинг», «Маркетинговые исследования», «Реклама и PR», «Экономическя теория».

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих индивида с различных сторон, определяющих его поведение как рыночного субъекта.

Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, будут необходимы при изучении таких курсов, как «Маркетинг в промышленности», «Маркетинг услуг», «Ценообразование», «Мерчендайзинг», «Управление продажами», «Региональный рынок товаров и услуг», а также для проведения самостоятельных исследований потребителей и разработке проектов, связанных с формированием отношений потребителей».

3. Краткое содержание

Поведение потребителей как наука. Различные взгляды на поведение потребителей. Основные методы исследования поведения потребителей. Принципы моделирования потребительского поведения и основные модели. Макрофакторы в потреблении. Культурное развитие как фактор потребления. Основные процессы в поведении потребителей: восприятие, установки, память потребителей и обучение. Структура значений и ценностей. Мотивация потребителей. Отношения и эмоции Принятие решения о покупке. Влияние ситуации на поведение Референтные группы. Возрастные группы. Стиль жизни потребителей. Инновации в сфере потребления. Потребительское удовлетворение и недовольство: общее представление, способы оценки, последствия.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Мерчендайзинг»

1. Цели освоения дисциплины

Изучение законов и технологий мерчендайзинга, формирование у студентов компетенций планирования, полготовки, проведения и анализа мероприятий мерчендайзинга, методов визуального мерчендайзинга, а также общекультурных (ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-12, ПК-17, ПК-19), предусмотренных федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Торговое дело».

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Б3. ДВ6. Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, полученные студентами в ходе изучения следующих курсов: «Маркетинг», «Правовое регулирование», «Реклама и PR», «Информационные технологии в коммерческой деятельности»,»Ценообразование», «Маркетинговые исследования», «Поведение потребителей», «Бренд – менеджмент».

3. Краткое содержание

Цели мерчендайзинга, отношения с поставщиками, концепция мерчендайзинга (три закона мерчендайзинга), ABC и XYZ анализ, расчет товарного запаса с учетом торгового пространства магазина, антропология поведения покупателей, формирование траекторий движения покупателей в пространстве магазина, планирование торгового пространства и его зонирование в соответствии с ассортиментом, принципы вызуальногомерчендайзинга (дизайн помещения, витрины, цвет и цветовое сочетание, свет, система POS-материалов), планирование акций по продвижению продаж, оценка эффективности мерчендайзинга.

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Налоги и налогообложение»

1. Цели освоения дисциплины

Изучение основ налоговой системы Российской Федерации; формирование у студентов экономического мышления; формирование общекультурных и профессиональных компетенций(ОК-4; ОК-5, ПК-2, ПК-4, .ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Торговое дело».

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Б3.ДВ5.2. Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в средней общеобразовательной школе, а также в ходе изучения дисциплин Б1. Б5 «Экономическая теория» и Б3.Б3 «Бухгалтерский учет».

3. Краткое содержание

Возникновение и развитие налогообложения; налоги в экономической системе общества и государства, налоговая политика государства; сущность налогов и сборов, принципы налогообложения; функции налогов и методы налогообложения. Налоговая система Российской Федерации: общая характеристика, классификация налогов и сборов, субъекты налоговых правоотношений и органы налоговой системы Российской Федерации. Общая характеристика налоговых правоотношений. Налоговый кодекс Российской Федерации. Понятие и порядок установления налогов и сборов. Элементы налога и их характеристика. Общие правила исполнения обязанности по уплате налогов и сборов. Понятие налоговой декларации и формы налогового контроля. Налоговые правонарушения и ответственность за их совершение. Характеристика основных налогов и сборов, и методика их расчета.

Аннотация

примерной программы дисциплины «Управление персоналом»

Цель дисциплины: формирование у студентов системы знаний о сущности, содержании, принципах и методах управления человеческими ресурсами и развитие способностей целенаправленного воздействия на человеческие ресурсы организации всех сфер деятельности и форм собственности для ее эффективного функционирования и развития.

Задачи дисциплины:

-  формирование знаний концептуальных основ управления человеческими ресурсами организации;

-  формирование знаний сущности, содержания, принципов и методов управления человеческими ресурсами;

-  изучение особенностей содержания кадровой работы и специфики деятельности подразделений кадровой службы;

-  освоение методов кадровой работы в области планирования, профессионального отбора, оценки и аттестации, профессионального развития и управления карьерой;

-  освоение методов управления социальными отношениями и способами разрешения конфликтных ситуаций.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Управление человеческими ресурсами» относится к Профессиональному циклу дисциплин; базируется на знании дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (философии, психологии, социологии), математического и естественнонаучного цикла (математики, статистики), безопасности жизнедеятельности, теории менеджмента, маркетинга, психологии управления, экономики предприятия.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на освоение следующих компетенций: (ОК-1), (ОК-3), (ОК-6), (ОК-7), (ПК -1), (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

‾  концептуальные подходы, модели и методы управления персоналом;

‾  принципы формирования и организации деятельности службы управления персоналом на разных стадиях развития организации;

‾  содержание кадровой работы (путей формирования и развития трудового потенциала и кадрового состава организации, обеспечение его эффективного использования);

‾  особенности трудового поведения работников в организации, характера трудовых отношений и управления ими с целью обеспечения баланса интересов с позиций как экономической, так и социальной эффективности;

‾  методы и процедуры оценки трудового потенциала работника, средства профессиональной диагностики;

‾  содержание социально-психологического и организационно-методического обеспечения основных кадровых мероприятий.

уметь:

-  осуществлять планирование, подбор и отбор кадров, их расстановку и организационное взаимодействие;

-  организовывать проведение оценки и аттестации персонала;

-  создавать условия для эффективной работы персонала (обеспечивать благоприятные организационные условия, развивать социальную инфраструктуру, проводить мероприятия, направленные на предупреждение конфликтов и стрессов и т. п.);

-  организовывать мероприятия по профессиональному развитию и служебному продвижению персонала;

-  разрабатывать механизмы, направленные на повышение качества труда и деловой самоотдачи работников и т. д.

владеть:

‾  навыками оценки трудового потенциала организации;

‾  технологиями профессионального отбора;

‾  методикой проведения ознакомительного собеседования;

‾  методами кадрового планирования;

‾  информационными технологиями в управлении человеческими ресурсами предприятия;

‾  навыками конструктивной критики деятельности коллег и подчиненных;

‾  навыками проведения переговоров между конфликтующими сторонами;

‾  навыками организации и проведения заключительного интервью с высвобождаемым персоналом.

Аннотация примерной программы дисциплины «Ценообразование»

1. Цели дисциплины – формирование представления о механизме рыночного ценообразования.

Задачи дисциплины:

·  изучить содержание цены и ее роль в рыночной экономике;

·  развитие практических навыков по основам формирования цены на продукцию предприятия;

·  ознакомление с особенностями ценообразования на различных типах рынка и в отдельных отраслях и сферах деятельности

·  формирование представления о системе государственного регулирования цен.

2. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-19.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные виды, состав и структуру цен; факторы ценообразования; стратегические и тактические аспекты ценовой политики на предприятии.

уметь: формировать ценовую стратегию предприятия.

владеть: методами исследования экономической конъюнктуры рынка и ценовой динамики.

Аннотация

примерной программы дисциплины «Креативный менеджмент»

Цели дисциплины: развитие у студентов личной креативности и формирование навыков управления творческими процессами в организации.

Задачи дисциплины:

·  сформировать систему знаний о методологии креативного менеджмента;

·  совершенствовать умения разработки креативных решений;

·  создать основу для понимания значимости применения креативных идей в современной профессиональной деятельности;

·  развивать интерес к творческой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина ««Креативный менеджмент»» относится к Профессиональному циклу дисциплин; базируется на знании дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (психологии, социологии, философии), математического и естественнонаучного цикла (математики, статистики), теории менеджмента, маркетинга, психологии управления.

2. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-11, ПК-16, ПК-17, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-  теорию и методологию креативного менеджмента;

-  психологические основы творчества;

-  концептуальные подходы, модели и методы управления креативностью;

-  принципы формирования и организации интегрального исследовательского интеллекта организации;

-  методы включения персонала в творческий поиск;

-  формы организации креативной деятельности.

-  особенности реализации креативных решений в маркетинге и рекламе.

уметь:

‾  генерировать креативные идеи в профессиональной деятельности;

‾  критически и объективно оценивать результаты творчества сотрудников организации;

‾  осуществлять оценку творческого потенциала сотрудников;

‾  организовывать взаимодействие персонала в процессе решения творческих задач;

‾  создавать условия для включения персонала в творческий поиск;

‾  мотивировать к созданию креативных идей;

‾  организовывать мероприятия по развитию креативности сотрудников;

‾  определять приоритеты креативных решений;

‾  разрабатывать принципы организации креативной деятельности;

‾  разрабатывать стратегии творческого поиска в маркетинге и рекламе.

владеть:

‾  методами доказательства, ведения полемики, моделирования;

‾  методами управления креативностью сотрудников;

‾  методикой организации и проведения творческого поиска;

‾  навыками системного анализа;

‾  навыками распознавания псевдокреативных решений;

‾  методами оценки эффективности креативных решений;

‾  культурой креативных преобразований.

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Брэнд-менеджмент»

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Бренд-менеджмент» - сформировать у студентов систему знаний и практических навыков в управлении брендами как важнейшего актива компаний, позволяющего ей создавать и поддерживать высокий уровень лояльности потребителей и назначать премиальные цены на свои товары/услуги, обеспечивая тем самым прибыльность операций и их рост.

В ходе изучения дисциплины ставятся задачи:

  изучить базовые понятия и принципы брендинга, мировой и российский опыт управления брендами;

  дать студентам минимум необходимых теоретических знаний в области разработки эффективного марочного названия, применения марочной идентичности, марочного капитала, управлении системами марок;

  исследовать особенности стратегий развития брендов различных фирм во времени;

  выработать у студентов практические навыки по реализации маркетинговых программ в области брендов;

ознакомить с методами измерения рыночной стоимости и силы торговой марки.

2. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-6, ПК-11, ПК-16, ПК-17, ПК-19.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по предшествующим дисциплинам «Коммерческая деятельность», «Маркетинг», «Маркетинговые исследования», «Товароведение продовольственных товаров», «Товароведение непродовольственных товаров», «Поведение потребителей».

Курс «Бренд-менеджмент» имеет тесные межпредметные связи со многими другими учебными дисциплинами: «Правовое регулирование коммерческой деятельности», «Международная торговля», «Региональный рынок товаров и услуг» и др.

3. Краткое содержание

Бренд как инструмент маркетинга. Сущность, основные понятия и элементы бренда. Товарный знак. Классификация товарных знаков. Структура словесного знака. Порядок регистрация товарных знаков в РФ и их правовая защита. Мировой и российский опыт управления брендами. Основные решения по управлению торговыми марками. Марочный капитал и его составлящие. Система идентичности бренда. Основные мероприятия брендинга. Позиционирование и разработка концепции бренда. Инструменты продвижения брендов. Роль рекламы в создании и продвижении брендов. Управление системами марок. Рыночная стоимость и сила марки. Модели оценки стоимости бренда.

Аннотация

примерной программы дисциплины «Конфликтология»

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний и умений целенаправленного воздействия на персонал организации всех сфер деятельности и форм собственности для ее эффективного функционирования и развития.

Задачи дисциплины:

‾  сформировать у студентов представление о месте и роли конфликтологии в системе управленческих наук, ее объекте и предмете, целях и задачах;

‾  дать студентам знания о факторах и причинах, структуре и функциях, динамике процесса и формах завершения конфликтов, об основных теоретических моделях организационных конфликтов, сформированных в различных научных школах;

‾  провести обстоятельный анализ базовых понятий теории социального конфликта с тем, чтобы научить студентов комплексному рассмотрению понятийного аппарата конфликтологии;

‾  привить практические навыки применения методов и методик конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «» относится к Профессиональному циклу дисциплин; базируется на знании дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (философии, психологии, социологии), безопасности жизнедеятельности, теории менеджмента, управления человеческими ресурсами, психологии управления.

2. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

‾  структуру, функции и типологию конфликтов;

‾  причины возникновения различных типов конфликтов в профессиональной и социальной сфере;

‾  динамику развития конфликта;

‾  стратегии развития конфликтов и способы их разрешения;

‾  принципы и методы проведения конструктивной критики;

‾  методы ведения переговоров;

уметь:

‾  диагностировать основные типы социальных конфликтов; описывать и объяснять их специфику;

‾  моделировать варианты развития и завершения конфликтов;

‾  распознавать предпосылки возникновения конфликтных ситуаций;

‾  оказывать необходимое управленческое воздействие на параметры конфликта;

‾  выбирать оптимальные стратегии выхода из кофликта;

‾  выступать в качестве медиатора (посредника).

владеть:

‾  навыками конструктивной критики деятельности коллег и подчиненных;

‾  культурой проведения дискуссий;

‾  навыками проведения переговоров между конфликтующими сторонами;

‾  основами практики медиации;

‾  навыками проведения мониторинга предконфликтных ситуаций;

‾  навыками реализации бесконфликтных коммуникационных процессов в системе государственной муниципальной службы

Аннотация рабочей программы дисциплины «Этика и культура бизнеса»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) «Этика и культура бизнеса» являются: на базе усвоения современных этических знаний, общечеловеческих ценностей, основ этики деловых отношений и бизнес-этикета, сформировать общекультурные и профессиональные компетенции в области деловых отношений и предпринимательской деятельности.

2. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-8, ПК-10.

Данный курс относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический» цикл и является дисциплиной по выбору. Преподается она на втором курсе (четвертый семестр). Содержание дисциплины «Этика и культура бизнеса» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Торговое дело».

В рамках данной дисциплины студенты получают возможность осмыслить фундаментальные категории этики и морали, ознакомиться с основами этики, культуры и этикета в области предпринимательства и деловых отношений, получают представление о корпоративной социальной ответственности бизнеса, вырабатывают навыки позитивного общения в целях достижения успеха в профессиональной сфере.

Курс «Этика и культура бизнеса» базируется на совокупности знаний, полученных в процессе освоения дисциплин гуманитарного («Философия», «Культурология») и профессионального циклов, первичных навыков, приобретенных во время производственной практики и призван сформировать практические навыки коммуникативной культуры в сфере профессиональной деятельности.

Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин профессионального цикла: «теория управления», «теория организации» призвано сформировать практические навыки деловой культуры в сфере предпринимательской деятельности.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Б1.ДВ2. Этика и культура бизнеса (основные разделы и темы)

Теоретико-методологические основы курса. Этика как наука о морали. Исторические аспекты этики. Основы профессиональной этики. Этика руководителя. Этика трудового коллектива. Этика делового общения и деловых контактов. Виды деловых контактов. Этикетные нормы поведения в деловом мире. Корпоративная культура и корпоративная этика. Корпоративная социальная ответственность.

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Финансы, денежное обращение и кредит»

1. Цели освоения дисциплины:

Цель дисциплины: является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по денежному обращению, финансовой деятельности и кредиту, которые соприкасаются с финансово-кредитными проблемами, научить будущих специалистов ориентироваться в современной финансовой ситуации, выработать целостное представление о функционировании финансово-кредитной системы страны, закономерностях развития финансово-кредитных отношений. По завершении курса обучающиеся должны овладеть следующими основными знаниями, умениями и навыками: знать законы денежного обращения, структуру денежной системы, сущность финансов; финансовые категории, механизм формирования бюджета; методы и инструменты денежно-кредитного регулирования; роль Центрального банка и коммерческих банков в развитии экономики, операции банков, структуру финансового рынка; процессы, влияющие на финансовую стабилизацию; уметь применять теорию денежного обращения и кредита при изучении финансово-экономических дисциплин; анализировать основные тенденции развития денежно-кредитных отношений в РФ; в последующей практической деятельности решать проблемные ситуации и находить ответы на конкретные вопросы, связанные с функционированием финансово-кредитной системой; владеть теоретическими знаниями в области финансово-кредитных проблем в рыночных условиях; навыками по решению конкретных проблем, возникающих в практической деятельности финансистов и банковских специалистов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплин экономического и математических циклов, а также "Макроэкономики", "Микроэкономики»

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-7; ПК-2; ПК-11.

3. Краткое содержание

Сущность и роль финансов и кредита; государственный бюджет; формирование и использование денежных накоплений предприятий; основные принципы финансирования и кредитования капитальных вложений; оборотные средства предприятий, система их финансирования и кредитования; безналичные расчеты между предприятиями; краткосрочный кредит в хозяйственном механизме управления предприятием; финансовая работа и финансовое планирование в системе управления предприятием; роль финансов и кредита в развитии внешнеэкономической деятельности предприятий.

Аннотация

рабочей программы дисциплины «Психология деловых коммуникаций»

1. Цели освоения дисциплины

Формирование у студентов структурированных представлений о психологической стороне деловых коммуникаций. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ПК-10.

Задачи курса - ознакомить с категориальным аппаратом психологии деловых коммуникаций, с основными проблемами, открытиями и современными тенденциями теоретической, экспериментальной и прикладной психологии; получить знания об основных теоретических подходах к проблеме деловых коммуникаций; способствовать развитию практических умений в области деловых коммуникаций; получить представление о методах психологического анализа коммуникаций и психологического воздействия.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина включена в цикл ГСЭ и читается в четвертом семестре. Излагаемый материал может опираться на уже полученные первичные сведения по общей психологии. Вместе с тем, студенту предстоит в дальнейшем прослушать еще целый ряд других курсов, и поэтому в рамках психологии деловых коммуникаций нужно обозначить ее связи с другими разделами психологической науки (психологией управления, организационной психологией, психологией рекламы и пр.), менеджмента и маркетинга. Особое внимание необходимо уделить тому, чтобы нацелить студента на серьезное овладение методами анализа психологического содержания коммерческой деятельности и методами межличностного воздействия, поскольку они будут являться базовыми во многих профессиональных компетенциях. Учебный материал должен преподноситься с учетом общих требований стандарта, прежде всего, с учетом выделенных компетенций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные психологические подходы к объяснению закономерностей в психологии деловых коммуникаций; современные теории, вносимые вклад в развитие психологии деловых коммуникаций.

Уметь: сопоставлять теоретические достижения науки и социальной практики; видеть содержание психологических проблем в реальных явлениях деловой коммуникации; анализировать и классифицировать стратегии и тактики межличностного взаимодействия в процессе деловой коммуникации.

Владеть: четким представлением о психологических механизмах деловых коммуникаций; навыками работы с литературой по изучаемым проблемам.

3. Краткое содержание дисциплины.

Введение в психологию деловых коммуникаций. Место курса в системе научного знания. История развития идей курса. Методологические основы психологического исследования предмета курса.

Понятие делового общения и деловой коммуникации. Закономерности и проблемы, виды коммуникации и общения. Стороны общения: коммуникативная сторона общения, интерактивная сторона общения, перцептивная сторона общения. Общение и межличностные отношения. Стратегии самопрезентации и понятие об имидже. Межличностная аттракция: сущность и динамика. Основные направления исследования аттракции и их практическое значение. Трудности общения. Вербальная и невербальная составляющая деловых коммуникаций. Речь как инструмент управления. Суггестивный текст. Повышение силы воздействия в процессе коммуникации.

Развитие профессиональных компетенций руководителя в области деловых коммуникаций. Переговоры, их виды, структура, принципы. Скрытое воздействие в процессе переговоров. Психология телефонных переговоров. Психология принятия решений Психология публичного выступления, факторы повышающие воздействие коммуникатора. Психология совещания, виды, структура. Психология подбора персонала и его увольнения, методики тестирования и интервьюирования. Психология обучения, тренинги и семинары. Психологическая составляющая оценки и аттестации кадров. Психология рекламных текстов и связей с общественностью. Психология командных отношений в организации.

Самоменеджмент: психология временной перспективы и управления эмоциями. Работоспособность и мотивация. Типы планирования, виды целей, психология принятия решений. Профессиональное выгорание и стресс.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

«Северо–Кавказский институт-филиал «Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор Северо-Кавказского института -

филиала РАНХиГС

____________проф.

«_____»________________20____г.

ПРОГРАММА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки

100700 ТОРГОВОЕ ДЕЛО

Профиль Маркетинг в торговле

Квалификация выпускника БАКАЛАВР

Форма обучения ОЧНАЯ

Нормативный срок освоения программы 4 года

г. Пятигорск

2011 г.

1.  ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целями учебной практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических, умений, навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности по направлению Торговое дело, профиль Маркетинг в торговле.

В результате прохождения учебной практики студент должен выработать умения организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов с соответствующими материалами; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

2.  ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами учебной практики являются:

- формирование умений применять теоретические знания и отдельных общекультурных и профессиональных компетенций;

- развитие и накопление профессиональных умений и навыков;

- изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач по месту прохождения практики (при необходимости);

- ознакомление с организационной структурой коммерческого предприятия и действующей в нем системы управления;

- ознакомление с содержанием основных работ и исследований в области маркетинга, выполняемых в организации по месту прохождения практики;

- изучение особенностей конкретных технологических процессов необходимых для осуществления коммерческой деятельности в организации;

- освоение приемов и методов выявления, наблюдения, измерения и контроля параметров торговых, технологических и других процессов в соответствии с профилем Маркетинг в торговле;

- принятие участия в конкретном торговом процессе или исследованиях;

- усвоение приемов, методов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований.

Данные задачи учебной практики, соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности и их задачами:

а) торгово-технологическая деятельность:

- выявление, формирование и удовлетворение потребностей;

- разработка и внедрение комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций, в том числе с использованием рекламы;

- определение роли рекламы в торгово-технологической деятельности, выбор или разработка средств рекламы товаров для продвижения их на рынке;

- участие в работе по организации и осуществлению торгово-технологических процессов на предприятии;

б) организационно-управленческая деятельность:

- сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации, необходимой для организации и управления коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической и товароведной деятельностью;

- изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка;

- идентификация товаров, выявление и предупреждение их фальсификации;

- составление документации в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной), и проверка правильности ее оформления;

- управление ассортиментом и качеством товаров и услуг;

- выбор и реализация стратегии ценообразования;

- организация и планирование материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров;

- повышение качества торгового обслуживания потребителей;

- анализ и оценка профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической или товароведной) для разработки стратегии организации (предприятия);

- организация и осуществление профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или логистической, или рекламной, или товароведной);

в) научно-исследовательская деятельность:

- организация, проведение маркетинговых исследований и оценка их эффективности;

- проведение научных исследований по отдельным разделам тем (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками;

- участие в разработке инновационных методов, средств и технологий осуществления профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

г) проектная деятельность:

- разработка проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения с использованием информационных технологий;

- участие в реализации проектов в области коммерции, маркетинга, рекламы, логистики и товароведения.

3.  МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА

Учебная практика представляет базовую часть цикла ООП Б5 «Учебная и производственная практики» (Б. Б.5.01) и базируется на знаниях, умениях, навыках, полученных в ходе изучения учебных дисциплин профессионального цикла ООП Б3: Теоретические основы товароведения (3,4 семестр); Статистика (3 семестр); Менеджмент (4 семестр); Экономика организации (3,4 семестр); Безопасность жизнедеятельности (3 семестр). В указанных дисциплинах рассматривались теоретические основы организации и технологии коммерческой деятельности и взаимодействующих с ней других видов деятельности. Соответствующие дисциплины и учебная практика позволяют профессионально овладеть знаниями, умениями, навыками в организации и технологии коммерческой деятельности и корректно интерпретировать полученные результаты.

Требования к входным компетенциям, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

-способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК - 7);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

-способность применять основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владение математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);