Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 9 )

Раздел 2. На данном этапе студентом осуществляется ознакомление с организацией, практический анализ и выявление сильных и слабых сторон деятельности данной организации. В связи с этим студент должен проанализировать действия по организации и эффективному осуществлению маркетинговой деятельности, определить способ организации маркетинговой деятельности торгового предприятия, проанализировать элементы управления маркетинговыми коммуникациями, оптимизацию каналов распределения, минимизацию затрат материальных и трудовых ресурсов.

Проанализировать политику ценообразования, участвовать в проведении маркетинговых исследований, изучить методы исследования и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка.

Выполнить действия по составлению документации в области коммерческой деятельности и проверке правильности ее оформления, проанализировать использование на практике действующего законодательства и нормативных документов, а также требований, установленных техническими регламентами, стандартами, положениями договоров.

Принять участие в осуществлении выбора деловых партнеров с учетом определенных критериев, проведении деловых переговоров, заключении договоров на взаимовыгодной основе и контроле за выполнением договоров, проанализировать методы управления маркетинговой деятельностью, выбрать и определить пути реализация стратегии ценообразования, проанализировать систему организации планирования материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров. Проанализировать и оценить коммерческую деятельность для разработки стратегии организации (предприятия), определить структуру организации и осуществления коммерческой деятельности.

Раздел 3. Анализ полученной информации, выводы и рекомендации. На данном этапе студентом производится анализ и систематизация полученных на предприятии (организации) и на базе института данных, необходимых для написания отчета. Формулируются выводы, на основании которых предлагаются рекомендации по повышению эффективности деятельности предприятия и устранению слабых сторон деятельности данной организации.

Раздел 4. Подготовка отчета является завершающим этапом прохождения производственной практики. Подготовка отчета строится на систематизации, обобщении и анализе информации, собранной в ходе прохождения практики.

8.НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Научное исследование – это обоснованное применение научного предвидения будущего развития коммерческих явлений и процессов. Исследование коммерческой деятельности является поисковым и должно сочетать в себе идею с реальными достижениями науки и техники в сфере коммерции.

Идеи в коммерции рождаются из практики коммерческих организаций, исследований потребностей покупателей. Развитие идеи до стадии решения конкретной задачи совершается, как плановый процесс научного исследования, который может быть выражен в виде схемы научного исследования.

Процесс научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы:

1.  Обоснование актуальности выбранной темы.

2.  Постановка цели и конкретных задач исследования.

3.  Определение объекта и предмета исследования.

4.  Выбор методов (методики) проведения исследования.

5.  Описание процесса исследования.

6.  Обсуждение результатов исследования.

7.  Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

Начальным этапом исследования является обоснование актуальности выбранной темы. Понятие «актуальность» означает, насколько важна и существенна выбранная тема в настоящий момент. Студент оценивает тему с точки зрения своевременности и социально-экономической значимости. Для этого достаточно в пределах одной страницы изложить суть проблемной ситуации, требующей своего разрешения. Такая ситуация возникает в результате появления новых фактов (событий или явлений), которые требуют ясной формулировки и выяснения главного о предмете исследования. Если студенту удается показать, где проходить граница между знанием и незнанием предмета исследования, то можно определить четко научную проблему и сформулировать ее суть.

Правильная постановка и ясная формулировка новой проблемы имеет решающее значение, так как определяет в дальнейшем направление научного поиска и стратегию исследования. Проблема формулируется студентом как обобщенное множество теоретических вопросов и практических задач, которые охватывают область будущих исследований коммерческой деятельности.

Научные темы могут быть узкими, широкими и оригинальными. Узкие темы, как правило, направлены на детальную проработку частных вопросов уже апробированной концепции, которые могут вносить существенный вклад в ее развитие; широкие темы охватываю изучение общих вопросов научной дисциплины, такие темы могут быть поверхностными и мало самостоятельными; оригинальные темы отличаются новизной, их положения не заимствованы из других источников, отличаются самостоятельностью и положительным эффектом.

Следующим этапом является формулировка цели исследования и решение задач в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления: изучить, описать, установить, выяснить, организовать, разработать, спроектировать, проанализировать, оценить и т. д..

Далее формулируется объект и предмет исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта.

Этап «выбор методов (методики) проведения исследования» необходим для определения методов исследования или разработки методики исследования, которые служат инструментом получения фактического материала, на основе которого решаются задачи и достигается поставленная цель.

Описание процесса исследования – основная часть научной работы, в которой освещается методика исследования с использованием логических законов и правил. Текст научной работы должен отличаться логичностью. В определении научных определений сложных явлений и фактов наряду с логическими требованиями необходимо использовать специфику научных текстов фактического материала из практики.

Обсуждение результатов исследования может осуществляться на заседании научного кружка, в форме научного доклада – на конференции университета. Здесь дается предварительная оценка теоретических и практических вопросов, которые будут использованы при выполнени дипломной работы.

Заключительным этапом схемы научного исследования является формулирование выводов, которые должны представлять научные и практические результаты научной работы, отличающиеся новизной и значимостью в рамках разработанной концепции.

Оценка выводов позволяет установить, какой вклад вносит студент в решение основных вопросов проблемы.

9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

При выполнении заданий преддипломной практики студенту предоставляются учебно-методические материалы, содержащие необходимые рекомендации по выполнению расчетов и составлению таблиц, а также требования по заполнению дневника и оформлению отчета. Рекомендуется пользоваться методическими указаниями, разработанными выпускающими кафедрами в соответствие со специализацией.

В методических рекомендациях содержится подробная информация относительно того как выполняются задания преддипломной практики, как анализируются различные аспекты деятельности предприятия, какие материалы первичной отчетности предприятия должны быть представлены в приложении и т. п. Подготовка всех отчетных документов выполняется в соответствии с методическими указаниями «Документы по организации и подготовке выпускных квалификационных работ и прохождению преддипломной практики для студентов и преподавателей выпускающих кафедр», утвержденных на заседании Учебно-методического совета Северо-Кавказского института-филиала РАНХ и ГС (протокол №01 от 06 сентября 2011 г.).

Сбор материалов осуществляется на предприятии из документации (отчетов, каталогов, электронные ресурсов и т. п.), которые являются источниками внутренней информации.

Кроме того, сбор сведений может проводиться из источников внешней информации. которые подразделяются на первичные и вторичные источники информации.

Первичными источниками информации являются сведения, которые студенты могут специально собирать на рынке закупок или сбыта товаров по заданию руководителя практики от организации. Первичными источниками информации, например, являются: предложения поставщиков и запросы покупателей, посещение выставок и ярмарок, отчеты о командировках персонала коммерческих служб, осмотр предприятий поставщиков и покупателей и т. п.

Вторичными источниками информации являются:

- статистика объема продаж и розничных (оптовых) цен;

- копии заказов и договоров;

- адресные книги и отраслевые справочники;

- каталоги и проспекты по продажам:

- специальные книги и журналы;

- каталоги ярмарок;

- электронные ресурсы фирм.

При выполнении заданий производственной практики студенту предоставляются учебно-методические материалы, содержащие необходимые рекомендации по выполнению расчетов и составлению таблиц, а также требования по оформлению отчета.

10.ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)

Аттестация по итогам производственной (преддипломной) практики проводится в форме защиты выполненной работы на основании отзыва-характеристики с места практики, дневника практики, отчета студента о прохождении практики и выполнения плана практики, а также на основании представления в комиссию по защите практики.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка зачет.

Оформленный отчет представляется студентом на кафедру в сроки, определенные графиком учебного процесса, но не позже срока окончания практики. Руководитель практики от кафедры проверяет представленный студентом отчет о практике и решает вопрос о допуске данного отчета к защите.

Защита отчетов на кафедре и на предприятия (организации) проводится в последний день практики. Защита отчетов может производиться на предприятии, если там проходит практику не менее 5 студентов одновременно. На предприятии защита должна производиться в комиссии руководителей практики от кафедры и предприятия.

При выставлении оценки за практику, помимо результатов защиты отчета, учитывается отзыв-характеристика, представленной на студента руководителем практики от предприятия (организации). Результаты защиты отчетов о практике проставляются в зачетной ведомости и в зачетной книжке студента.

Студент, не выполнивший программу практики, без уважительной причины, направляется на практику повторно в свободное от учебы время или отчисляется из Университета в установленном порядке.

В случае, если руководитель практики не допускает к защите отчет по практике, то отчет с замечаниями руководителя возвращается на доработку, а после устранения замечаний и получения допуска защищается студентом в установленный срок.

Студент, не защитивший в установленные сроки отчет по практике, считается имеющим академическую задолженность.

11. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Законодательные акты

Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч.1 и 2.- М.: ИНФРА-М, 2009. – 512 с.

Федеральные законы РФ

«О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. (в редакции Федерального закона от 01.01.01 г., ФЗ-212, с измен. и доп. 2000, 2002, 2004, 2005, 2007, 2009 гг.).

«Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации» от 01.01.01 г., ФЗ-№ 000.

«О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказания услуг для государственных и муниципальных нужд» от 31.г., ФЗ-№ 94 (с изм. от 01.01.01 г.).

«О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля от 01.01.01 г., ФЗ-№ 000, (в ред. Федерального закона от 01.01.2001 N 60-ФЗ).

«Об акционерных обществах» от 01.01.01 г. , ФЗ - № 000 (с изменениями от 01.01.01 г., 24 мая 1999 г., 7 августа 2001 г., 21 марта, 31 октября 2002 г., 27 февраля 2003 г., 24 февраля, 6 апреля, 2, 29 декабря 2004 г., 31 декабря 2005 г., 5 января, 27 июля, 18 декабря 2006 г., 5 февраля, 24 июля 2007 г., 1 декабря 2007г., 29 апреля, 30 декабря 2008 г., 7 мая, 3 июня 2009 г.)

«О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» от 01.01.01 г., ФЗ - № 000 (в ред. Федеральных законов от 01.01.2001 N 230-ФЗ, от 01.01.2001 N 159-ФЗ)

«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части формирования благоприятных налоговых условий для финансирования инновационной деятельности» от 01.01.01 г.

«О техническом регулировании» от27 декабря 2002 г., ФЗ - № 000 (с изм. от 01.и 30 декабря 2009 г.).

«О защите конкуренции» от 01.01.01 г., ФЗ-№ 000 (с изм 17 июля 2009 г.).

«О некоммерчеких организациях» от 12.г.,ФЗ-№ 7 (с изм. от 01.01.01 г.).

а) основная литература:

1.  Алешина для менеджеров: Учеб. пос.- М., 2003.-456 с.

2.  , ,  Маркетинг.: Учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. . - М.: Экономика, 2с. Рек. Мин. обр. РФ

3.   Маркетинг: основы теории и практики: учебник. - 2-е изд., стереотип.. - М.: КноРус, 2с. Рек. УМО

4.  Маркетинг. Менеджмент.- СПб.: Питер, 199с.

5.  Основы маркетинга / . /общ. ред. . - Перс. с англ.- 2-е европ. изд. . - М.-СПб.-К.: Вильямс, 1с.

б) дополнительная литература:

1.  Маркетинг сервисных услуг. – СПб.: Вектор, 2006. – 192 с.

2.  Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учебник /Под ред. .- М., 200с. Рек. Мин. обр. РФ

, Красюк в розничной торговле: Учеб.-практ. пос.- М., 200с. Доп. УМО

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Информационно-справочная система «Консультант Плюс»;

http:/ www. nta –***** - Национальная торговая ассоциация;

http:/ www. ***** – РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера);

http:/ www. ***** - Российская торговля;

http:/ www. ***** - Новости и технологии торгового бизнеса.

Журналы: Современная торговля, Российская торговля, Управление сбытом, Управление продажами.

12.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Для материально-технического обеспечения производственной практики используются компьютерные классы, специализированная аудитория и фонд библиотеки.

В специализированной аудитории при подготовке бакалавров по направлению «Торговое дело» используют: аудио-, видео-, мультимедийные материалы; мультимедийные комплекты, включающие ноутбук, проектор, экран.

Формирование и обновление фонда библиотеки осуществляется в соответствии с приказом Минобразования России № 000 от 01.01.2001 г. «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения» и приказом Минобразования России. № 000 от 01.01.2001 г «Об Утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов».

Общий библиотечный фонд включает учебники и учебные пособия, научную литературу, в которую входят: диссертации, монографии, авторефераты, вся справочная литература, энциклопедии - универсальные и отраслевые, электронные учебники.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной, включает официальные, справочно-библиграфические и периодические издания. Фонд периодики представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилю вуза. Фонд периодических изданий комплектуется массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями.

Разработчики д-р социол. наук, профессор ,

канд. социол., доцент

канд. социол., доцент

Эксперты д-р истор. наук, профессор

канд. эконом. наук, доцент

д-р пед. наук, профессор

Программа одобрена на заседании кафедры менеджмента и маркетинга

от 4 сентября 2011 года, протокол № 8.

5. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле»)

Высшее учебное заведение СКИФ РАНХ и ГС, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров по направлению 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле») располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выполнение выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети филиала. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин из расчёта одно место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплексом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т. п.).

Программное обеспечение

Программные средства офисного назначения: Операционная система Microsoft Windows 2007; Microsoft Office Prof Plus 2007 Rus; Программа распознавания текста ABBYY FineReader 5.0; Microsoft Office SharePoint 2007 Rus;

Прикладная программа: «1С - Предприятие», вер. по торговле - 8.0;

Программы верстки (печатных публикаций и web-страниц): Настольная издательская система PageMaker; Microsoft Front Page.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http:/ www. ***** - Мониторинг экономических показателей;

http:/ www. ***** - Деловая пресса;

http:/ www. ***** - Гарант;

Справочно-правовая система «Кодекс» «Эксперт-Торговля»;

Информационно-справочная система «Консультант Плюс»;

http:/ www. nta –***** - Национальная торговая ассоциация;

http:/ www. ***** – РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера);

http:/ www. ***** - Российская торговля;

http:/ www. ***** - Новости и технологии торгового бизнеса.

Для проведения:

•  лекционных занятий имеются аудитории, оснащённые современным оборудованием (мультипроекторы - 4, компьютеры 136 - , электронные доски – 2, телевизоры - 2, компьютерных классов – 5) видеотека учебных фильмов («Вакантное место», «Нематериальное стимулирование», «Философия продаж», «Успешное изменение организационной структуры», «Управление слухами», «Организация прямых продаж», «Успешное ведение переговоров», «Разработка стратегии развития», «Разработка системы оплаты труда»), «Персональный менеджмент».

•  практических занятий - компьютерные классы (5 классов), специально оснащённые аудитории;

•  самостоятельной учебной работы - методические пособия, обоснованное количество времени для внеаудиторной работы, необходимое для её выполнения.

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин ООП.

Каждый обучающийся по ООП обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиям и основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчёте 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, договоры с предприятиями и организациями о трудоустройстве студентов во время прохождения практики.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов, созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие по интересам. К каждой группе прикреплён куратор, который помогает студентам адаптироваться к вузу, к городу.

Кадровое обеспечение ООП ВПО

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно-методической работой.

Количество преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП составляет - 41 человек, из них:

- имеющие ученую степень и ученое звание - 28 человек (68,3%), в том числе:

-  докторов наук - 4 человек (9,8%);

-  кандидатов наук - 24 человек (58,5%).

К образовательному процессу привлечено 7 человек (23%) из числа специалистов профильных организаций, предприятий, учреждений.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений стандартным компетенциям, вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы, типовые задания для практических занятий, лабораторные и контрольные работы, коллоквиумы, зачёты, экзамены, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ и проектов, рефераты, ролевые и деловые игры, а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень формирования компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и по учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т. п.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов ООП обновляется один раз в год по решению Ученого совета филиала федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Кавказская академия государственной службы». Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и усовершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом вуза.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социальная работа

В институте действуют нормативные документы, обеспечивающие организацию социальной работы со студентами: «Положение о премировании студентов», «Положение об организации учебного процесса в Северо-Кавказском институте-филиале ФГБОУ «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».

Деятельность здравпункта СКИФ РАНХ и ГС направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СКИФ РАНХ и ГС.

Развитие социальной системы СКИФ РАНХ и ГС невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех структурных подразделениях СКИФ РАНХ и ГС. Для этих целей создан сайт

В СКИФ РАНХ и ГС проводятся конкурсы социальной направленности:

·  Конкурс «Аукцион специалистов» с участием работодателей;

·  Конкурс «Я-концепция специалиста»;

·  Конкурс фоторабот.

·  Конкурс видеороликов «Моя студенческая жизнь»

·  Конкурс «Разработка рекламных материалов, направленных на создание яркого запоминающегося образа СКИФ РАНХ и ГС».

Воспитательная работа

В соответствии с Концепцией воспитания студентов СКИФ РАНХ и ГС определены следующие направления деятельности:

·  студенческое самоуправление;

·  работа с кураторами;

·  гражданско-патриотическое воспитание;

·  профессионально-трудовое;

·  культурно-эстетическое;

·  спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в СКИФ РАНХ и ГС с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, колледжа), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В СКИФ РАНХ и ГС сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

Студенческое самоуправление реализуется студенческим Советом студентов СКИФ РАНХ и ГС через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

Студенческие проекты, программы, акции:

·  «Моя законотворческая инициатива»;

·  «Моя специальность в ХХ1 Веке»;

·  «Упаковка – слепой продавец»;

·  «Разум против рекламного соблазна».

Студенческие клубы по интересам:

·  образовательные - дискуссионные клубы «Экономист», «Молодой маркетолог»;

·  досуговые - клуб любителей танца «Гелиус», клуб любителей эстрадной песни, фотоклуб «Вспышка», клуб любителей боулинга «Шар».

Работа с кураторами

Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной системы. Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом директора Положении «О кураторе курса» (Приказ №31 от 01.01.2001). Для оптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». Методическая помощь кураторам осуществляется через издание «Памяток куратору» с периодичность один раз в семестр. На сайте СКИФ РАНХ и ГС в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно в СКИФ РАНХ и ГС проводится конкурс «Куратор года».

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии с кафедрами, библиотекой института, городской библиотекой, студенческим советом. Заместителем декана по воспитательной работе со студентами и кураторами курсов организуется посещение митингов, студенческих форумов, экскурсий по историческим местам.

Студенты СКИФ РАНХ и ГС ведут активную шефскую работу. На постоянной основе установлены связи с Домом малютки (пос. Иноземцево), с Детским домом (г. Пятигорск), Домом ветеранов (пос. Горячеводский). В течение года проводятся акции «Большое сердце», в ходе которых ведется сбор средств, одежды, игрушек и т. п. Организуются Новогодние подарки детям и ветеранам, поздравления с Днем победы, праздничные мероприятия в Детском доме и Доме малютки, посвященные Дню защиты детей.. Студенты принимают участие в различных городских мероприятиях, посвященных Дню защитника отечества, Дню победы и Дню города

Культурно-эстетическое воспитание

Реализация культурно-эстетического воспитания осуществляется студенческим советом и деканатом. В настоящее время в стенах института занимаются около 5 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы, театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе в клубе занимаются около 50 студентов, в год проводится не менее 20 мероприятий, подготовленных студенческим советом и деканатом.

Таким образом, в институте созданы необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников СКИФ РАНХ и ГС.

Реализация образовательных технологий

В образовательном процессе предусматривается использование активных и интерактивных, проектных, информационных, интеграционных, моделирующих образовательных технологий в сочетании с внеаудиторной работой. Используются методы обучения: деловые игры, кейс-стади, ситуационные задачи, психологические и социальные тренинги. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле»)

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе.

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле») включает государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

При реализации настоящей ООП в полном объеме применяются все механизмы функционирования системы менеджмента качества СКИФ РАНХ и ГС, которая разработана в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001–2008 (ИСО 9001:2008) и распространяется на все процессы СКИФ РАНХ и ГС, включая основные процессы (образовательной и научной деятельности), процессы управления и процессы обеспечения. Соответствие системы менеджмента качества требованиям ГОСТ Р ИСО (ИСО 9001:2008) подтверждено сертификатом соответствия системы сертифика­ции ГОСТ Р № РОСС RU. ИК06.К00060 от 01.01.2001.

Структура системы менеджмента качества и применяемые в ней меха­низмы обеспечения качества представлены в стандарте вуза СТО 0.06.01-2009 «Руководство по качеству», требования которого распространя­ются на все структурные подразде­ления СКИФ РАНХ и ГС, процессы и виды дея­тельности.

Механизмы обеспечения качества подготовки специалистов вклю­чают проце­дуры:

-формирования политики и целей в области качества, доведения их до сведения всех преподавателей и сотрудников;

-управления документацией и записями;

- планирования функционирования, улучшения и сохранения целост­ности СМК (при внедрении в нее изменений);

- распределения ответственности, полномочий и обмена информа­цией;

- анализа системы менеджмента качества со стороны руководства;

- управления человеческими ресурсами, инфраструктурой, производ­ственной средой;

- планирования и реализации процессов жизненного цикла образова­тельных услуг и другой продукции;

- приема абитуриентов и закупок материально-технических ценностей;

- предоставления образовательных услуг, в том числе управления образовательным процессом и проверки его на соответствие;

- мониторинга и измерения удовлетворенности потребителей, процес­сов и их результатов, образовательной деятельности, системы менеджмента качества в целом;

- проведения внутренних аудитов;

- анализа данных мониторинга и измерения, управления несоответст­виями и проведения улучшений»

- проведения самооценки деятельности.

Определение потребности в образовательной услуге и требований к ней осуществляется путем:

-  взаимодействия с потенциальными работодателями, студентами и их родителями;

-  анкетирования потребителей образовательных услуг и работодателей;

-  анализа законодательных требований в области образования;

-  анализа государственных образовательных стандартов.

Требования потребителей и их удовлетворенность определяются путем:

-  опроса (устного, методом анкетирования);

-  анализа жалоб и предложений, отзывов и благодарственных писем, поступив­ших в письменном виде на имя куратора учебной группы, руководителя процесса, руководителя структурного подразделения (заведующего кафедрой, декана факуль­тета, директора института).

Требования потребителей учитываются при разработке и актуа­лизации образовательных программ, планировании деятельности структурных подразде­ле­ний и института в целом.

Руководители всех уровней управления СКИФ РАНХ и ГС постоянно ориентируют сотруд­ников на удовлетворение требований и ожиданий потребителей, непрерывное повышение качества образовательных услуг.

Потребность в количестве и квалификации работников СКИФ РАНХ и ГС определя­ется штатным расписанием. Работники, принимаемые на работу в СКИФ РАНХ и ГС, должны быть компетентными в соответствии с полученным образованием, подготов­кой, навыками и опытом. Требования к работникам по каждой должности определены в положениях о структурных подразделениях и должностных инструкциях.

Подбор на должности научно–педагогических работников проводится на конкурсной основе в порядке, определенном в положении П 3.01.01-2008. Порядок выбора декана факультета и заведующего кафедрой регламентирован положением П 3.01.02 –2008.

Потребность в обучении работников определяет руководитель структур­ного подразделения университета. Обучение проводится посредством:

-  повышения квалификации;

-  переподготовки по программам дополнительного профессионального обра­зования;

-  стажировок;

-  участия в научных, научно-методических и других конференциях;

-  участия в семинарах и совещаниях;

-  и др.

Повышение квалификации работников прово­дится не реже одного раза в 5 лет в соответствии с планом повышения квалифика­ции структурного подразделе­ния, который подписывается руководителем подразделения.

Результаты обучения работников обсуждаются на засе­даниях кафедр, УМС, Ученом совете СКИФ РАНХ и ГС и на совещаниях в структурных подразделениях.

Записи об образовании, подготовке, навыках и опыте сотрудников относятся к записям по качеству и хранятся в Отделе кадров, структурных подразделениях СКИФ РАНХ и ГС.

В целях управления качеством подготовки специалистов и проверки остаточных знаний в СКИФ РАНХ и ГС применяются независимый метод оценки – Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (далее - ФЭПО). ФЭПО позволяет оценивать состояние базовой подготовки студентов и ее соответствие требованиям государственных образовательных стандартов. Обеспечение соответ­ствия применяемого метода установленным требованиям осуществляет Националь­ное аккредитационное агентство в сфере образования.

Контроль текущей и итоговой успеваемости обучаемых осуществляется профессорско-преподавательским составом СКИФ РАНХ и ГС на основе утвержден­ных рабочих программ по дисциплинам.

Мониторинг и измерение осуществляется в соответствии с внутренними и внешними нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность.

Методы контроля обучения зависят от специфики предметной области и включают в себя:

-  устные и письменные экзамены;

-  проверку рефератов и других самостоятельных работ студентов;

-  защиту курсовых работ студентов;

-  текущий контроль знаний студентов (устный опрос, выполнение контрольных и лабораторных работ студентов);

-  защиту работ по результатам прохождения учебных, производственных и преддипломных практик.

К результатам мониторинга и измерений относятся:

-  результаты вступительных испытаний - оформляются протоколом цен­тральной приемной комиссии;

-  результаты текущей успеваемости студентов (слушателей) - регистрируются в журнале учета текущей успеваемости и посещения занятий;

-  результаты текущей аттестации (зачетов и экзаменов) – проставляются в зачетной и экзаменационной ведомости, а также в зачётной книжке студентов;

-  результаты итоговой аттестации - оформляется протоколом аттестационной комиссии, а выпускники (слушатели) получают соответствующие документы (для ВПО - дипломы государственного образца с приложениями).

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле») включает сдачу государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы. ИГА проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» (профиль «Маркетинг в торговле»), определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Разработчики д-р социол. наук, профессор ,

канд. социол., доцент

канд. социол., доцент

Эксперты д-р истор. наук, профессор

канд. эконом. наук, доцент

д-р пед. наук, профессор

Программа одобрена на заседании кафедры менеджмента и маркетинга

от 4 сентября 2011 года, протокол № 8.

Тематика выпускных квалификационных работ

1.  Маркетинговая деятельность организации в условиях развитого рынка.

2.  Организация маркетинговой деятельности в сфере услуг.

3.  Управление качеством (на примере предприятий связи).

4.  Управление маркетингом персонала в современной организации.

5.  Система реализации промышленной продукции в оптовой торговле.

6.  Управление службой маркетинга на производственном предприятии.

7.  Управление разработкой нового товара и стратегии его продвижения на рынке.

8.  Повышение эффективности рекламной деятельности современной организации.

9.  Оптимизация деятельности маркетинговой службы (на предприятии).

10.  Управление ценообразованием на предприятии.

11.  Маркетинговые исследования рынка предприятия.

12.  Обеспечение конкурентоспособности продукции предприятия (на примере конкретного предприятия).

13.  Совершенствование системы стимулирования сбыта на предприятии.

14.  Организация рекламной кампании на предприятии и оценка ее эффективности.

15.  Факторы влияния на поведение потребителей.

16.  Разработка маркетинговой стратегии предприятия.

17.  Организация маркетинговой деятельности на промышленном предприятии.

18.  Становление маркетинга в области информационных технологий.

19.  Управление рекламными кампаниями.

20.  Повышение конкурентоспособности организации.

21.  Развитие маркетинговых коммуникаций на предприятии как важнейшего фактора обеспечения стабильности предприятия.

22.  Совершенствование товарной политики на предприятии.

23.  Повышение эффективности рекламной деятельности на предприятии.

24.  Стимулирование сбыта продукции на предприятии.

25.  Совершенствование каналов распределения на предприятии.

26.  Совершенствование системы распределения товаров на рынке.

27.  Совершенствование продвижения товара на рынке.

28.  Организация эффективной системы товародвижения.

29.  Система маркетинговых коммуникаций как фактор стимулирования сбыта.

30.  Организация маркетинговой деятельности в туристической фирме

31.  Маркетинговые исследования потребительского рынка предприятия

32.  Совершенствование сбытовой политики предприятия

33.  Оптимизация товарной номенклатуры предприятия

34.  Совершенствование потоков распределения на предприятии

35.  Маркетинговые мероприятия по оптимизации товарной номенклатуры предприятия

36.  Маркетинговая стратегия формирования конкурентных преимуществ предприятия

37.  Совершенствование маркетинговой деятельности на предприятии

38.  Организация сбыта на предприятии пищевой промышленности

39.  Маркетинговые исследования на рынке ресторанных услуг.

40.  Мерчендайзинг как средство стимулирования сбыта.

41.  Управление рекламной кампанией

42.  Реклама в формировании потребительских предпочтений на рынке ресторанных услуг.

43.  Сегментация и позиционирование как фактор успеха предприятия.

44.  Оптимизация деятельности маркетинговой службы

45.  Совершенствование продвижения туристского продукта

46.  Оценка эффективности деятельности санатория.

47.  Формирование сбытовой стратегии промышленного предприятия.

48.  Маркетинговые коммуникации в продвижении туристских услуг.

49.  Реклама в туризме и отдыхе как составная часть продвижения.

50.  Современные технологии оптимизации продаж в оптово-розничной торговле.