Введение (стр. 3 )

В качественном обеспечении учебно-воспитательного процесса в школе особая роль отводится методической работе. Стратегическим документом, определяющим перспективы данного направления, является «Программа развития методической работы МОУ СОШ №4» В целях координации методической деятельности в школе создан методический совет, который руководит работой 12 методических объединений: 8 предметных и 3 методических объединения классных руководителей и 1 социально-психологической службы.

Работа всех структурных подразделений методической службы планируется в соответствии с целями и планом работы школы. В планах предусмотрено внедрение в педагогическую практику современных методов диагностики и коррекции развития и саморазвития учащихся и педагогов, работа с одаренными детьми, анализ учебных программ, стандартов образования, работа с аттестующимися учителями, молодыми специалистами, проведение мониторинга обученности и качества знаний учащихся и другие вопросы.

Приоритетным направлением методической работы школы стало следующее:

Работа над единой методической темой «Федеральные государственные стандарты II поколения как условие совершенствования качества образовательного процесса в современной школе».

В течение трех последних лет в целях повышения педагогического мастерства регулярно проводятся тематические педагогические советы и научно-методические семинары.

В рамках реализации программы информатизации процесса образования

92 % педагогов прошли курсы повышения по ИКТ. – учитель информатики МОУ СОШ № 4 г. Светлограда является преподавателем кафедры информационных технологий СКИПКРО.

В учреждении акцентировано внимание на развитие творческих способностей учителей. Профессиональные конкурсы стали средством развития кадрового потенциала. Второй год по инициативе учителей начальных классов (руководитель ) проводится районный фестиваль учителей начальных классов «Мир педагогических технологий».

Школа функционирует в режиме развития, имеет статус экспериментальной площадки:

Тема эксперимента	год	Статус экспериментальной площадки
«Построение модели сетевого взаимодействия учреждений образования и организаций г. Светлограда».	2008 г	краевая
«Социально-педагогическое проектирование воспитательного процесса в образовательном учреждении».	2009 г	Российская академия образования

Создана благоприятная среда для реализации учителями новых идей, внедрения современных образовательных технологий, для разработки и реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста педагогов.

В рамках организации работы по формированию, изучению и распространению педагогического опыта в школе ежегодно проводится методический месячник.

Участие педагогов в муниципальных, региональных, федеральных,

фестивалях, конкурсах, смотрах

Уровни	2007 – 2008 уч. год	2008 – 2009 уч. года	уч. год
Муниципальный	Конкурс проектов уроков «Режиссура урока» Районный фестиваль «Публикация прикладной педагогической продукции». Конкурс« Учитель года-России-2008 года». Фестиваль для молодых специалистов «Приемы педагогического мастерства» Туристический слет педагогических работников Спартакиада трудовых коллективов	Конкурс« Учитель года-России-2008 года» В -3 Конкурс проектов уроков «Режиссура урока» Районный фестиваль «Публикация прикладной педагогической продукции» -1 фестиваль «Калейдоскоп методических идей» Научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» Туристический слет педагогических работников Спартакиада трудовых коллективов	Конкурс «Учитель года - 2008» (3 место) Конкурс «Режиссура урока» (1 место) Межрайонный семинар «Интерактивная доска. Повышение эффективности уроков географии по средствам применения ИКТ технологий». Фестиваль «Публикация прикладной педагогической продукции» (1 место) Мастер-класс «использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку (задание С)» Мастер-класс «Описание инновационного проекта» Фестиваль «Калейдоскоп методических идей» (1место) Интернет семинар «Фестиваль педагогических идей - 2009»
Краевой		Фестиваль “Талант-2008”
Федеральный	Конкурс «Лучших учителей ОУ для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта«Образование» 2 педагога	Конкурс «Лучших учителей ОУ для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 1 педагог	Конкурс «Лучших учителей ОУ для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 1 педагог, победитель.

Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития педагогического коллектива. Таким образом, способностью к саморазвитию обладают 100% педагогов.

На общешкольных родительских собраниях обеспечивается реклама социально - педагогических инициатив, новаций и достижений учителей и всего коллектива.

4. Качество образования.

В школе ведется планомерная работа по формированию внутришкольной системы комплексного мониторинга качества образования. Эту работу осуществляли заместители директора по УВР, председатели методических объединений, классные руководители и учителя-предметники.

Отслеживание уровня обученности проходит по следующим направлениям:

входной контроль знаний;

промежуточный контроль знаний;

административный контроль;

итоговый контроль;

мониторинг уровня участия учащихся (по результатам олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов).

Данные мониторинга свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования.

Сравнительный анализ успеваемости учащихся

за годы

Год		Кол-во учащихся	«5»	«4», «5»	«2»	% качества	% обучен- ности
	средний по школе/ из них аттестовано	973/878	74	384	-	52,2	100
средний по району	7494	513	2420	34	46,2	99,5
	средний по школе/ из них аттестовано	957/854	75	373	2	52,4	99,8
средний по району	7002	505	2294	34	42,8	99,5
	средний по школе/ из них аттестовано	941/848	80	363	3	52,3	99,9
средний по району	7494	476	2189	41	43,7	99,2

Средний показатель успеваемости за 3 года - 99,9%, что в сравнении с успеваемостью по району(99,4%) на 0,5% выше. Средний показатель качества знаний за 3 года составляет 52,3%, что в сравнении с качеством знаний по району(44,2%) на 8,1% выше. Увеличилось количество детей первых классов, оставленных на повторный год обучения по решению медико-педагогической комиссии.

Параметры статистики	Уч. год	уч. год	уч. год	тенденция
Начальные классы (I ступень)
Всего учащихся/их них аттестовано	379/ 284	395/ 293	386/ 293
На «5»	43 – 11%	52-13,2%	39-10,1%	-
На «5» и «4»	137 – 36%	133-33,6%	139-36%	стабильность
На «3»	199 – 53%	209-52,7%	205-53,1%	+
неуспевающие	-	-	-	стабильность
Второгодники (по решению МПК)		2-0,5%	3-0,8%	+
кач-во знаний %	64%	63%	61%	-
обученность %	100%	99,7%	99,5%	-
Среднее звено (II ступень)
Всего учащихся	487	486	472	-
На «5»	27 – 5,5%	34-7%	39-8,3%	+
На «5» и «4»	199 – 40,9%	221-45,5%	196-41,5%	-
На «3»	261 – 53,6%	231-47,5%	237-50,2%	+
неуспевающие	-	-	-	стабильность
второгодники	-	-	-	стабильность
кач-во знаний %	46%	53%	50%	-
обученность %	100%	100%	100%	стабильность
Старшее звено (III ступень)
Всего учащихся	107	75	83	+
На «5»	4 - 3,7%	4-5,3%%	2-2,4%	-
На «5» и «4»	48 – 44,9%	21-28%	24-28,9%	+
На «3»	55 – 51,4%	50-66,7%	57-68,7%	+
неуспевающие	-	-	-	стабильность
второгодники	-	-	-	стабильность
кач-во знаний %	47%	40%	31%	-
обученность %	100%	100%	100%	стабильность

за годы