Анализ работы педагогического коллектива по обучению, развитию и воспитанию школьников (стр. 1 )

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОБУЧЕНИЮ. РАЗВИТИЮ И ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ.

В прошедшем учебном году педагогический коллектив ставил перед собой цели

- создать образовательную среду как условие саморазвития субъектов образовательного процесса;

- обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта на основе прогнозируемого результата образования школьника:

- создать условия для духовного и физического развития ребенка

Задачи:

- Создать оптимальные условия для реализации и самореализации учащихся и педагогов;

- Создать условия для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста

- Создать систему обучения, способствующую развитию каждого ученика в соответствии с его склонностями, возможностями его обучаемости;

- Достичь оптимального уровня базового и дополнительного образования

- Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе.

- Апробировать и внедрять педагогические технологии обучения, способствующие развитию личности школьника:

- Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания:

- Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы

- Формировать потребность в здоровом образе жизни

- Использовать новые внеурочные средства для стимулирования качеств личности, необходимых для воспитания в учащихся чувств патриотизма, гражданственности

- Достичь оптимального уровня воспитанности учащихся

- Создать условия для успешной социализации выпускников

- Обеспечить сохранность зданий, оборудования и имущества.

- Организовать многоканальное финансирование работы школы

Анализ уровня базового и дополнительного образования

Задачами были:

- Создать систему обучения обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями.

- Достичь оптимального уровня базового и дополнительного образования.

Успеваемость за 3 года (по школе, ступеням) в %

Второгодников за три года нет Качество обучения (за три года в %)

Качество обучения выше на первой ступени. На второй ступени качество снижается в связи с проблемами адаптации учащихся 5 класса и введением новых предметов (английский язык, физика, химия)

1.  Результаты итоговой аттестации в традиционной форме

9 класс

предмет	Количество сдававших	Успеваемость	Качество	Средний балл	Средняя отметка
1 Русский язык (устно)	10	100	30	-	3,3
2 ОБЖ	9	100	67	-	4
3Обществознание	1	100	100	-	4
4 История	1	100	100	-	4
5 Биология	1	100	100	-	4
6 Химия	2	100	50	-	3,5

Результаты итоговой аттестации в форме ГИА

9 класс

предмет	Количество сдававших	Успеваемость	Качество	Средний балл	Средняя отметка
1 Русский язык	12	100	58	29	3,5
2 Математика	12	100	100	19	4,3

Результаты итоговой аттестации 11 класс

предмет	Количество сдававших	Успеваемость	Средний балл	Средняя отметка
1Русский язык	6	100	50	-
2 Математика	6	100	46	-
3 Обществознание	2	100	56	-
4 История	1	100	49	-

ЕГЭ русский язык

Школа	Успеваемость	Средний балл
2006-07	2007-08	2008-09		2010-11	2006-07	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11
МОУ Степаненская СОШ	77,8	90	100	82	100	44,6	52,2	52	51	50

ЕГЭ математика

Школа	Успеваемость		Средний балл
2006-07	2007-08	2008-09		2010-11	2006-07	2007-08	2008-09	2009-10	2010-11
МОУ Степаненская СОШ	44,5	80	100		100	34,3	35,1	34,7		46

ЕГЭ обществознание

Школа	Успеваемость	Средний балл
2010-11		2010-11
МОУ Степаненская СОШ

ЕГЭ история

Школа	Успеваемость	Средний балл
2010-11		2010-11
МОУ Степаненская СОШ

ВЫВОДЫ. Задачи выполнены не полном объеме, но есть некоторые положительные сдвиги (отсутствие неуспевающих на протяжении нескольких лет, поступление учащихся в учебные заведения, уменьшение количества трудоустроенных учащихся). Но в то же время предстоит много сделать: поднять качество преподавания так. как от этого зависит качество обучения, апробировать новые пед. технологии, организовать индивидуальные занятия с учащимися, имеющими повышенный интерес к учебе, проводить разъяснительную работу с родителями о необходимости вкладывания денег в образование.

Задачи:

1.  Поставить на контроль преподавание уроков математики, русского языка.

2.  Привлечь для оказания методической помощи специалистов района

3.  Отправить на курсы повышения квалификации учителя математики

Анализ уровня социализации выпускников школы.

Задачи: Создать условия для успешной социализации выпускников школы.

Социализацией выпускников является результатом обучения воспитания школьников. В школе ежегодно в марте месяце проводится месячник профориентации, классными руководителями проводятся классные часы и мероприятия с привлечением работников разных профессий, воспитателем ГПД организуются экскурсии на пекарню, в мастерские СПК «Степаненки». магазин, почтовое отделение, на мельницу. В этом учебном году выпускниками нашей школы проводилась среди учащихся 9-11 классов агитация в Глазовский колледж, Дебеский политехникум, ПГПИ, ПУ-50. ПУ - 63 г. Верещагино. Можгинский ветеринарный колледж . Медицинскую академию Впервые в этом году на базе нашей школы состоялась встреча с представителями ПУ -50 во главе с директором . В школе организовано профессиональное обучение юношей 9-11 классов с получением специальности «Машинист с/х производства категории «С», и «Е». В этом году пятеро юноша 11 класса получили права на управление тракторами. Из таблицы распределение выпускников видно, что большинство учащихся продолжают учиться. Школа играет значительную роль в определение будущей профессии для юношей, большинство юношей связывают свою профессию с с/х техникой. В последнее время положительная тенденция поступления девушек в Дебеское педагогическое училище. К сожалению после окончания учебного заведения трудно будет трудоустроится из-за не востребованности данной профессии в районе.