Анализ методической работы школы (стр. 4 )

1-  по теме «Специфика обучения иностранному языку в начальной школе в условиях введения ФГОС второго поколения», г. Петрозаводск, ГОУ РК ИПКРО, январь 2013

Анализ работы каждого учителя ШМО «ЛиРА» свидетельствует о том, что их деятельность направлена на подготовку выпускников 9х и 11х классов к итоговой аттестации, которая начинается ещё в начальной школе. В течение учебного года учителями выпускных классов систематически велась подготовка к экзаменам, учителя целенаправленно работали, анализируя ошибки и организуя повторение западающих тем как на уроках, так и во внеурочное время, на консультациях.

Учителя продолжают работу над темами самообразования:

Темы по самообразованию

МО «ЛИрА», учителей литературы, русского и английского языков

№	Учитель	Темы по самообразованию
1		Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
2		Использование театральной педагогики на уроках литературы
3		Интегрирование как метод обучения учащихся английскому языку в условиях модернизации содержания образования
4	В.	Интерактивная доска как средство повышения интереса учащихся к изучению английского языка. Теория.
5		«Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка»
6		«Словарная работа на уроках русского языка».
7		«Игровые технологии на уроках английского языка».

Таким образом, реализуя план работы ШМО, учителя английского языка, русского языка и литературы достигли определённых успехов, но остаётся ряд задач, над которыми следует поработать в новом учебном году:

- продолжить освоение и внедрение передовых педагогических технологий;

-шире использовать на уроках компьютерные технологии и Интернет ресурсы;

-активизировать исследовательскую и проводить экспериментальную работу, а также диагностику этой работы, выдвигать научные проекты, участвовать в организации и проведении научных исследований.

Анализ работы МО МИФ за учебный год.

Работа МО МИФ была направлена на непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области физики, математики и информатики и методики их преподавания.

Для решения единой методической проблемы определялись следующие задачи:

Совершенствовать качество подготовки обучающихся по математике, информатике и физике на основе использования современных образовательных технологий. Развивать интерес к предмету через применение форм активного обучения. Совершенствовать формы входного и выходного контроля. Совершенствовать методы обучения и воспитания, способствующие развитию и поддержанию у учащихся стремления к успеху. Применять здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе для сохранения физического здоровья учащихся.

В состав методического объединения входят 7учителей: 5 математиков,1 информатик и 1 физик. В течение учебного года проведено четыре занятия. Дано три открытых урока и два урока взаимопосещения.

парная (разновозрастная) работа на уроке информатики с учащимися 9 и 11 классов, физика 10 класс тема: Решение задач на Законы Сохранения с применением «Педагогическая технология»и урок в 7 классе по физике тема: «Плавание судов» Деятельностный подход в обучении физики.

Рассматривались теоретические вопросы: «Системно-деятельностный подход в учебной и во внеурочной деятельности», Знакомство с элементами технологии «Педагогическая мастерская», «Оценка познавательных УУД школьников».

Технологическая карта урока (схема).

Мной был посещен урок математики в 7 классе у с применением

Деятельностного подхода в обучении математики.

Совместно с вместе провели урок физики и информатики в 11 классе Тема «Применение компьютерных программ по физике Лабораторная работа по физике «Исследование линейчатых спектров испускания».

Учитель физики Ваганова ВВ и математики Ф ездили в Беломорскую среднюю школу №3 по обмену опытом по теме «Оценка познавательных УУД школьников», потом поделились впечатления на МО.

Два учителя: и прошли курсы по теме ( Современные подходы к обучению физики в условиях перехода на ФГОС» в объеме 72 часа; « Актуальные программы преподавания школьного курса информатики в условиях реализации ФГОС» в объеме 72 часа, «Организация контроля знаний обучающихся с использованием современного ИТ» в объеме 72 часов.)

На МО были рассмотрены вопросы по новым ФГОС.

На заседаниях были обсуждены итоги ВКР, ДКР и ИКР. Для улучшения качества выполнения работ необходима дополнительная работа со слабоуспевающими ребятами с троечниками. Очень мало отличных оценок, необходима работа и с сильными ребятами.

По традиции проводилась предметная неделя: это занимательные уроки - игры, участие в олимпиадах в школе и в районе. Требуется пересмотреть и обратить внимание на работу с одаренными детьми. Также учащиеся принимали участие в конкурсе «Кенгуру», организатором этого конкурса в школе была приняло 66учащихся.

По возможности все члены МО принимали активное участие в проведение заседаний МО.

Недостатком в работе является не привлечение учителей из Великой Нивы.

Работу МО МИФ принять удовлетворительной.

Результаты ИКР за учебный год.

класс	предмет	Кол-во Уч-ся	Кол-во работ	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний балл	К0 %	Соу %
7	физика	7	7		3,9	57	62
8	9	8		3,9	50	65,5
9	9	9		3,2	11	43
10	7	7		3,3	14	40
11	9	9		4,1	78	67
Средний балл																		3,7	42	55
5	математ	12	10		3,7	50	57,2
6	8	8		3,6	62,5	59
7	7	7		3	29,4	38
8	9	8		3,5	50	50
9	9	9		2,7	11	32
10		7	7		3,3	29	44
11		9	9		3,7	56	56
Средний балл																		3,4	41	48
7	Матем. геом.	7	7		3	29,4	38
8	9	8		3,4	50	57,2
10	7	7		3,29	29%	44%
11	9	9		3,67	56	56
Средний балл																		3,2	40	49
			отметки
Предмет	Класс	Количество уч-ся	"5"	"4"	"3"	"2"	Средний	Качество	СОУ
информатика	5	12	2	9	1	0	4,08	92%	68%
6	8	2	2	4	0	3,75	50%	59%
7	7	0	5	2	0	3,71	71%	56%
8	9	0	4	5	0	3,44	44%	48%
9	9	0	5	4	0	3,56	56%	52%
10	7	0	7	0	0	4,00	100%	64%
11	9	2	7	0	0	4,22	100%	72%
Средний балл														3,9	73,3	60
Элект. курс	10	7	0	2	5	0	3,29	29%	44%
11	9	1	4	4	0	3,67	56%	56%
Среднй балл														3,5	42,5	50

МО учителей истории, химии, биологии, географии.