СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬАЯ ШКОЛА № 000
Программа
по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни
«Здоровье»
Утверждена
на педагогическом
Совете школы
29 мая 2008г.
г. МОСКВА
Срок реализации программы
г. г.
Развитие полноценной личности немыслимо без сохранения и поддержания здоровья. По данным Госкомстата России заболеваемость подростков за последние пять лет увеличилась. При этом увеличение заболеваемости подростков отмечено по всем классам болезней. Довольно высокий показатель заболеваемости детей туберкулёзом. Зарегистрированы ВИЧ – инфекции детей в возрасте до 14 лет. При этом некоторые подростки состоят на диспансерном учёте по поводу социально значимых заболеваний: сифилиса, нарко - и токсикоманией. Растёт алкоголизм в возрасте до 14 лет. Низок уровень физической подготовки. А ведь это будущее поколение России.
Прогрессирующее ухудшение состояния здоровья обучающихся и педагогов, большой вклад школьных факторов в этот процесс делают высокоактуальной проблему разработки и внедрения здоровьесберегающих технологий в образование. Это сделало необходимым введение в деятельность школы программы «Здоровье», призванной обеспечить сохранение и улучшении физического, психического и социального здоровья.
Перспективы развития связаны с созданием системы, позволяющей сохранить и укрепить здоровье субъектов воспитательно-образовательного процесса.
Здоровьесберегающее сопровождение воспитательно-образовательного процесса предопределено необходимостью изменения современного процесса обучения в школе, являющегося одним из основных факторов, негативно воздействующих на состояние здоровья обучающихся, в особенности на психическое.
Здоровьесберегающее сопровождение воспитательно-образовательного процесса предполагает:
- психолого-педагогическую и медико-биологическую оценку готовности к обучению учащихся;
- изучение индивидуальных и личностных психофизиологических особенностей обучающихся с целью дифференциации учебно-воспитательного процесса;
- анализ и оценку адаптации обучающихся к учебным нагрузкам;
- контроль за функциональным состоянием обучающихся в динамике учебного года в целях предупреждения возникающего утомления;
- развитие и тренировку психических функций обучающихся;
- здоровьесберегающее целесообразное структурирование учебного пространства;
- здоровьесберегающую целесообразную организацию урока, его этапов, компонентов;
- достаточную двигательную активность детей в процессе обучения, использование динамических пауз, организацию активного отдыха на переменах;
- изучение и апробирование здоровьесберегающих технологий и методов обучения (ассоциативный тренинг, развитие слуховой, зрительной памяти, концентрация внимания и т. д.).
- формирование у школьников мотивации на здоровый образ жизни;
- формирование у педагогических работников потребности в изменении школьных стереотипов взаимоотношений с учениками и процесса обучения, в соответствии со здоровьесберегающей культурой.
В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие школы формирования здоровья, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы процесса воспитания и обучения, объединенных следующими приоритетными направлениями:
- координация совместной работы школы и семьи по формированию и сохранению здоровья ребенка.
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000 расположена в Северном административном округе г. Москвы 4 (старый адрес: -г)
Школа находится на том же месте, произошло переименование улицы на основании распоряжения Префекта САО.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
серия А, № регистрационный номер № 000 от 22.03.2006г.
Перечень лицензированных видов деятельности:
- начальное общее образование,
- основное общее образование,
- среднее (полное) образование
- программы художественно-эстетической направленности
- программы культурологической направленности
- программы физкультурно-спортивной направленности
Аккредитация: АА 157086 регистрационный № 000 от 14.04.2006г.
Проектная мощность: 550 мест
В настоящее время в школе обучается 550 учащихся.
Для детей 1-6 классов работают группы продлённого дня.
Кроме общеобразовательных классов, в школе имеются классы гимназические, а также с расширенным содержанием образования по отдельным предметам.
В учреждении функционирует отделение надомного обучения для детей, имеющих проблемы со здоровьем. Занятия с данными учащимися строятся по индивидуальной и групповой формах обучения. Кроме уроков ребята занимаются с психологами и учителями-логопедами, а также посещают кружки по интересам, принимали участие в классных и школьных праздниках, выезжают на экскурсии в музеи Москвы и других городов, посещают театры.
Режим работы школы — пятидневная учебная неделя в 1–9-х классах, и шестидневная - в гимназических классах. Обучение проводится в одну смену.
Школа имеет межрегиональные связи в области образования с муниципальными образовательными учреждениями города Рязани (МОУ СОШ № 65) и Новосибирской области (МОУ СОШ № 2 города Карасука), ведётся совместная экспериментальная, методическая и воспитательная работа.
Ресурсы, которыми располагает общеобразовательное учреждение для эффективного решения поставленных задач
1. Педагогический ресурс
Средняя общеобразовательная школа № 000 отличается стабильным педагогическим коллективом, работающим над созданием адаптивной модели школы, ведущим работу по переходу на качественно более высокий уровень.
В школе работает 69 педагогов,
из них: 64 человека имеют высшее образование, 3 – незаконченное высшее, 2 – имеют среднее специальное образование.
Званием «Почетный работник образования» и «Отличник просвещения» награждены 6 учителей. 5 педагогов имеют звание «Ветеран труда».
Педагоги школы регулярно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в МИОО, АПКиПРО. Большинство педагогов имеют компьютерную подготовку либо посещают курсы и используют в практике работы самые передовые методики преподавания.
2. Информационный ресурс
Информационный ресурс школы до недавнего времени был ограничен только библиотечным фондом.
В течение этого учебного года была создана локальная сеть и доступ в Интернет, началось создание школьной медиатеки, что позволило учащимся и педагогам быть в курсе современных событий, ориентироваться в изменениях, происходящих в мире, стране, городе, школе, использовать в образовательном процессе большой объем информации. Произошло пополнение библиотечного фонда, получены: учебники, художественная литература, журналы, методическая литература.
Сегодня в школьной библиотеке насчитывается:
68298 книг, 575 журналов; фонд учебников составляет - 55673, и научно-педагогической литературы -1300.
Большое внимание уделяется формированию информационной культуры школы. Вся деятельность отражается на информационных стендах школы и на страницах школьной газеты «Большая перемена», а также на школьном сайте, которые помогают донести необходимую и важную информацию до учащихся, педагогов и родителей, делая ее доступной для всех участников образовательного процесса.
3. Материально-техническая база
Непременным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение.
В настоящий момент уровень материально-технического оснащения школы достаточен.
В школе имеются: 35 учебных кабинетов, а также кабинеты: психологической разгрузки, логопедический; медицинский блок, включающий в себя 3 кабинета: для приёма детей, процедурный, стоматологический; актовый зал, библиотека с читальным залом, спортивный зал.
Во многих классах установлены комплекты новой мебели, соответствующие возрастным особенностям обучающихся, приобретено оборудование, позволяющее оптимизировать учебный процесс, сделать его более интересным и наглядным. Значительно обновилась база кабинетов.
В течение двух лет с 01.04.2005 по 15.08.2007 года в школе проводился выборочный капитальный ремонт:
- произведён ремонт внутри школы: все учебные кабинеты, подсобные помещения, спортивный зал радует специальным напольным покрытием,
- все окна заменены на пластиковые
- выполнен ремонт крыши, фасада школы и частично территории,
- реконструировано крыльцо здания: теперь над входной зоной есть навес, а также предусмотрен пандус для колясочников.
Полностью переоборудовано помещение буфета и оснащено новой мебелью.
Установлена новая противопожарная сигнализация, громкая связь и многое другое.
Обновлена мебель в кабинетах.
Подключен Интернет, создана локальная сеть, которая задействовала каждый кабинет.
Цели Программы:
· Сохранение здоровья детей и педагогов.
· Разработка и реализация путей здоровьесберегающей педагогики в школе.
· Вовлечение детей и подростков в физкультурно-оздоровительную деятельность
· Создание и апробация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
Задачи:
· Сформировать правильное отношение к своему здоровью, восприятие здоровья как жизненной ценности;
· Сформировать способность к самодиагностике состояния здоровья и устойчивую мотивацию на здоровый образ жизни;
· Обучить учащихся самостоятельно снимать с себя психическое напряжение, подготовить к встрече со стрессами, опасностями трудностями;
· Формирование у педагогов, родителей и учащихся здорового образа жизни.
Основные мероприятия Программы.
1. Внедрение технологий профилактики заболеваемости детей.
2. Повышение квалификации педагогических работников по проблемам сохранения и укрепления здоровья детей через семинары.
3. Педагогические, просветительские и физкультурно-оздоровительные мероприятия со школьниками.
4. Укрепление материальной базы муниципальных школы с целью создания условий сохранения и укрепления здоровья детей.
5. Организация пропаганды среди родителей (законных представителей) знаний по сохранению и укреплению здоровья детей.
Перечень направлений деятельности по здоровьесбережению:
1. Оптимизация санитарно-гигиенических условий обучения.
2. Рациональная организация учебного процесса и режима учебной нагрузки.
3. Обеспечение полноценного питания детей в образовательном учреждении.
4. Совершенствование системы физического воспитания.
5. Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса.
6. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий.
7. Широкое использование программ образования в сфере образования.
8. Интеграция в учебно-воспитательный процесс оздоровительных мероприятий.
9. Обеспечение семейного консультирования, ориентированного на укрепление здоровья и улучшения социальной адаптации ребенка.
10. Организация работы по укреплению здоровья учителей.
11. Обучение педагогических кадров по вопросам охраны здоровья детей.
12. Проведение мониторинга здоровья.
Этапы реализации программы:
1. Первый учебный год;
2. Основной 2009 – 2010 учебные года;
3. Завершающий 2учебный год.
Содержание работы по направлениям
I . Оптимизация санитарно-гигиенических условий обучения. Реализация этого направления обеспечивается соблюдением санитарно-гигиенических требований к: - размещению общеобразовательного учреждения; - участку общеобразовательного учреждения; - зданию общеобразовательного учреждения; - оборудованию помещений общеобразовательного учреждения; - воздушно - тепловому режиму общеобразовательного учреждения; - естественному и искусственному освещению; - водоснабжению и канализации; | |||||||
II. Рациональная организация учебного процесса и режима учебной нагрузки. Оптимизация учебной нагрузки путем рационального составления расписания и рациональной организации урока. | |||||||
III. Обеспечение полноценного питания детей в образовательном учреждении. Руководство санитарно-эпидемиологическими требованиями, предъявляемыми к организациям общественного питания, изготовлению в них продовольственного сырья и пищевых продуктов, к условиям, срокам хранения особо скоропортящихся продуктов, к организации рационального питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях | |||||||
IV. Совершенствование системы физического воспитания. 1. Правильное распределение детей на медицинские группы для занятий физической культурой. 2. Организация процесса физического воспитания детей с учетом их индивидуальных особенностей, состояния здоровья и мотивации. | |||||||
V. Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса. Оценка уровня психологического благополучия учащихся по критериям: 1. Уровень школьной тревожности. 2. Сформированность учебной мотивации 3. Социальный статус ребенка в классе (принятые, лидеры, непринятые и отверженные дети). 4. Индивидуальный стиль педагогической деятельности педагога. 5. Психолого-педагогическое сопровождение экспериментальной деятельности | |||||||
|
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:
· Снижение уровня заболеваемости учащихся и педагогов.
· Формирование здорового образа жизни в семье.
· Улучшение организации питания учащихся.
· Повышение качества лечебно-профилактических мероприятий. Сохранение и по возможности укрепление здоровья школьников через овладение навыками ЗОЖ.
· Улучшение санитарно-гигиенических условий в школе
· Позитивная динамика результатов обученности за счет сокращения количества уроков, пропущенных по болезни;
· Повышение адаптационных возможностей детского организма и стабилизация уровня обученности при переходе учащихся с одной ступени обучения на другую;
· Повышение уровня психологической комфортности в системе "ученик – учитель"
· Улучшение взаимоотношений семьи и школы, повышение ответственности родителей за здоровье ребенка;
Критерии оценки эффективности программы:
· количество пропусков уроков по причине болезни;
· организация питания;
· вовлеченность детей в спортивные секции;
· количество детей в основной группе здоровья;
· участие в районных и областных соревнованиях;
· данные диагностики вредных привычек;
· степень психологического комфорта учащихся и учителей;
· удовлетворенность родителей деятельностью школы по сохранению и укреплению здоровья детей.
Законодательные и нормативные документы для разработки программы:
Закон РФ «Об образовании»
- статья 2: «Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека…».
- статья 51: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников».
Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года: «…необходимо провести оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создать в общеобразовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся».
Городская целевая программа развития образования «Столичное образование -5» п. п5.3.2. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников
Система организации контроля за исполнением программы
Координация и контроль выполнения Программы, администрация школы оставляет за собой, Советом родительского комитета школы, педагогическим советом школы:
- анализируют ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции; осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
- осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль деятельности учителей и учащихся.
Администрация школы ежегодно подводит итоги выполнения Программы на заседании итогового педагогического Совета.
Сроки реализации Программы: годы.
