Перспективный план по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием (подготовительная группа) (стр. 3 )

Март

47	Измерение условной меркой	1.Продолжать развивать представление о зависимости результата измерения от избранной мерки. 2.Упражнять в сравнении чисел. 3.Закреплять навыки счета и отсчета. 4.Совершенствовать умение выполнять графические задания.	Занятие №47, стр.191 Игровые задания: 1)Д/и «Кто знает, тот дальше считает» 2)Игра «Отгадай число» 3)Ф/м№3	Практические задания: «Продолжи ряд» Зрительная гимнастика№15
48	Состав числа из двух меньших	1.Учить детей раскладывать числа 2 и 3 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1. 2.Закрепить представление о составе этих чисел из единиц. 3.Продолжать развивать представление о зависимости результатов измерения от избранной мерки. 4. Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №48, стр.192 Игровые задания: 1)Игра «В какой руке сколько» 2)Игровое упражнение «Салки» 3)Ф/м№1	Практические задания: «Дорисуй круги» Зрительная гимнастика№15
49	1.Учить разлагать числа 3 и 4 на 2 меньших числа, а из двух меньших составлять одно число. 2. Развивать умение анализировать форму предметов. 3. Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №49, стр.193 Игровые задания: 1)Д/и «Рассели жильцов» 2)Игра «Угадай-ка» 3)Ф/м№16	Практические задания: «Раскрась мячи» Зрительная гимнастика№30
50	1.Познакомить детей с составом числа 5 из 2 меньших чисел. 2.Закрепить представление о составе чисел 3 и 4. 3.Упражнять в делении предметов и групп предметов на 2 и 4 равные части, учить устанавливать отношения между целым и частью. 4. Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №50, стр.194 Игровые задания: 1)Игра «Салки» 2)Игровое упражнение «Раздели поровну» 3)Ф/м№18	Практические задания: «Дорисуй яблоки» Зрительная гимнастика№30

Апрель

№ зан. Тема	Программные задачи	Содержание	Упражнения на развитие зрительно-моторной координации
51	Состав числа из двух меньших	1.Закрепить умение разлагать числа 3,4,5 на два меньших числа, познакомить с составом числа 6. 2.Учить при отмеривании сыпучих тел заменять отсутствующую мерку подобной, меньшей по размеру. 3.Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10. 4.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №51, стр.195 Игровые задания: 1)Игра с мячом «Кто знает, тот обратно считает» 2)Д/и «Отгадай число» 3)Ф/м№17	Практические задания: «Дорисуй, что забыл художник» Зрительная гимнастика№16
52	Арифметическая задача	1.Дать детям представление об арифметической задаче. 2.Учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопросы задачи. 3.Закрепить представление о составе чисел из 2 меньших чисел. 4.Уточнить пространственные представления. 5. Совершенствовать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №52, стр.197 Игровые задания: 1)Игра «Дополни до 6» 2)Игровое задание «Выложи из палочек» 3)Ф/м№22	Практические задания: «Соедини шарики» Зрительная гимнастика№16
53	1.Продолжать учить детей составлять арифметические задачи и понимать смысл того, к каким количественным изменениям приводят практические действия с предметами, о которых говорится в задаче. 2.Учить давать развернутый ответ на вопрос задачи. 3.Закрепить представление о составе чисел из единиц и о последовательности чисел. 4.Упражнять в ориентировке на листе бумаги. 5. Совершенствовать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №53, стр.198 Игровые задания: 1)Игра «Будь внимательным!» 2)Игровое упражнение «Разложи по порядку» 3)Ф/м№4	Практические задания: «Соедини карточки» Зрительная гимнастика№17
54	Состав числа из двух меньших	1.Познакомить с составом числа 7. 2. Закрепить знания о составе чисел 5 и 6 из 2 меньших. 3.Продолжать учить давать точный развернутый ответ на вопрос задачи. 4.Упражнять детей в умении составлять из имеющихся геометрических фигур новые. 5.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №54, стр.199 Игровые задания: 1)Д/и «Автобус» (с цифрами) 2)Игра «Танграм» 3)Ф/м№17	Практические задания: «Нарисуй кружки» Зрительная гимнастика№17

Апрель

55	Арифметическая задача	1.Познакомить со структурой задачи. 2.Раскрыть арифметическое значение вопроса задачи. 3.Упражнять в порядковом счете. 4.Упражнять в умении измерять объем сыпучих тел условными мерками разного размера 5. Совершенствовать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №55, стр.201 Игровые задания: 1)Д/и «Прятки» (с таблицей) 2)Игра «У кого сколько» 3)Ф/м№18	Практические задания: «Помоги бабочке перелететь с цветка на цветок» Зрительная гимнастика№11
56	Состав числа из двух меньших	1.Закрепить представления о составе чисел из двух меньших, познакомить с составом числа 8. 2.Упражнять детей в сравнении смежных чисел. 3.Закрепить представление о структуре задачи. 4.Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. 5. Развивать навык прослеживания глазами за действием руки.	Занятие №56, стр.202 Игровые задания: 1)Игра «Выбери нужное» 2)Игровое упражнение «Ручеек» (с цифрами) 3)Ф/м№2	Практические задания: Графический диктант «Олень» Зрительная гимнастика№11
.57	Арифметическая задача	1. Учить детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия. 2.Упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10. 3.Закрепить представление о последовательности чисел. 4. Совершенствовать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №57, стр.203 Игровые задания: 1)Игра «День – ночь» (с цифрами) 2)Д/и «Назови соседей» 3)Ф/м№21	Практические задания: «Покажи стрелкой» Зрительная гимнастика№22
58	Состав числа из двух меньших	1.Учить детей составлять задачи по сюжетным картинкам, выделять числовые данные и действия, которые привели к изменению количества предметов. 2.Закрепить представления о составе чисел из двух меньших, познакомить с составом числа 9. 3.Упражнять в сравнении чисел, закрепить представление о последовательности чисел в пределах 10. 4.Формировать умение расчленять сложную форму предмета на элементы, соответствующие геометрическим фигурам. 5.Развивать навык прослеживания глазами за действием руки.	Занятие №58, стр.204 Игровые задания: 1)Д/и «Веселый счет» 2)Игровое упражнение «Каждую фигуру на свое место» 3)Ф/м№24	Практические задания: «Рассади котят» Зрительная гимнастика№22

Май

№ зан. Тема	Программные задачи	Содержание	Упражнения на развитие зрительно-моторной координации
59	Арифметическая задача	1.Упражнять детей в составлении задач по картинкам: учить выделять числовые данные задачи. 2.Упражнять в порядковом счете в пределах 10. 3.Закрепить пространственные представления: перед, за, между. 4.Развивать умение анализировать форму сложной фигуры и ее составных частей. 5. Упражнять детей в умении зрительным способом выделять пространственное положение в группе предметов.	Занятие №59, стр.205 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Встань там, где я скажу» 2)Игровое задание «Сосчитай фигуры» 3)Ф/м№23	Практические задания: «Раскрась пирамидки, которые стоят перед коробкой и за коробкой» Зрительная гимнастика№24
60	Состав числа 10	1. Познакомить с составом числа 10. 2.Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах10. 3.Упражнять в составлении задач разнообразного содержания на основе конкретных данных. 4..Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №60, стр.207 Игровые задания: 1)Игра с мячом «Кто знает, тот обратно считает» 2)Д/и «Рассели жильцов» 3)Ф/м№19	Практические задания: «Дорисуй конфеты» Зрительная гимнастика№24
61	Арифметическая задача	1.Учить детей самостоятельно придумывать тему и содержание задач по указанным числовым данным. 2.Учить делать рисунок задачи, отражать в нем ее условие. 3.Упражнять в составлении задачи по рисунку. 4.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №61, стр.208 Игровые задания: 1)Д/и «Отгадай число» 2)Задачи – шутки 3)Ф/м№20	Практические задания: «Дорисуй недостающий домик» Зрительная гимнастика№27
62	1. Упражнять в составлении и решении задач на сложение и вычитание. 2.Упражнять в счете звуков, учить находить число, большее или меньшее на единицу, чем услышали звуков. 3.Закрепить знания о составе чисел из единиц. 4.Вызвать желание решать задачи на смекалку, развивать умение планировать ход решения. 5.Совершенствовать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №62, стр.209 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Хлопай, топай» 2) Д/и «Покажи на 1 меньше» 3)Ф/м№21	Практические задания: «Соедини шарики» Зрительная гимнастика№27

Май

63	Арифметическая задача	1.Упражнять детей в составлении и решении задач на сложение вычитание. 2.Учить пользоваться словами прибавить вычесть, получится. 3.Раскрыть арифметическое значение вопроса задачи. 4.Закрепить представление о составе чисел из единиц. 5. Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №63, стр.211 Игровые задания: 1)Игра с мячом «Сосчитай, назови» 2)Игра – соревнование «Кто больше» 3)Ф/м№18	Практические задания: «Дорисуй домик» Зрительная гимнастика№
64	1.Учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание по указанным числовым данным. 2.Закрепить умения измерять объем сыпучих тел. 3.Закрепить представления о прямой и обратной последовательности чисел в пределах10. 4.Упражнять в порядковом счете и в сравнении чисел. 5. Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление).	Занятие №64, стр.212 Игровые задания: 1)Д/и «Прятки» (с таблицей) 2)Д/и «Считай вперед, считай обратно» 3)Ф/м№13	Практические задания: «Обведи круги» Зрительная гимнастика№
65, 66	Диагностические занятия