Перспективный план по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием (подготовительная группа) (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида №1 «Лесная сказка»

Перспективный план

по формированию элементарных математических представлений

у детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием

(подготовительная группа)

Составили воспитатели:

Саров 2008

Сентябрь

№ зан. Тема	Программные задачи	Содержание	Упражнения на развитие зрительно-моторной координации
Диагностические занятия
1	Счёт до 5	1.Напомнить детям способы получения чисел первого пятка. 2.Упражнять в счете предметов и в порядковом счете в пределах 5. 3.Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры. 4.Развивать навык прослеживания глазами за действием руки.	Занятие №1 «Занятия по математике в детском саду» М., Просвещение, 1985, стр.136 Игровые задания: 1)Игра «Молчанка» 2)Д/и «Веселый счет» 3)Ф/м№11	Практические задания: 1) «Нарисуй нужное количество точек» 2) «Найди новое место фигуре» Зрительная гимнастика№5
2	Образование чисел 6и7	1.Закрепить представления об образовании чисел 6 и 7. 2.Раскрыть значение способа практического сопоставления множеств 1:1 для выяснения отношений «больше», «меньше», «равно». 3.Упражнять в счете на слух. 4.Упражнять в сравнении предметов по длине и ширине, по высоте и толщине. 5.Учить детей зрительным способом выделять пространственное положение в группе предметов.	Занятие №2, стр.137 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Не ошибись» 2)Д\и «Кто быстрей» 3)Ф/м №10	Практические задания: 1) «Найди и устрани несоответствие» 2) «Закрась лишний» Зрительная гимнастика№5
3	Образование чисел 6,7 8	1.Закрепить знания об образовании чисел 6,7и8. 2.Упражнять в счете предметов в пределах 10 и в порядковом счете. 3.Учить описывать знакомые фигуры на основе осязательно-двигательного обследования, развивать умение узнавать фигуры по описанию. 4.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций.	Занятие №3, стр.138 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Цифры рассыпались» 2)Д/и «Счет по цепочке» 3)Ф/м №2	Практические задания: 1) «Заполни пустые клетки» 2) «Дорисуй и соедини» Зрительная гимнастика№1

Сентябрь

4	Образование чисел 9и10	1.Закрепить представления об образовании чисел 9 и 10. 2.Упражнять в счете предметов в пределах 10. 3.Закрепить умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине. 4.Упражнять в умении удерживать в поле зрения зрительный стимул при выполнении зрительной задачи.	Занятие №4, стр.139 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Запомни и разложи» 2)Д/и «Какой цифры не стало» 3)Ф/м №1	Практические задания: 1)«Дорисуй и соедини» 2) «Раскрась мосты» Зрительная гимнастика№1
5	Ориентировка на плоскости	1.Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от их размеров. 2.Упражнять в счете и в воспроизведении указанного количества движений. 3.Учить устанавливать и воспроизводить отношения взаимного расположения геометрических фигур на плоскости: посередине, вверху (над), внизу (под), слева, справа. 4.Упражнять в умении зрительно оценивать пространственные отношения между предметами.	Занятие №5 , стр.140 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Хлопай, топай» 2)Д/и «Где находится предмет» 3)Ф/м №15	Практические задания: «Нарисуй над» Зрительная гимнастика№12
6	Счёт до 10	1.Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояний между ними. 2.Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10. 3.Упражнять детей в сопоставлении результатов зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур (шар, куб, цилиндр и т. д.). 4.Развивать навык прослеживания глазами за действием руки.	Занятие №6 , стр.141 Игровые задания: 1)Д/и «Веселый счет» 2)Игровое упражнение с мячом «Кто знает, дальше считает» 3)Ф/м №5	Практические задания: «Соедини цифру с телевизором» Зрительная гимнастика№12

Октябрь

№ зан. Тема.	Программные задачи	Содержание	Упражнения на развитие зрительно-моторной координации
7	Ориентировка на плоскости листа	1.Учить детей определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа. 2.Закрепить представления об образовании чисел 7-9, навыки счета в пределах 9. 3.Упражнять в счете звуков, учить воспроизводить множество, в котором на 1 предмет больше или меньше. 4.Упражнять в сравнении предметов по длине и ширине. 5.Развивать умение зрительно оценивать пространственные отношения между предметами.	Занятие №7, стр.142 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «прохлопай» 2)Игра «Где мяч» 3)Ф/м №24	Практические задания: «Раскрась фигуры» Зрительная гимнастика№31
8	1.Учить последовательно рассматривать и описывать расположение геометрических фигур на карточках. 2.Закрепить представления детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить ни один предмет и не считать дважды. 3.Уточнить представление о том, что число предметов не зависит от их расположения и размеров. 4.Упражнять в счете звуков. 5.Формировать умение удерживать в поле зрения зрительный стимул при выполнении зрительной задачи.	Занятие №8, стр.143 Игровые задания: 1)Игра «Кто знает, дальше считает» 2)Д/и «Что где?» 3)Ф/м №23	Практические задания: «Нарисуй яблоки на последней яблоне» Зрительная гимнастика№31
9	Счёт до 10	1.Учить детей видеть равное количество разных предметов и отражать это в речи: предметов по 8, по 7 и т. д. 2.Напомнить основное правило счета. 3.Упражнять в сравнении предметов по длине, ширине, высоте и толщине. 4.Развивать навык прослеживания глазами за действием руки.	Занятие №9, стр.144 Игровые задания: 1)Игровые упражнения «Встань по росту», «Покажи высокий, низкий» 2)Д/и «Живые цифры» 3)Ф/м №20	Практические задания: «Раскрась группу, в которой 8 предметов» Зрительная гимнастика№31
10	Числа и цифры	1. Учить видеть равное количество разных предметов, по-разному расположенных. 2.Продолжать развивать представления о том, что число предметов не зависит от формы их расположения. 2.Упражнять в установлении пространственных отношений между предметами: перед, за, между, рядом. 3.Закреплять представления детей о цифрах. 4.Развивать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №10, стр.145 Игровые задания: 1)Игровые упражнения «Найди свое место», «Назови, где стоишь» 2)Игра «Сосчитай детей в кругу» 3)Ф/м №21	Практические задания: «Соедини точки с цифрами» Зрительная гимнастика№33

Октябрь

11	Порядковый счёт	1.Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. 2. Показать, что для определения порядкового места предмета существенное значение имеет направление счета. 3.Упражнять в сравнении предметов по длине и ширине.. 4.Упражнять в определении формы предметов и в соотнесении по форме с геометрическим образцом. 5.Упражнять в умении удерживать в поле зрения зрительный стимул.	Занятие №11, стр.146 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Разложи полоски» 2)Игра «По порядку становись!» 3)Ф/м №13	Практические задания: «Разложи предметы на полки» Зрительная гимнастика№33
12	1.Закрепить навыки порядкового счета в пределах10. 2.Учить располагать предметы в указанном порядке и определять пространственные отношения между ними. 3.Продолжать учить определять пространственное расположение фигур на плоскости. 4.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций.	Занятие №12, стр.148 Игровые задания: 1)Игра-задание «Строим поезд» 2)Речевое упражнение «Придумай задание» 3)Ф/м №12	Практические задания: «Засели жильцов» Зрительная гимнастика№32
13	Состав чисел до 5 из единиц	1.Закрепить представление о количественном составе из единиц чисел от 2 до 5. 2.Упражнять в порядковом счете, в счете звуков, в счете и отсчете предметов. 3.Упражнять в сравнении предметов по длине и толщине; 4.Развивать умение зрительно оценивать пространственные отношения между предметами.	Занятие №13, стр.149 Игровые задания: 1)Игра «Трик-трак, это не так» 2)Д/и «Не ошибись» 3(Ф/м №10	Практические задания: «Раскрась толстый и тонкий» Зрительная гимнастика№32
14	Состав чисел 6и7 из единиц	1.Дать детям представление о количественном составе из единиц чисел 6 и 7. 2.Упражнять в сравнении чисел. 3.Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости листа. 4.Упражнять детей в умении зрительно оценивать отношения между группами предметов.	Занятие №14, стр.151 Игровые задания: 1)Игра «Веселый счет» 2)Д/и «Муха» 3)Ф/м №4	Практические задания: «Сравни и дорисуй» Зрительная гимнастика№12

Ноябрь

№ зан. Тема.	Программные задачи	Содержание	Упражнения на развитие зрительно-моторной координации
15	Состав чисел 8 и 9 из единиц	1.Познакомить детей с количественным составом из единиц чисел 8 и 9. 2.Закрепить навыки порядкового счёта. 3.Продолжать учить определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения (всех предметов по 8, по 9). 4.Упражнять в ориентировке на плоскости листа. 5.Упражнять в умении удерживать в поле зрения зрительный стимул при выполнении зрительной задачи.	Занятие №15, стр.151 Игровые задания: 1)Д/и «Какой цифры не стало» 2)Игра «Будь внимательным!» 3)Ф/м №2	Практические задания: «Найди и раскрась два одинаковых коврика» Зрительная гимнастика№12
16	Сравнение смежных чисел	1.Учить детей сравнивать смежные числа с опорой на наглядный материал. 2.Формировать представления о постоянстве связей и отношений между смежными числами. 3.Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от их размеров и площади, которую они занимают. 4.Упражнять в сравнении предметов по длине и ширине. 5.Развивать зрительные функции выделения, прослеживания, фиксации.	Занятие №16, стр.153 Игровые задания: 1)Д/и «Назови соседей» 2)Игровое упражнение «Покажи длинный, широкий» 3)Ф/м №1	Практические задания: «Найди и устрани несоответствия» Зрительная гимнастика№4
17	Состав числа 10 из единиц	1.Познакомить детей с составом числа 10 из единиц. 2.Учить воспроизводить количество движений больше (меньше) на 1, чем дано. 3.Упражнять в сопоставлении 10 предметов по длине, развивать глазомер. 4.Развивать концентрацию зрительного внимания в новых усложненных условиях восприятия.	Занятие №17, стр.154 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Хлопай, топай» 2)Д/и «Не ошибись!» 3)Ф/м№5	Практические задания: «Закрась цифры в путанице» Зрительная гимнастика№4
18	Сравнение смежных чисел	1.Упражнять детей в сравнении смежных чисел с опорой на наглядный материал. 2.Развивать представления о разностных отношениях между смежными числами. 3.Закреплять навыки порядкового счета. 4.Упражнять в установлении отношений между предметами по ширине. 5.Развивать прослеживающую функцию глаз.	Занятие №18, стр.155 Игровые задания: 1)Игровое упражнение «Выложи числовой ряд» 2) Игровое задание «Сосчитай сигналы» 3)Ф/м №6	Практические задания: 1) «Заштрихуй и уравняй геометрические фигуры» 2) «Сравни смежные числа» Зрительная гимнастика№9

Ноябрь

19	Смежные числа	1. Учить сравнивать смежные числа. 2.Продолжать развивать у детей представление о независимости числа предметов от их размеров и площади, которую они занимают. 3.Упражнять в счёте звуков. 4.Развивать умение группировать геометрические фигуры по указанным признакам. 5.Развивать зрительное восприятие и прослеживающую функцию глаз.	Занятие №19, стр.156 Игровые задания: 1)Игра с мячом «Считай дальше» 2)Игровое упражнение «Хлопай, топай» 3)Ф/м №7	Практические задания: «Раскрась фигуры и обведи их в множества» Зрительная гимнастика№9
20	1.Дать детям представление о том, что при увеличении любого числа на 1 всегда получается следующее по порядку число. 2.Упражнять детей в установлении отношений между тремя предметам по величине (по представлению). 3.Развивать зрительное восприятие и прослеживающую функцию глаз.	Занятие №20, стр.157 Игровые задания: 1)Игра-задание «Построй спортсменов по росту» 2)Игра «Волшебная палочка» 3)Ф/м №8	Практические задания: «Закрась фигуры» Зрительная гимнастика№7
21	1Дать представление о том, что при уменьшении любого числа на единицу получается предыдущее число. 2.Упражнять детей в решении задач на установление отношений между величинами. 3.Развивать зрительное восприятие в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимание, мышление, память).	Занятие №21, стр.158 Игровые задания: 1) Игра «Волшебная палочка» 2)Игровое задание «Разложи полоски» 3)Ф/м№9	Практические задания: «Раскрась гольфы» Зрительная гимнастика№7
22	1.Продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел. 2.Развивать понимание взаимно-обратных отношений между числами в пределах 10. 3.Упражнять в использовании слов до и после. 4.Упражнять в объединении предметов в группы. 5.Формировать зрительное восприятие и умение проводить разнообразные линии.	Занятие№22, стр.160 Игровые задания: 1)Д/и «Считай вперед, считай обратно» 2)Игра смячом «Считай до, считай после» 3)Ф/м№25	Практические задания: 1) «Сосчитай круги» 2) «Раздели фрукты и овощи линией» Зрительная гимнастика№8