Образовательная программа (стр. 19 )

Содержание мониторинга тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. При этом используются только те методы, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Периодичность мониторинга – 2 раза в год (1-2 недели сентября, 3-4 недели мая). Такой подход позволяет обеспечить возможность оценки динамики достижений детей. В целях предотвращения переутомления воспитанников во время мониторингового исследования занятия не проводятся. Аналитико-диагностический инструментарий представлен в приложении к Программе.

II ЧАСТЬ

(Региональный компонент)

1.  Особенности организация образовательного процесса в группах для детей старшего возраста

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 5-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения выпускникам дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе необходимо соблюдение следующих условий:

- число групп и их комплектация определяется количеством детей, достигших 5 лет, получивших направления от комиссии по устройству детей в ДОУ или проживающих в домах микрорайона, расположенных в непосредственной близости от ДОУ с учетом требований СанПиН.

- для родителей детей старшей и особенно подготовительной группы регулярно должна быть организована система консультирования по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

- воспитатели старшей и подготовительной групп должны иметь дошкольное образование и пройти курсы повышения квалификации по работе с детьми 5-7 лет.

- воспитатели и специалисты, работающие с детьми 5-7 лет должны быть ознакомлены с особенностями организации образовательного процесса в ближайших школах, посещать уроки, приглашать учителей начальных классов в ДОУ, проводить совместные мероприятия в рамках реализации задач преемственности дошкольного и начального общего образования.

- Освоение детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», осуществляется в процессе образовательной деятельности по организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

- В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатели и специалисты ДОУ могут использовать традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, экскурсии, развлечения, детское экспериментирование и т. д.)

- Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы.

- Постоянное психологическое сопровождение детей группы с использованием программ адаптации и коррекции психического развития детей старшего дошкольного возраста проводится при наличии более 50% детей 5 лет, впервые поступивших в ДОУ и не посещавших ранее различные формы общественного образования.

- При необходимости проводятся дополнительные занятия по освоению образовательных областей и консультации для родителей по содержанию психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях семьи. Общее время дополнительных занятий не должно превышать 30 мин в день

- образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна) преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и социально-личностное развитие.

- Самостоятельная игровая деятельность детей в группе детского сада обеспечивается соответствующей возрасту детей предметно-развивающей среды.

- Организация прогулок для детей старшего дошкольного возраста предусматривает возможность оказания индивидуальной помощи ребенку по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

- взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется в утреннее время с 7.00. до 8.30. в старшей группе, с 7.00. до 8.20. в подготовительной группе и с 17.00.до19.00.

Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет

Возраст	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сон)	Самостоятельная игровая деятельность детей	Прогулка	Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
5-6 лет.	1ч.25мин – 1ч.30мин.	3ч.30мин.	3ч.15мин.	3ч.45мин. - 3ч.50мин.	3ч.30мин.
6-7 лет.	1ч.40мин. – 2ч.00мин.	3ч.20мин.	3ч.15мин.	3ч.20мин. - 3ч.40мин.	3ч.20мин.

Занятия (традиционные, интегрированные), игры-развлечения, наблюдения и экскурсии проводятся ежедневно с группой детей в первую половину дня.

Адаптационные, коррекционно-развивающие мероприятия проводятся с подгруппой детей во 2 половине дня. Подгруппа для занятий не более 7-9 человек.

В теплое время года максимальное число занятий и других мероприятий проводится на участке во время прогулки.

Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой. Педагог-психолог ДОУ для разработки индивидуальной программы или групповой развивающей и коррекционной работы с детьми может использовать примерный перечень программ, технологий, практических пособий и дополнять его с учетом рекомендаций методистов различных уровней Психологической Службы Российской Федерации.

Перечень программ и технологий

Арцишевская психолога с гиперактивными детьми в детском саду. – М., 2004. , Слободяник , злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. – М., 2006.

Модель организации образовательного процесса

Модель организации образовательного процесса на день

Старший дошкольный возраст

	Первая половина дня	Вторая половина дня
Физическое развитие и оздоровление	·  Прием детей на воздухе в теплое время года ·  Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) ·  Гигиенические процедуры ·  Закаливание в повседневной жизни (игровой массаж, дыхательная гимнастика, облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) ·  Физкультминутки на занятиях ·  Физкультурные занятия ·  Обучение спортивным играм и упражнениям ·  Прогулка в двигательной активности ·  Полоскание горла водой комнатной температуры	·  Гимнастика пробуждения ·  Подвижные, динамичные игры ·  Закаливание (воздушные ванны, босоножье) ·  Физкультурные досуги, игры, развлечения ·  Самостоятельная двигательная деятельность ·  Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений, спортивные игры) ·  Сон при открытых фрамугах в теплое время года ·  Самостоятельно организованные подвижные игры
Познавательно-речевое	·  Занятия познавательного цикла ·  Дидактические игры ·  Наблюдения ·  Познавательные беседы ·  Экскурсии по участку ·  Исследовательская работа, опыты и экспериментирование ·  Чтение художественной литературы ·  Слушание аудиозаписей	·  Развивающие игры ·  Строительные и настольно – печатные игры ·  Интеллектуальные досуги ·  Занятия по интересам ·  Индивидуальная работа ·  Просмотр детских познавательных передач ·  Рассматривание энциклопедий, современных познавательных детских журналов, выполнения заданий из них
Социально-личностное развитие	·  Утренние встречи ·  Беседы (индивидуальные и подгрупповые) ·  Занятие с психологом ·  Формирование навыков правильного поведения (в режимных моментах и игре) ·  Этика быта, трудовые поручения ·  Дежурство в столовой, природном уголке, помощь в подготовке к занятиям ·  Формирование навыков культуры общения ·  Театрализованные игры ·  Сюжетно-ролевые игры	·  Воспитание в процессе хозяйственно – бытового труда и труда в природе ·  Индивидуальная работа ·  Эстетика быта ·  Тематические досуги в игровой форме ·  Досуг «Островок дружбы» ·  Работа в книжных уголках ·  Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения) ·  Сюжетно-ролевые игры
Художественно – эстетическое развитие	·  Занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности ·  Экскурсии в природу (на участке)	·  Самостоятельная творческая деятельность (рисование, аппликация, лепка, вышивка, образное движение) по собственному замыслу ·  Слушание музыки ·  Игра на детских музыкальных инструментах ·  Игры – драматизации ·  Театрализованные игры ·  Игры по сюжетам ·  Просмотр мультфильмов, театральных представлений ·  Рассматривание художественных альбомов

Модель организации образовательного процесса на месяц

Группа	Неделя	Социальное развитие	Познавательное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие и оздоровление
младшая	1-я			Театральное представление	Физкультурный досуг
2-я	Консультации для родителей		Досуг/ развлечение
3-я		развлечение
4-я				День здоровья
средняя	1-я	Досуг «Островок дружбы»		Театральное представление
2-я	Досуг «Островок дружбы»
3-я	Досуг «Островок дружбы»	Познавательный досуг
4-я	Досуг «Островок дружбы»		Музыкальный досуг	Спортивные игры на прогулке
старшая	1-я	Консультации для родителей Досуг «Островок дружбы»		Театральное представление	Физкультурный досуг
2-я	Досуг «Островок дружбы»
3-я	Досуг «Островок дружбы» Коллективный труд	Познавательный досуг/ развлечение
4-я	Досуг «Островок дружбы»		Развлечение/ досуг	Спортивные игры на прогулке
подготовительная	1-я	Консультации для родителей Досуг «Островок дружбы»		Театральное представление	Физкультурный досуг
2-я	Досуг «Островок дружбы»	Познавательный досуг
3-я	Досуг «Островок дружбы»
4-я	Досуг «Островок дружбы» Коллективный труд		Развлечение/ досуг	Спортивные игры на прогулке

Модель организации образовательного процесса на учебный год

Время проведения	Участники воспитательно-образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
сентябрь	Праздник «День знаний»	Праздник «День знаний»	Праздник «День знаний»
Посвящение детей подготовительных групп «Мы уже большие» Праздничный концерт к дню дошкольного работника	Диагностика детей на начало учебного года по разделам программы	Родительское собрание
Адаптация вновь прибывших детей	Педсовет№4	Анкетирование родителей
октябрь	Выставка «Именины Осени»	Выставка «Именины Осени»	Выставка «Именины Осени»
Изготовление открыток к дню пожилого человека	Подготовка к районному конкурсу «Русь мастеровая»	Помощь в подготовке групп к холодному периоду
ноябрь	Праздник «Осень золотая»	Праздник «Осень золотая»	Праздник «Осень золотая»
Подготовка к конкурсу «Театральная жемчужина»	Подготовка к конкурсу «Театральная жемчужина»	Помощь в изготовлении декораций и костюмов к спектаклю
Подготовка к концерту посвященному дню матери	Подготовка к концерту посвященному дню матери	Концерт «Для наших любимых мам»
декабрь	Оформление группы к новогодним праздникам Изготовление праздничной газеты	Оформление группы к новогодним праздникам	Оформление группы к новогодним праздникам
Праздник новогодней елки	Праздник новогодней елки	Праздник новогодней елки
январь	Фольклорный праздник «Коляда, отворяй ворота»	Фольклорный праздник «Коляда, отворяй ворота»	Родительские собрания
Спортивный праздник	Спортивный праздник	Спортивный праздник
Оформление зимнего участка	Оформление зимнего участка	Оформление зимнего участка
	Педсовет №1
КВН «Маленький читатель»	КВН «Маленький читатель»	КВН «Маленький читатель»
февраль	Изготовление газеты к празднику
Подготовка к концерту посвященному дню матери	Подготовка к концерту посвященному дню матери
Масленица	Масленица	Масленица
Спортивные соревнования	Спортивные соревнования
март	Выставка рисунков «Мамин портрет»	Подготовка и проведение выставки рисунков «Мамин портрет»	Выставка рисунков «Мамин портрет»
Праздник мам	Праздник мам	Праздник мам
Отборочный тур «Кировские кружева»	Отборочный тур «Кировские кружева»	Отборочный тур «Кировские кружева»
апрель	Весенний фольклорный праздник	Весенний фольклорный праздник	Весенний фольклорный праздник
Эко-выставка «Зеленый кошелек» (поделки из вторматериалов)	Эко-выставка «Зеленый кошелек» (поделки из вторматериалов)	Эко-выставка «Зеленый кошелек» (поделки из вторматериалов)
Тематический праздник «В космос полетим!»	Тематический праздник «В космос полетим!»	Тематический праздник «В космос полетим!»
	Субботник по благоустройству детского сада	Субботник по благоустройству детского сада
май	Тематический праздник «День Победы»	Тематический праздник «День Победы»	Тематический праздник «День Победы»
Выпускной бал	Выпускной бал	Выпускной бал
	Итоговая диагностика детей по основным разделам программы	Родительские собрания
		Педсовет №2
июнь	«День защиты детей» летний спортивный праздник	«День защиты детей» летний спортивный праздник	«День защиты детей» летний спортивный праздник
июль	Досуги, развлечения, игры на прогулках	Досуги, развлечения, игры на прогулках
август	Досуги, развлечения, игры на прогулках	Подготовка детского сада к началу учебного года	Подготовка детского сада к началу учебного года

Взаимодействие детского сада с другими учреждениями