РЕЗУЛЬТАТЫ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
 |
Вопросы анкеты адаптации ребёнка в школе
1. Тебе нравится в школе или не очень?
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе хочется остаться дома?
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам, ты бы пошёл в школу или остался дома?
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
5. Ты хотел бы, чтобы не задавали домашних заданий?
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались только некоторые предметы, которые нравятся тебе лично?
7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?
9. У тебя в классе много друзей?
10. Тебе нравятся твои одноклассники? Учащиеся, набравшие 25-30 баллов, характеризуются высоким уровнем школьной адаптации, 20-24 балла характерны для средней нормы, 15-19 баллов – внешняя мотивация, 10-14 баллов – низкая школьная мотивация, ниже 10 баллов – негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Ф. И. уч-ся | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | Итог | Уровень адаптации |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 26 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 3 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 21 | средний | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 18 | внешняя мотивация | |
3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 20 | средний | |
3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 19 | внешняя мотивация | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | 22 | средний | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 30 | высокий | |
3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 28 | высокий | |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 28 | высокий | |
3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 22 | средний |
Из 16 учащихся у 10 детей – высокий уровень адаптации к школьной обстановке, у 4 детей – средний уровень, а у двоих – внешняя мотивация.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
