Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

	Дата начала каникул	Дата окончания каникул	Продолжительность в днях
Осенние	29 октября 2011 года	6 ноября 2011 года	9
Зимние	29 декабря 2011 года	10 января 2012 года	12
Весенние	23 марта 2012 года	1 апреля 2012 года	10
Дополнительные каникулы для 1-х классов	13 февраля 2012 года	19 февраля 2012 года	7

8.  Количество групп продленного дня 1-х классов – 4.

9.  Режим работы в ГПД:

1 –е классы

Вид деятельности	I полугодие	II полугодие
Время	Время
Прием детей в группу	12	12
Обед	12	12
Прогулка, спортивный час	12	12
Полдник	14	14
Занятия в кружках по интересам	15	-
Самоподготовка	-	15
Клубный час	16	-
Занятия в кружках по интересам	17	16
Игровой час, прогулка	17	17

10. Начало работы кружков, секций с 14.00.

8.  График приёма пищи учащимися 1-х классов гимназии:

Время
9	завтрак (дотация)
12	обед
14	полдник

План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Пояснительная записка

Признавая социализацию в качестве одной из задач российского образования, важно вовремя сориентировать ребенка в современной социокультурной среде, духовном и культурном наследии. Решение задач воспитания и социализации школьников, в контексте национального воспитательного идеала, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях системы начального общего образования. Такая возможность образовательным учреждениям предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) нового поколения. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.

В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную.
Исходя из этого, в гимназии намечены мероприятия для создания системы внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения:

составление перечня программ внеурочной деятельности; подбор кадров для проведения внеурочных занятий; разработка рабочих программ внеурочной деятельности; материально-техническое оснащение внеурочной деятельности; информирование родителей о системе внеурочной деятельности; составление расписания внеурочной деятельности учащихся 1 класса.

Нормативно правовая основа программы

1.Закон «Об образовании» Российской Федерации.

2.Федеральный государственный стандарт общего образования (начальное общее образование).

3. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

4. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование).

5. Базисный учебный образовательный план учреждений Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы начального общего образования .

6. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (гигиенические требования).

9. 10. Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 01.01.2001г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

11. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

12.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 01.01.2001, № 000.

Цель: создание педагогических условий развивающей среды для воспитания

и социализации младших школьников во внеурочной деятельности.

Основные задачи:

выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности; оказание помощи в поисках «себя»; создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; расширение рамок общения с социумом.

Описание модели

При организации внеурочной деятельности обучающихся используется оптимизационная модель, которая предполагает оптимизацию всех внутренних ресурсов гимназии (учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, учителя-предметники, физической культуры и др. )

За счет часов на внеурочные занятия гимназия реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы. На организацию внеурочной деятельности отводится 10 часов в неделю в каждом 1 классе.

Сетка часов внеурочной деятельности

Направления развития личности	Наименование кружка	Количество часов в неделю по классам	Всего
1-а	1-б	1- в	1- г
Спортивно-оздоровительное	«Игровая деятельность» «Ритмика и танец»	1 2	1 2	1 2	1 2	4 8
Духовно-нравственное	«Весёлый карандаш»; «Умелые руки»;	1 1	1 1	1 1	1 1	4 4
Социальное	«Юный эколог» «Дизайн дома»	1 1	- 1	1 1	1 1	3 4
Общеинтеллектуальное	«Занимательная математика» «Занимательная информатика»	- 1/1	1 1/1	- 1/1	- 1/1	1 8
Общекультурное	«Мы и музыка»	1	1	1	1	4
Итого		10	10	10	10	40

Принципы организации внеурочной деятельности:

·  соответствие возрастным особенностям обучающихся;

·  опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной

деятельности;

·  опора на ценности воспитательной системы гимназии;

·  свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Названные принципы определяют специфику организации  внеурочной деятельности учащихся начальных классов. Апробируется 2 способа организации внеурочной деятельности:

1.Реализация программ внеурочной деятельности, разработанных педагогами дополнительного образования.

2.Включение ребенка в систему внеклассных мероприятий, которые являются частью воспитательной системы гимназии по шести направлениям: духовно-нравственному, физкультурно-оздоровительному, гражданско-патриотическому, трудовому, художественно-эстетическому, экологическое.

План внеурочной деятельности в 1-х классах

Направления развития личности	Формы организации внеурочной деятельности	Программы внеурочной деятельности	За счет чего реализуется (в соответствии с лицензией указывается направленность)	Кол-во часов	Кто реализует (ФИО, занимаемая должность)
Духовно-нравственное	Кружки	«Умелые руки»	Научно-техническая напрвленность	1	, учитель технологии
Духовно-нравственное	Кружки	«Смотрю на мир глазами художника»	Художественно-эстетическая направленность	1	, учитель ИЗО, педагог дополнительного образования
Конкурсы, концерты, утренники, экскурсии, музейные уроки	План воспитательной работы классного руководителя			Классные руководители, воспитатели ГПД
Социальное	Кружки	«Дизайн дома»	Художественно-эстетическая направленность	1	, учитель технологии
«Юный эколог»	Эколого-биологическая направленность	1	, , учителя начальных классов
Акции, трудовой десант, шефская помощь детскому саду	План воспитательной работы классного руководителя			Классные руководители, воспитатели ГПД
Спортивно-оздоровительное	Кружки	«Игровая деятельность»	Спортивно-оздоровительная направленность	1	, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования
«Ритмика и танец	Спортивно-оздоровительная направленность	2	, педагог дополнительного образования
Конкурсы, соревнования, Дни здоровья, походы	План воспитательной работы классного руководителя			Классные руководители, воспитатели ГПД
Общеинтеллектуальное	Кружки	«Информатика в играх и задачах»	Научно-техническая направленность	2	, , учителя информатики, педагоги дополнительного образования
«Занимательная математика»	Интеллектуальная направленность	1	, учитель начальных классов
«Занимательный английский»	Интеллектуальная направленность	1	, , учителя английского языка
	«Ступеньки творчества»	Интеллектуальная направленность		, педагог-психолог
Конкурсы, викторины, проектно-исследовательская деятельность, олимпиады, марафоны	План учебно-воспитательной работы гимназии, план воспитательной работы классного руководителя.			Классные руководители, воспитатели ГПД
Общекультурное	Кружки	«Музыка и мы»	Художественно-эстетическая направленность	1	, учитель музыки; , педагог дополнительного образования
Посещение театров, музеев, выставок, концертов, музыкальных лекториев, серия бесед по правилам поведения и этикету.	План учебно-воспитательной работы гимназии, план воспитательной работы классного руководителя			Классные руководители, воспитатели ГПД

Образовательное учреждение будет работать в режиме двух смен, поэтому внеурочная деятельность учащихся будет организована в форме детских объединений, студий во второй половине дня.