Анализ работы школы-интерната за учебный год (стр. 3 )

Изучение уровня воспитанности учащихся.

Методика .

В обследовании принимало участие 54 учащихся школы-интерната 8 вида

г. Камешково с 5 по 9 класс.

Виды деятельности	На начало года	На конец года
В	В/С	С	Н/С	Н	В	В/С	С	Н/С	Н
Учебная	-	11,00%	68,50%	18,50%	2,00%	-	18,50%	65,00%	16,50%	-
Трудовая	-	18,50%	68,50%	11,00%	2,00%	-	23,00%	70,00%	7,00%	-
Игровая	-	9,30%	66,70%	18,50%	5,50%	-	9,00%	77,00%	14,00%	-
Коммуникативная	-	5,50%	77,80%	16,70%	-	2,00%	15,00%	83,00%	-	-

Вывод: прослеживается положительная динамика личностного становления воспитанников школы-интерната в различных видах деятельности, что свидетельствует об эффективности воспитательной работы педагогического коллектива.

Рекомендации: продолжать работу по повышению уровня воспитанности уч-ся школы-интерната.

Изучение психологического климата

Методика «Самочувствие ребенка в школе»

В анкетирование принимали участие 5-9 классов (54учащихся)

2008г. 2009г. 2010г. 2011г. 2012г.

Удовлетворительное - 34,3% 35,3% 23,5 31,4% 22%

Хорошее самочувствие -65,7% 64,7% 76,5 68,6% 78%

Вывод и рекомендации: у большинства детей хорошее самочувствие в школе. В школе дети чувствуют себя значительно лучше, чем дома. Что видно по результатам диагностики. Для поддержания и улучшения самочувствия учащихся в школе рекомендуется классным руководителям выделить малые группы, в которых, возможно, оптимизировать взаимоотношения. В таких случаях нужно стимулировать в классе проявления взаимопомощи для чего использовать кооперативные учебные ситуации и работу в малых группах с распределенной и личной ответственностью.

Были проведены консультации для учителей среднего звена по теме « Об особенностях общения подростка» , «Общаться с ребенком, как?» (5е, 6е кл.), « Как помочь детям учиться?» . Совместно с учителями заполнялись, индивидуальные психологические карты на всех трудных подростков составлялись рекомендации. Проводились консультации по диагностической работе.

Работа с педагогическим коллективом

Работу строила с учетом прошлогодних данных анкетирования педагогического коллектива с целью выявления психологической обстановки в коллективе.

Диагностическое исследование удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении.

Цель: определить степень удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нём.

В исследовании принимали участие 21 педагог – 100%.

Результаты исследования показали, что

высокая степень удовлетворённости у 33,3% педагогов;

средняя степень удовлетворённости у 66,7% педагогов.

v  Удовлетворённость организацией труда: высокая степень – 47,6%

средняя степень – 52,4%;

v  Удовлетворённость возможностью проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога:

высокая степень – 28,8%

средняя степень – 71,2%;

v  Удовлетворённость отношениями с учителями и администрацией учебного заведения:

высокая степень – 38,1%

средняя степень – 61,9%

v  Удовлетворённость отношениями с учащимися и их родителями:

высокая степень – 14,4%

средняя степень – 71,4%

низкая степень – 14,2%;

v  Удовлетворённость обеспечением деятельности педагога:

высокая степень – 9,6%

средняя степень – 66,6%

низкая степень – 23,8%.

В целом педагогический коллектив удовлетворен жизнедеятельностью в образовательном учреждении. Низкий коэффициент удовлетворённости по таким аспектам жизнедеятельности в образовательном учреждении, которые в меньшей степени зависят от самого педагога.

Диагностическое исследование психологического климата в педколлективе.

Цель: определить психологический климат в коллективе.

В исследовании принимали участие 21 педагог – 100%.

Результаты исследования показали, что

76,2 % педагогов считают, что в коллективе сложился благоприятный психологический климат;

23,8 % педагогов считают, сложившийся климат в коллективе неблагоприятным.

Диагностическое исследование тревожности в педагогическом коллективе.

Цель: определить уровень тревожности каждого педагога и коллектива в целом.

В исследовании принимали участие 21 педагог– 100%.

Результаты исследования показали, что

высокий уровень тревожности у 23,8%педагогов;

средний уровень тревожности у 57,2%педагогов;

низкий уровень тревожности у 19% педагогов.

Организован тренинг-семинар по теме «Профилактика эмоционального выгорание педагогов», участвовала в семинаре «Современный урок». А также в течение учебного года осуществляла выпуск «Антистрессовой аптечки».

Консультации «Кинезеологические упражнения в работе педагога», «Буклет-Агрессивный ребенок», «Создание ситуаций успеха в практической деятельности учителей», «Воздействие на личность школьника в конфликтной ситуации», «Буклет — Суицидальное поведение».

6. Работа по профилактике правонарушений среди учащихся

В учебном году педагогическим коллективом школы-интерната VIII вида проводилась профилактическая работа, направленная на предупреждение преступности и правонарушений среди учащихся, сокращения количества прогулов без уважительной причины, оказание социальной помощи учащимся и родителям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.

В проводимой работе социологическая служба руководствовалась ФЗ № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений н/летних», Законом «Об образовании» ст. 6, 7, 17, 19, Указом Президента РФ «О поддержке многодетных и малообеспеченных семей», ФЗ «Об инвалидах», Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, а также подзаконными актами департамента образования администрации Владимирской области.

На конец учебного года на внутришкольном учете состоят 14 учащихся, из них:

v  употребление спиртных напитков - 4

v  за совершение правонарушений с отказом в возбуждении уголовного дела - 3

v  осужденных условно за уголовное преступление - 2

v  прогулы, плохое поведение в школе - 5

в текущем учебном году сократилось количество уч-ся, состоящих на учете в ОМВД г. Камешково с 8 до 4. На профилактическом учете в ПДН состоят учащиеся:

1.  Мингазова Ангелина – 7 класс

2.  Давыденко Иван – 8а класс

3.  Пряхин Денис – 8а класс

4.  Алеев Марсель – 6 класс

В течение учебного года вся проводимая с данной категорией учащихся профилактическая работа планировалась совместно с ПДН Камешковского ОВД, комиссией по делам н/летних. Данные учащиеся постоянно проверялись по месту жительства социальным педагогом, инспекторами ПДН, привлекались для этой работы представители общественности (ОПОП, КОС, созданных в сельских администрациях. За школой-интернатом приказом начальника инспектор ПДН , которая в течение учебного года приходила в школу, проводила индивидуальные беседы, выступала перед учащимися с групповыми беседами на правовые темы, совместно с социальным педагогом посещала неблагополучные семьи в г. Камешково и районе.

В течение учебного года с учащимися, состоящими на ВШУ, на учете в ПДН, имеющими нарушения дисциплины в школе проведено 167 индивидуально-профилактических бесед.

Совместно с общественностью, инспекторами ПДН, сотрудниками реабилитационного центра для н/летних посещено 48 семей учащихся, в ходе посещения составлены административные протоколы на , , по ст. 5-35 КОАП РФ.

В работе с учащимися, прогуливающими занятия без уважительных причин, использовались такие формы работы как:

·  индивидуальные беседы,

·  беседы с педагогом-психологом,

·  убеждение учащихся и родителей в необходимости получения образования и профессии,

·  воздействие на родителей через руководителей предприятий различных форм собственности.

В в школе-интернате имеются положительные сдвиги по профилактике пьянства, токсикоманией среди учащихся.

В течение учебного года в школе проводились декады по профилактике пьянства, пропаганде здорового образа жизни. Перед учащимися выступили инспектора ПДН , , врач нарколог ЦРБ , сотрудники реабилитационного центра, социальный педагог. Совместно с психологом проводилось анкетирование и тестирование учащихся, проводились индивидуальные беседы о вреде употребления пива и спиртосодержащих напитков на организм подростка. прочитала лекцию о вреде табакокурения.

В течение учебного года сократилось количество учащихся, на которых составлялись административные протоколы за распитие пива и спиртосодержащих напитков. В текущем году административные протоколы были составлены на На учете у врача нарколога учащихся школы нет.

В учебном году школа приняла участие в областном конкурсе «Школа свободная от ПАВ» и была отмечена департаментом образования с вручением сертификата.

В текущем учебном году уделялось внимание вопросам занятости учащихся. Учащиеся «группы риска», состоящие на учете в ПДН, КДН, ВШУ 100% охвачены кружковой работой, решен вопрос организации их летнего отдыха.

Социальным педагогом в составе КДН, общественности проведено 6 рейдов на дискотеки в ДК 13 Октябрь, п. М. Горького, 5 рейдов по проверке торговых ларьков и магазинов с целью выявления фактов продажи пива и коктейлей подросткам. На продавцов составлено 3 административных протокола и направлены в административную комиссию районной администрации.

В учебном году в школе работал Совет профилактики правонарушений. Проведено 3 заседания Совета, на которых рассмотрено 27 учащихся за различные нарушения дисциплины в школе и интернате. На заседаниях Совета присутствовали представители ОМВД, председатель опорного пункта г. Камешково.

Уделялось серьезное внимание работе с родителями. В школе создан и постоянно корректируется банк данных о малообеспеченных, многодетных, неполных, неблагополучных семьях, семьях, воспитывающих детей инвалидов.

На внутришкольном учете на конец учебного года состоят 14 неблагополучных семей, где родители злоупотребляют спиртными напитками, ставят своих детей в сложную жизненную ситуацию. В течение учебного года подготовлены материалы на родителей , о лишении их родительских прав.

С родителями, состоящими на ВШУ постоянно проводятся индивидуально-профилактические беседы социальным педагогом, администрацией школы, практикуются вызовы родителей в ОВД к участковым инспекторам, на заседания комиссии по делам н/летних. В учебном году к административной ответственности по ст.КОАП РФ привлечены , Д. А., , Гущенкова семьи постоянно посещаются по месту жительства во время проведения рейдов. В учебном году в детский приют пос. М. Горького направлялись дети: В данных семьях сложилась трудная жизненная ситуация.

На конец учебного года в школе-интернате состоят 24 учащихся, оставшихся без попечения родителей, из них сирот 6, социальных сирот 18. Живут в детском доме и в патронатных семьях – 6, остальные на опеке и в приемных семьях. В течение года сняты с опеки Березовская Виктория, т. к. мать освободилась из мест лишения свободы. Все опекаемые в апреле и октябре месяце проверялись по месту жительства, о чем составлены акты ЖБУ и переданы в отдел опеки и попечительства управления образования.

На опекунский Совет в текущем учебном году вызывались , , где заслушивались о проводимой воспитательной работе с опекаемым С опекунами и приемными родителями дважды проводились районные совещания, где их познакомили с новым законодательством, защищающими права ребенка, заслушаны выступления и обмен опытом воспитания детей в приемных семьях, поднимался вопрос об организации летней занятости опекаемых, познакомили с уполномоченным по правам ребенка в г. Камешково и районе

Опекуны и приемные родители постоянно обращаются в школу за различными консультациями, в течение учебного года дано 18 консультаций по различным вопросам воспитания.

В учебном году в школе уделялось внимание вопросам правового воспитания учащихся и родителей. С беседами на правовые темы постоянно выступала социальных педагог школы, инспектор ПДН, сотрудники центра для н/летних.

В школе организована работа родительского всеобуча. Проведено 6 родительских собраний, в том числе 2 выездных (в пос. Новки Камешковского района, п. Гигант Ковровского района).

В течение года постоянно осуществлялись выезды в район с целью проверки поведения уч-ся «группы риска», неблагополучных семей. На родителей составлялись административные протоколы по ст. 5-35 КОАП РФ.

В текущем учебном году социальный педагог принимала участие в работе комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, опекунство совета. Разработаны мероприятия по организации летней занятости учащихся, участие в проведении межведомственной комплексной операции «Подросток».

В учебном году уголовно-наказуемые преступления совершил Цыренов Владислав, 1997 года рождения, ученик 9 класса, осужден по ст. 161 ч. 1 УК РФ, ст. 158 ч. 1 УК РФ к 2,5 годам лишения свободы условно с испытательным сроком 1 год.

За совершение административных правонарушений, связанных с употреблением пива на комиссию по делам н/летних вызывались ученики 9кл. Правонарушений с отказом в возбуждении уголовного дела в течение учебного года не было.

Рекомендации:

1.Продолжить проведение профилактической работы с учащимися с целью недопущения ими уголовно-наказуемых деяний, правонарушений с отказом в возбуждении уголовного дела, административных правонарушений, связанных с употреблением спиртных напитков.

2.Активизировать проведение профилактической работы с детьми «группы риска», родителями, ставящими своих детей в тяжелую жизненную ситуацию, выявлять факты жестокого обращения с детьми.

3.Совместно с классными руководителями продолжить работу по сокращению количества учащихся, допускающих пропуски занятий без уважительной причины.

1.5.Материально-техническое обеспечение.

1.6.Результативность учебно-воспитательной работы в школе.

Содержание обучения по всем предметам имело практическую направленность. На каждом классе конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего речевого, физического развития и нравственного воспитания в процессе овладения каждым предметом.

Третий год в школе проводились олимпиады по предметам: география, история, математика, швейное дело. Учителями разработаны тестовые задания для каждого класса. Олимпиада по швейному делу включала не только теоретические, но и практические вопросы. Анализ результатов показал, что все уч-ся, принимавшие участие в олимпиадах справились с заданиями, показали хорошие знания по предметам. Победители были награждены грамотами.

Учебные программы по предметам выполнены. Все учащиеся переведены в следующие классы.

Чтение.

Сравнительный анализ чтения (2-4 класс)

С нормой чтения	учебный год	2учебный год
справляются	27ч	96,4%	27	100%
Не справляются	1ч	3,6%	-	-
Читают целыми словами	3ч	10,7%	5ч	18,5%
Слог + слово	14ч	50%	18ч	66,7%
По слогам	11ч	39,3%	4ч	14,8%
По буквам	-	-	-	-
Делают ошибки	22ч	78,6%	22ч	81,5%
Без ошибок	6ч	21,4%	5ч	18,5%
Не понимают смысла прочитанного	-	-	-	-

Просматривается положительная динамика в изменении способа чтения, что говорит о целенаправленной работе учителей. Однако показатель допущенных ошибок не снижается, а, значит, необходимо обратить внимание на этот момент в работе.

Анализ итоговых контрольных работ по математике выявил следующее. С работой справились все учащиеся. Особые затруднения вызвали вопросы, связанные с

- единицами измерения (2кл., 4 кл.);

- сложением и вычитанием с переходом через разряд (3кл., 4кл.).

Анализ итоговых контрольных работ по письму выявил следующие результаты. С работой справились все учащиеся. Основные ошибки были допущены на следующие правила:

- правописание имен собственных (2,3,4классы);

- пропуск букв (2,3классы);

- замена букв (3,4классы);

- разделительный мягкий знак (4класс).

Рекомендации: в следующем учебном году продолжить работу по развитию связной речи, активизировать работу по устранению указанных выше ошибок и трудностей, добиваться четкого выразительного чтения.