- возможными направления межгосударственного регулирования мировой торговли и международного движения капиталов
- приемами анализа процесса внешнеэкономической деятельности
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы: - профессор кафедры ЭиП.
Б.3.2.4. «Экономика образования»
1.Цель дисциплины:
Развитие компетентности студентов в сфере образования в привлечении и рациональном распределении ресурсов для достижения целей образовательного учреждения в соответствии с действующим законодательством РФ.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативную часть (Б.3.2.4.)
Освоение дисциплины готовят к работе студента со следующими объектами профессиональной деятельности :
- законодательные основы сферы функционирования РФ.
- понятие системы образования и образовательного процесса, образовательные организации
- некоммерческая организация как вид образовательного учреждения
- автономия образовательного учреждения: экономическое содержание конкретной реализации
- источники финансирования образования
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование развития специальных компетенций в области педагогической деятельности:
- готов к экономической оценке системы образования. Способен к разработке финансовой стратегии вуза. Готов к отношению собственности в системе образования и ее налогообложения (СК-12).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- организацию управления в сфере образования
-источники финансирования образовательных учреждений: (бюджетный процесс в сфере образования, схемы бюджетного финансирования образования, бюджетная схема);
- налогообложение в сфере образования
- типы имущественных комплексов образовательных учреждений и возможности распоряжения ими
- права образовательных учреждений в отношении объектов собственности
Уметь:
- рассчитывать потребности в бюджетных средствах
- внедрять новые формы организации управления образовательными учреждениями
- использовать особенности применения налоговых льгот в сфере образования
Владеть:
- методами составления смет расходования внебюджетных средств
- основной терминологией дисциплины «Экономики образования»
- развитием направлений приносящей доходы деятельности
- новыми формами финансового обеспечения системы образования ( нормативно подушевое финансирование, образовательный кредит, государственные возвратные субсидии, бюджет развития образования)
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы: кафедра экономики и предпринимательства
1. - профессор
2. - ассистент
Б.3.2.5. «Организация малого бизнеса»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области организации малого бизнеса
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Организация малого бизнеса» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Организация малого бизнеса» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
3. Требование к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью к когнитивной деятельности (ОК-24);
-способен к эффективному инновационному предпринимательству. Способен к внедрению прогрессивных форм стимулирования предпринимательской деятельности. Способен к управлении. Хозяйственных рисков. Готов к ресурсному обеспечению предпринимательства. Готов к анализу конъюктуры рынка на эффективность инвестиционных проектов. Готов к мотивировании и стимулированию труда (СК-7).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- место и роль малого бизнеса в экономической системе общества;
- содержание законодательных и нормативных актов, регламентирующих малых предприятий;
- основные принципы российской системы налогообложения малого бизнеса;
- основы организации малого бизнеса.
Уметь:
- применять на практике полученные в процессе обучения в знания.
Владеть:
- навыками организации малого бизнеса.
5.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единицы
6. Разработчик: - ассистент
Б.3.2.6. «Основы инвестирования»
1. Цель дисциплины: дать студентам теоретические знания в области инвестиций, инвестиционной деятельности на уровне основных групп инвесторов и механизма инвестирования в различных формах его осуществления как основы для последующего изучения дисциплин специализации.
Задачи:
– в научно-методологическом аспекте – изучение новейших теоретических концепций организации инвестиционной деятельности в условиях рыночной экономики, методологии формирования организационных форм реализации инвестиционной деятельности, особенностей финансирования различного типа инвестиций, применения прогрессивных методов и механизмов инвестиционного проектирования;
- в методическом и прагматическом плане – изучение современных методов и международной практики оценки эффективности направлений инвестирования, методов и средств формирования инвестиционных портфелей, технологии мониторинга инвестиционной деятельности;
- в прагматическом аспекте – приобретение навыков оценки альтернатив инвестиционных решений и проектирования систем управления инвестициями с учетом отраслевых и региональных особенностей.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы инвестирования» относится к вариативной части профессионального цикла. К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Основы инвестирования» относятся знания в области экономики, экономической географии и регионалистики, статистического анализа.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
-способен к оценке экономической системы. Способен к макроэкономическому анализу. Способен оценить национальную экономику по макроэкономическим индикаторам. Готов к оценке эффективности конкурентных рынков. Готов к анализу национального дохода. Готов к оценке распределения доходов (СК-6).
4. В результате изучения студент должен
Знать:
- экономическую сущность и содержание различных категорий инвестиций и
инвестиционной деятельности в условиях неопределенности и рисков;
- основы финансирования капитальных вложений с момента формирования источников финансирования до их предоставления на разных условиях;
Уметь:
- работать с законодательными и другими нормативными документами, статистическими материалами, экономической литературой, чтобы правильно понимать экономические процессы, происходящие в инвестиционной сфере;
- оценивать тенденции и перспективы развития инвестиционной деятельности;
Владеть:
- методами оценки эффективности вложений в реальные и финансовые инвестиции, формирования и управления инвестиционным портфелем.
- методами формирования и управления инвестиционного портфеля
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
6. Разработчики: - ст. преподаватель
Б.3.2.7. «История экономики и экономических учений»
1. Цель дисциплины:
составить представление о логичной систематизированной концепции развития истории экономики и экономических учений, выявить диалектизм взаимосвязи истории развития производительных сил и реальных хозяйственных механизмов с историей возникновения, развития экономических учений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История экономики и экономических учений» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу курсы по выбору (Б.1.3.2.(2))
Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15).
В результате изучения дисциплины студент долженЗнать:
- основные этапы хозяйственной истории человечества, разные подходы к периодизации;
- основные события, закономерности экономической истории;
- методы историко-экономического анализа;
- теоретические основы и закономерности развития мировой экономической мысли;
- причины эволюции экономических теорий;
Уметь:
- дать сравнительный историко-экономический анализ моделей развития мирового
хозяйства;
- объективно проанализировать российскую модель экономики в ретроспективе;
- анализировать труды классиков-экономистов с позиции истории их возникновения;
- пользоваться сравнительным методом в анализе теории;
Владеть:
- технологией сбалансированного ретроспективного взгляда на историю экономики и
экономических учений;
- диалектическим методом в установлении причинно-следственных связей историко-
экономического развития общества и возникновения, актуальности и забвения
историко-экономических учений;
- техникой использования всей совокупности знаний о закономерностях развития эко-
номической реальности и теоретических экономических моделей прошлого в оценках
современной экономической ситуации и построении прогнозных моделей развития
мирового хозяйства и мейнстрима мировой экономической мысли.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы Разработчик: - профессор каф. ЭиП.Курсы по выбору
Б.3.3.1.(1) «Финансовый менеджмент»
1. Цель дисциплины – умение управлять финансами действующего предприятия.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Финансовый менеджмент» относится к курсам по выбору профессионального цикла (Б.3.3.1.). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Финансовый менеджмент», относятся знания в области математики, статистики, экономической теории.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:
- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- принципы организации финансового менеджмента;
- теоретические основы предпринимательских рисков;
- методы управления ресурсами;
- методы оценки цены капитала;
- показатели развития инвестиционного рынка;
Уметь:
- управлять финансовым обеспечением предприятия;
- управлять дивидендной политикой;
- составить инвестиционный бизнес-план;
Владеть:
- системными представлениями о методах финансового планирования;
- методами контроля и анализа результатов.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
6. Разработчики: к. т.н., доцент кафедры ЭиП
Б.3.3.1.(2) «Инновационный менеджмент»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области инновационного менеджмента
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к курсам по выбору профессионального цикла (Б.3.3.1.).
Для освоения дисциплины «Инновационный менеджмент» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение дисциплины «Инновационный менеджмент» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация малого бизнеса».
3. Требование к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);
- способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основы инновационного менеджмента как науки об управлении инновационной деятельностью и особенности его применения в практике антикризисного управления;
Уметь:
- анализировать основные процессы и результаты инновационной деятельности, а также инновационные возможности предприятия (организации) и оценивать эффективность инноваций;
Владеть:
- навыками планирования инновационных проектов и управления их реализацией;
- приемами определения стратегических направлений инновационного развития организаций;
- методиками управление затратами и ценообразованием в инновационной деятельности.
4.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единицы
5. Разработчик:
Б.3.3.2.(1). «Документоведение и делопроизводство»
1. Цель дисциплины: познакомить студентов с правилами современного делопроизводства и сложившимся практическим опытом подготовки, оформления и ведения всех видов документов, включая деловую переписку, с учетом новых нормативных документов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Документоведение и делопроизводство» относится к курсам по выбору профессионального цикла (Б.3.
Для освоения дисциплины «Документоведение и делопроизводство» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение дисциплины «Документоведение и делопроизводство» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация малого бизнеса».
3.Требование к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:
-способностью и готовностью совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
-способностью и готовностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в профессионально-педагогической деятельности новые области знаний (ОК-9);
-способностью и готовностью анализировать, синтезировать и обобщать информацию (ОК-16).
4.В результате изучения студент должен
Знать:
· государственную политику в сфере документооборота
· нормативные документы по стандартизации в области делопроизводства
· системы документации, требования к составлению и оформлению документов, современные способы и технику создания документов
· правила и формы деловой переписки
Уметь:
· применять теоретические знания на практике при составлении управленческих документов на предприятии
· грамотно разрабатывать управленческие документы, используемые в деятельности предприятий
· использовать возможности общего документооборота для принятия управленческих решений
Владеть:
· навыками составления и оформления различных видов служебных документов
· терминологией по документоведению и делопроизводству
6.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
7.Разработчик ассистент
Б.3.3.2.(2). «Организация и оплата труда»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области организации и оплаты труда.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Организация и оплата труда» относится к курсам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин. Шифр дисциплины Б.3.
Для освоения дисциплины «Организация и оплата труда» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение дисциплины «Организация и оплата труда» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация малого бизнеса», «Организация производства на предприятиях отрасли», «Бухгалтерский учет, экономический анализ и аудит».
3. Требование к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (СК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основы организации производственных процессов на предприятии; основные принципы и методы планирования, плановые показатели и их расчеты, системы планов и их взаимосвязь, организации планирования на предприятии; методы инженерных расчетов и принятия инженерных и управленческих решений
Уметь:
- составлять отдельные разделы трансфинплана.
Владеть:
- методикой программно-целевого анализа технических, технологических, организационных, экономических и социальных вопросов; технология производства, анализировать состояние и уровень организации производства; технологическими расчетами предприятия с целью определения потребности в персонале.
4.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы
5. Разработчик:
Б.4. «Физическая культура»
1.Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и готовности использования средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к профессиональной деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая культура относится» к разделу ООП Б.4 Физическая культура. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе освоения предмета «Физическая культура» на предыдущем уровне образования, а также в ходе изучения студентами дисциплин «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Безопасность жизнедеятельности».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные понятия о физической культуре человека и общества, ее истории и роли в формировании здорового образа жизни;
- физиологические основы физического развития личности;
- социально-психологические основы физического развития и воспитания личности;
- особенности эффективного выполнения двигательных действий, воспитание физических качеств, для занятий по различным оздоровительным системам и конкретным видам спорта.
Уметь:
- использовать личный опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей;
Владеть:
- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общей физической и спортивно-технической подготовке).
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчики:
АГАО, кафедра физической культуры и здоровья
Старший преподаватель .
Б.5. Учебная и производственные практики
Б.5.1. Учебная практика
1.Цель дисциплины:
Реализация теоретических знаний полученных на 1 курсе, аккумуляция материалов для подготовки курсовых работ научных публикаций по программе студенческих научно - исследовательских работ.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Учебная практика относится к профессиональному циклу (базовой общепрофессиональной части). Прохождение учебной практики готовят бакалавров к следующей профессиональной деятельности:
- развитию культуры общению как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной деятельности
- обработки и анализу полученной информации;
- применению на практике полученных теоретических знаний.
Для успешного прохождения учебной практики студенты используют знания полученные при усвоении следующих дисциплин: «Экономическая теория», «Финансовый менеджмент» ,»Инновационный менеджмент».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций:
-способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);
-готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);
- способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);
- готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35);
- готовностью к производительному труду (ПК-36).
4. В результате прохождения учебной практики студент должен
Знать:
- принципы работы организации;
- документооборот в подразделениях;
- методики обоснования решения принимаемых руководством подразделения.
Уметь:
- обрабатывать и анализировать информацию;
- формулировать практические задачи для решения формальными методами.
Владеть:
- оформлением результатов анализа информации статистической отчетности;
- основной управленческой терминологией.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы:
- профессора каф. ЭиП
- ассистент каф. ЭиП.
Б.5.2. Производственная (педагогическая) практика
1.Цель дисциплины:
Выработка у студентов навыков педагогической деятельности, формирование умений разрабатывать и применять современные образовательные технологии.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Педагогическая практика относится к циклу профессиональных дисциплин
Для успешного прохождения педагогической практики студенты используют знания полученные при изучении «Экономической теории», «Экономики предприятия», «Психологии профессионального образования», «Общей и профессиональной педагогики» ,«Педагогической технологии» ,«Методики воспитательной работы».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс прохождения педагогической практики направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
-способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности
(ОК-5);
-владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);
- владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10);
- способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);
- способностью прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности
(ПК-15);
- способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);
- способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);
- способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);
- готовностью к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих, специалистов (ПК-21);
-готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК-22);
- готовностью к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (специалистов) в образовательном процессе (ПК-23).
4.В результате прохождения педагогической практики студент должен
Знать:
- современное состояние учебно- методической работы
- методы планирования учебной деятельности
- основные методы и формы воспитательной работы
Уметь:
-применять полученные знания и умения на практике
- составлять конспекты для проведения уроков
-проводить психологический анализ обучаемой группы
Владеть:
- современными методами проведения занятий
- современной педагогической терминологией
- современными средствами обучения
4.. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.
5. Разработчик рабочей программы: ассистент
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
