Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за учебный год и задачи на новый учебный год (стр. 3 )

Награда, звание	ФИО
Медаль «Ветеран труда»
Медаль «Ветеран труда»

В учебном году педагоги школы принимали активное участие в конкурсах профессионального мастерства, конференциях и иных мероприятиях:

Участие учителей ОУ в различных конкурсах, конференциях и пр.

Мероприятие	Уровень	Участник	Результат
Международная научно-практическая конференция «Исторический и духовный путь России: память поколений»	международный		Стендовое участие, публикация
Первый открытый фестиваль иностранных языков "YoungsterFEST"	международный		свидетельство
21st century skills and best practice in ELT			сертификат
Международный конкурс-игра по английскому языку «Английский лев».	международный		грамота
Международная научно-практическая конференция "Духовно-нравственная и гражданско-патриотическое воспитание и развитие детей на основе народного творчества"	международный		Диплом участника
«Лихачева и современность»	Всероссийский		благодарность
Игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно».	Всероссийский		Сертификат
Всероссийский дистанционный марафон «По страницам любимых сказок».	Всероссийский		Благодарность
IV Всероссийская дистанционная творческая викторина «Универсал-турнир».	Всероссийский		Благодарность
IV Всероссийский дистанционный конкурс «Звездный час со Школой космонавтики».	Всероссийский		Благодарность
Всероссийская дистанционная викторина «Тайны материков».	Всероссийский		Благодарность
II Всероссийская дистанционная игра-конкурс «Винни-Пух в стране Знаний».	Всероссийский		Благодарность
Всероссийский дистанционный марафон «Экологическая азбука».	Всероссийский		Благодарность
Всероссийский дистанционный конкурс по математике «В поисках золотого пера».	Всероссийский		Благодарность
Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус»	Всероссийский		Диплом
Социальная сеть работников образования ***** Создание персонального сайта в социальной сети работников образования. Размещение электронного портфолио в социальной сети работников образования. Публикация методической разработки в социальной сети работников образования.			Сертификат Свидетельство о публикации
Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна».			Сертификат
Всероссийская Педагогическая Видеоконференция	Всероссийский всероссийский Н.		Диплом
II Пушкинский городской литературный конкурс «Друзья по вдохновению».	Городской	Администрация и педагогический коллектив МБОУ СОШ №15	Благодарственное письмо
Департамент образования Администрации городского округа Самара Городской конкурс социально-образовательных проектов «Гражданин» - «Моя малая Родина».	Городской	МБОУ СОШ №15 им. Н.А. Хардиной г. о.Самара	Диплом

VI раздел. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.

Финансирование Школы осуществляется из бюджетов 3-х уровней (областной, муниципальный, из федерального бюджета осуществляются выплаты классным руководителям). Консолидированный бюджет на 2013 год составляет рублей.

Из средств областного бюджета оплачивается работа учителей, заместителей директора по УВР, ВР, АХЧ, главного бухгалтера. Штат обслуживающего персонала составляет 2 сторожа, дворник, 2 уборщика помещений и рабочий по КОЗ.

Из муниципального бюджета оплачивается работа директора, заместителя директора, воспитателей ГПД, педагогов дополнительного образования, психолога, социального педагога,

На обеспечение учебного процесса (ремонт оборудования, подписка и прочие расходы, приобретение имущества, хозяйственно-канцелярские расходы) по статье 226 в 2013 г. выделено 221492 руб.

Из средств муниципального бюджета – содержание здания, коммунальные платежи (статьи 225 и 223) – 1634000 руб., а также содержание социально-педагогической службы (психолог, социальный педагог, воспитатели ГПД, педагог дополнительного образования), методиста АСУ РСО, заместителей директора по УВР в начальной школе, безопасности и организации питания, руководителя музея и национальной воскресной школы.

В учебном году были открыты платные образовательные услуги по направлениям «Дошкольное обучении» и «Репетитор». ПДОУ реализовывались с октября по июнь. Всего за учебный год валовый доход от реализации ПДОУ составил около 210 тыс. руб. Основные расходы по реализации ПДОУ составляет заработная плата педагогического коллектива и уплату налогов.

Внебюджетные средства (пожертвования частных лиц и родителей) расходуются на оплату охраны, приобретение хозяйственных материалов. Родительские средства аккумулируются на внебюджетном счете школы.

В 2012 году поступило около 16000 руб.

VII раздел. Результаты образовательной деятельности.

В 2012 – 2013 учебном году в муниципальном бюджетном образовательном

учреждении средней общеобразовательной школе № 15 им. Н.А. Хардиной городского округа Самара обучается 306 учащихся(данные на конец года):

1–4 классы – 128 человека

5-9 классы – 159 человек

10,11 класс – 19 человек

Итоги года:

	1-4 классы	5 – 9 класс	11 класс
отличники	8 (6%)	5 (3,8%)	0
хорошисты	36 (28%)	37 (24%)	2 (10,5%)
дна «3»	11 (9 %)	8 (5 %)	0
переведены условно	0	5 (3 %)	0
Оставлены на повторное обучение	2 (1,6%)	6 (4 %)	0
качество	47 %	27 %	10,5 %
успеваемость	98 %	93 %	100 %

По сравнению с 2учебном годом снизилось качество знаний младшего звена с 65% до 47% , успеваемость с 100% до 98%, увеличилось качество знаний в среднем звене с 21 % до 27 %, снизилась успеваемость с 95,5 до 93 % (оставлены на повторный год обучения в 2уч. г. - 3 учащихся, в 2уч. г. - 8 человек).

По результатам учебного года на повторный год обучения оставлены ученики:

3 Б класс - Ломакин Даниил, из-за пропусков уроков по болезни (пропустил более 40% учебного материала).

2 Б класс - Галибов Арафат, имеет неудовлетворительные оценки по всем предметам учебного плана.

5-9 классы:

6 А класс - Коршикова Ольга из - за пропусков уроков без уважительной причины не аттестована по всем предметам учебного плана (информация по данному ребёнку была направлена неоднократно в ОДН, КДН, центр "Семья"); - Тавельский Вадим из-за пропусков уроков по болезни (пропустил более 40% учебного материала).

7 А класс - Максимова Анастасия, имеет неудовлетворительные оценки по 6 предметам;

8 А класс - Шейдина Марина, имеет неудовлетворительные оценки по 6 предметам;

8 Б класс - Назаренко Дарья, из - за пропусков уроков без уважительной причины не аттестована почти по всем предметам учебного плана (информация по данному ребёнку была направлена в ОДН), Матвеева Алина, из - за пропусков уроков без уважительной причины не аттестована почти по всем предметам учебного плана.

Снижение процента успеваемости обусловлено следующим фактором, в 2уч. г. в школу были приняты по месту жительства учащиеся: Галибов Арафат, Коршикова Ольга, Максимова Анастасия, Назаренко Дарья, которые уже были оставлены на повторный год обучения в других школах.

Динамика качества обученности за 4 последних года

В соответствии с планом внутришкольного контроля в практике администрации используются разные виды контроля: фронтальный, тематический, предупредительный, итоговый. Используются разные методы и формы контроля: проверка навыков чтения, диагностические работы, тесты. Наиболее часто используются срезовые, контрольные работы.

Основные направления посещений и контроля уроков:

- адаптация первоклассников к школьным условиям;

- формы и методы, применяемые на уроках и их соответствие требованиям ФГОС;

- организация работы со слабоуспевающими и одаренными детьми;

- изучение способов и приемов мотивации и стимулирования в процессе обучения учащихся на уроках чтения и русского языка;

- анализ форм и методов организации творческой деятельности учащихся на уроке.

Системный подход к контролю позволяет администрации изучить систему, стиль, особенности работы, а так же полно проанализировать состояния преподавания в школе и уровень ЗУН по всем предметам.

Анализ итоговых результатов учебного года показывает, что не выполнены задачи сохранения успеваемости в начальной школе на уровне 100%, уровень успеваемости по школе в целом не достиг запланированного. Основные проблемы кроются:

·  В низкой мотивации у обучению школьников среднего звена

·  Низкий уровень готовности к получению новых знаний, отсутствие технологий работы по предупреждению успеваемости.

·  Устаревшие образовательные ресурсы (технологии, УМБ, система оценки и контроля знаний учащихся).

С целью контроля усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ в конце года были проведены итоговые контрольные работы и тесты.

Результаты итоговых работ представлены в таблице:

Класс	Предмет	Учитель	Всего уч-ся	Присут- ствовало	Качест-во знаний	Успеваемость
1А	Русский язык (дикт.)		20	17		100
Математика (к/р)	17		100
1 Б	Русский язык (дикт.)		11	9		78
Математика (к/р)	10		89
2 А	Русский язык (дикт.)		20	20	76	100
Математика (к/р)	20	88	100
2 Б	Русский язык (дикт.)		11	9	60	100
Математика (к/р)	9	55	100
3 А	Русский язык (диктант)		20	20	58	100
Математика (конт. работа)	21	59	100
3 Б	Русский язык (диктант)		24	22	58	96
Математика (кон. раб.)	24	70	100
4А	Русский язык (диктант)		11	8	53	100
Математика (конт. раб.)	9	47	88
5 А	Русский язык (диктант)		18	22	61	89
математика (конт. раб.)		15	40	80
История		21	68	98
5 Б	Русский язык (диктант)		16	22	50	100
Математика (конт. раб.)		15	20	73
История		23	39	100
6 А	Русский язык (тест)		24	22	18	100
География (тест)		21	62	100
Геометрия (тест)		22	35	96
7 А	Русский язык (тест)		23	21	19	81
Физика (конт. раб.)		22	75	95
География (тест)		23	74	100
Геометрия (тест)		22	36	94
8 А	Русский язык (сжатое изложение)		23	22	27	91
Алгебра (конт. раб. КИМ)		21	20	62
Химия (тест)		21	75	94
Обществознание (тест)		25	44	100
8 Б	Русский язык (сжатое изложение)		22
Алгебра (конт. раб. КИМ)		19	26	95
Химия (тест)		19	71	100
Обществознание (тест)

Вывод: знания, умения и навыки учащихся в основном сформированы на оптимальном уровне, результаты итоговых работ на 80% совпадают с годовыми оценками. Низкие результаты показаны при проведении итоговой работы по математике учащимися 5 Б класса (учитель ). По химии учащимися 8 А, Б класса учитель – успеваемость составила 98 %, а качество по двум классам - 73%, это значительно выше, чем в уч. году (70%). Увеличение качества и успеваемости по химии связано с тем, что из вариативной части учебного плана в учебном году было выделено по 1 часу в неделю в 8-х классах для факультатива по химии.