Unit 4. Некоторые грамматические конструкции.
Изучите материал в разделе Focus . Выполните задания. Законспектируйте полученный материал. Выполните упражнения.
1) р.152: «…(бывало) делал…» - “…used to V1…”
Составьте схемы отрицательного(-) и вопросительного(?) предложений с “used to V1” , используя общие схемы.
(-) П Vвспомог.+not Vcмысловой… -
(?) Vвспомог. П Vcмысловой… ? -
2)” (Кому) (по)требуется/требовалось (сколько), чтобы сделать что-либо…” – “It takes/took/will take…to V1…”
Eg. It takes (требуется) the Earth (кому)365 days (сколько) to(чтобы) go around (V1) the sun.
Земле требуется 365 дней, чтобы обойти вокруг солнца.
1. Определите время глагола:
takes –
took –
will take -
2. р.155 №10: Вставьте нужную форму глагола (takes/ took/ will take).
3) р. 160: «Чем…, тем…» - “The more…the more” (чем больше…, тем больше…), “The more… the less”( чем больше…, тем меньше…)
1. Какая степень прилагательных и наречий употребляется в данной конструкции?
2. Для чего в ней используется определённый артикль the?
3. В №9А – 161 найдите следующие выражения:
- Чем больше.., тем лучше… -
- Чем меньше…, тем лучше… -
- Чем меньше…, тем счастливее… -
- Чем добрее,,,, тем больше… -
- Чем сильнее…, тем лучше… -
- Чем больше.., тем чище… -
- Чем дольше.., тем интереснее… -
4. Переведите №9В – 161.
4) р.164: восклицательные предложения с What и How.
Схема: What a/- прилаг. сущ. (мест. гл-л)! / How прилаг. the сущ. гл-л!
Какой чудесный день!
What a wonderful day (it is)! / How wonderful the day is!
Какой умный мальчик!
What a clever boy he is! / How clever the boy is!
Какие интересные истории!
What interesting stories! / How interesting the stories are!
1. Когда перед существительным в восклицательных предложениях с What нужно употребить неопределённый артикль “a/an”: (1-), а когда нулевой артикль “ –“: (1-…, 2-…).
2. р.165 №3: Выразите одну и ту же мысль по-разному.
