Анализ учебной работы МОУ «СОШ № 13» за учебный год (стр. 1 )

Анализ

учебной работы

МОУ «СОШ № 13»

за учебный год

ЗД по УР:

Анализ деятельности зам. директора по учебной работе производился с точки зрения выполнения им своего функционала:

-  организация учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

-  методическое руководство педагогическим коллективом;

-  обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

Предметы анализа: профессиональная компетентность педагогов, организация работы с родителями, эффективность системы ВШК.

Основной задачей зам. директора по УР на год являлось: создать условия и механизмы для постоянного развития профессиональной компетентности педагогов, обеспечивающие модернизацию образования в направлении повышения качества образования и роста эффективности образовательного процесса.

Для эффективной организации учебного процесса в школе были сформированы учебный план, план ВШК, план методической работы, план по внедрению ФГОС. Деятельность заместителя директора также регулируется планом работы школы. Составленные планы позволяют заложить фундамент для успешной работы руководителей всех уровней управления образовательным учреждением, но отсутствие циклограммы, личного плана деятельности, затрудняет детально выстраивать свою деятельность, определять и анализировать эффективность используемых форм и методов управления.

Учебный план обеспечивает реализацию образовательных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования, задачами которых являются:

На первой ступени образования – обеспечение развития учащихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

На второй ступени образования – обеспечение освоения учащимися образовательных программ основного общего образования, условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов на основе дифференциации обучения, и способности к социальному самоопределению.

На третьей ступени образования - обеспечение освоения программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучении предметов по базисному учебному плану и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

1 классы работали в режиме пятидневной учебной недели, 2 -11 классы в режиме – шестидневной. Данный режим работы школы обеспечивает выполнение федерального компонента государственного образовательного стандарта и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями учащихся. Продолжительность уроков во 2-11 классах составляет 45 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, после 2 и 3 урока две большие перемены по 20 минут каждая. В 1-ых классах с целью адаптации детей к требованиям школы применяется ступенчатый режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки:

- в сентябре – октябре 3 урока по 35 минут; со 2 –го триместра 4 урока по 35 минут; в середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут; в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность учебного года для учащихся 1-х классов 33 учебные недели, для учащихся 2- 9,11 классов не менее 34 учебных недель, для 10 – 35 учебных недель продолжительность каникул 30 календарных дней.

По всем предметам учебного плана составлены рабочие программы разработанные на основе допущенных или рекомендованных Министерством образования и науки РФ. По всем предметам учебного плана школа обеспечена учебниками из списка учебников, утвержденных или рекомендованных Министерством образования РФ. Данный вариант учебного плана ориентирован на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся, прочное обеспечение базового образования.

Анализ эффективности работы школы за 2учебный год рассмотрен в соответствии со следующими вопросами:

1.  Характеристика педагогических кадров школы.

2.  Анализ учебного процесса

3.  Анализ состояния и эффективности методической работы

4.  Анализ состояния работы со школьной документацией.

5.  Анализ состояния работы школы по здоровьесбережению

6.  Задачи на 2учебный год

1. Характеристика педагогических кадров школы.

В учебном году в педагогические кадры МОУ «СОШ № 13» входило 26 человек:

1.Директор МОУ «СОШ № 13»

2.Заместители директора

-по учебной работе

-по воспитательной работе

3.Педагогические работники:

педагог-психолог

7 учителей начальных классов

2 учителя математики

3 учителя русского языка и литературы

2 учителя истории

1 учителя физкультуры

1 учителя иностранного языка

1 учитель химии

1 учитель биологии

1 учитель физики

1 учитель черчения

1 учитель информатики

1 учитель технологии

Количественный и качественный состав кадров

на конец учебного года

№	Категория участников общеобразовательного процесса	Всего в УО	Высшей категории	Первой категории	Второй категории	Не имеют категории
1	Учителя	22	2	6	2	12
2	Психолог	1		1
4	Зам директора	2		2
5	Директор	1	1

Сравнительная таблица квалификационных категорий

за учебный год

Квалификационная категория, разряд	учебный год	учебный год	учебный год
Высшая квалификация, категория	3	3	3
1-я квалификационная категория	12	13	9
2-я квалификационная категория	5	5	2

Анализ педагогического состава по педагогическому стажу

Стаж работы до 10 лет	4 человека
Стаж работы от 10 до 20 лет	11 человек
Стаж работы от 20 до 30 лет	3 человек
Стаж работы от 30 лет и выше	11 лет

Дополнительные сведения по кадрам:

«Отличник народного просвещения»

4 человека

·  В 2011 – 2012 учебном году восемь учителей повысили свой профессиональный уровень на курсах ГОУ ДПО «КРИиПК» г. Сыктывкара и на базе города Ухта.

№	Ф. И.О. учителей	Программа курсов (72 часа)
1.		Особенности введения ФГОС нового поколения в систему начального общего образования
2.		Особенности введения ФГОС нового поколения в систему начального общего образования
3.		Особенности введения ФГОС нового поколения в систему начального общего образования
4		·  Мрделирование школьного курса «история» в условиях введения ФГОС ·  Преподавание информатики в начальной школе в условиях ФГОС
5		Проектирование и осуществление мероприятий направленных на подготовку школьников к олимпиадам по математике и информатике
6		Проектирование и осуществление мероприятий направленных на подготовку школьников к олимпиадам по математике и информатике
7		Проблемы реализации технологической подготовки обучающихся в условиях профильной школы
8		Особенности преподавания естественных дисциплин в школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Заместители по УВР: А и В проходят обучение по программе «Менеджмент в образовании» в ГОУ ДПО «КРИиПК» г. Сыктывкара

Итак, мы видим: педагогический коллектив имеет достаточно высокий уровень квалификации и профессиональной компетентности.

2. Анализ учебного процесса

На начало года в школе обучалось 377 обучающихся (с 1по 11 класс)

На конец - 371 обучающийся.

За учебный год было аттестовано 325 обучающихся, это обучающиеся со 2 по 11 класс.

Успеваемость по школе в сравнении за три года

	учебного года (390)	учебного года	учебного года
Отличники	12 (3,08%)	9 (2,33%)	15 (4,04 %)
Хорошисты	,38%)	,49%)	,61%)
С одной "4"	9 (2,31%)	7 (1,81%)	2 (0,53%)
С одной "3"	30 (7,69%)	24 (6,20%)	21 (5,66%)
Неуспевающие	5 (1,28%)	5 (1,29%)	2 (0,53%)
Успеваемость	98,21	98,71	99,46
Качество	43,73	32,8	37,19

Вывод: успеваемость по школе стабильна и позитивная динамика роста качества знаний учащихся школы:

Итоги успеваемости 1-11 классов

класс	Начало года	Конец года	«5»	«4»и «5»	С одной «4»	% качества	С одной «3»	Н\у	% успеваемости
1а	25	23
1б	25	23
2а	27	24		15		62,5	2		100
2б	21	20	6	9		75			100
3а	24	24	1	9		41,7			100
3б	23	23	2	10		52,2	5		100
4а	18	18	2	10	1	72,2			100
4б	20	19	1	9		52,6	3		100
4в	12	11	1	3		36,4			100
всего	195	185	13	65	1	42,7	10		100

класс	Начало года	Конец года	«5»	«4»и «5»	С одной «4»	% качества	С одной «3»	Н\у	% успеваемости
5а	19	17		4		23,5	1		100
5б	21	21	1	12		62	5		100
6а	26	29		9		31	2		100
7а	23	24		5		20,8	1		100
8а	26	26		7		26,9			100
9а	18	19		4		21,1	1		100
9б	19	19	1	3	1	26,3			100
всего	152	155	2	44	1	30,3	10		100

класс	Начало года	Конец гола	«5»	«4»и «5»	С одной «4»	% качества	С одной «3»	Н\у	% успеваемости
10	14	16		7		73,8			100
11	15	15		5		33,3			100
всего	29	31		12		38,7			100
итого в школе	376	371	15	121	2	37,19	20		99,46

Качество знаний учащихся по классам