Современная система конкурсов, грантов и олимпиад настолько широко охватывает различные области, что каждый школьник может принимать в них участие. Победителями и призерами различных конкурсов и соревнований, проведенных в образовательном учреждении и за его пределами в учебном году стали более 175 учеников.
Научно-практические конференции
Научно-практические конференции дают возможность обучающимся продемонстрировать свой творческий потенциал, проявить активность и получить опыт собственной исследовательской деятельности. На базе нашей школы уже несколько лет проводится школьная научно-исследовательская конференция школьников «Мы – будущее XXI века», где ребята представляют свои исследования и проекты.
Спортивные достижения учащихся.
Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.
В школе регулярно проводятся уроки физкультуры в современном, хорошо оборудованном спортивном зале. Спортивная работа в школе организована через занятия на уроках, а так же проводятся веселые старты, малые спартакиады, соревнования, праздники «Мама, папа и Я – спортивная семья», туристические походы, смотр юнармейских отрядов. В школе работают секции по многим спортивным направлениям: футболу, баскетболу, лёгкой атлетике, общей физической подготовке. Посещают секции–почти 250 обучающихся школы. Много побед принесли спортсмены нашей школы в копилку достижений.
Спортивные достижения МБОУ «СОШ №31» ЗА уч. год
Название соревнований | Уровень соревнований | место |
Открытый городской турнир по баскетболу, посв. Дню защиты детей | муниципальный | I место |
Открытый городской турнир молодежных дворовых команд на кубок Лесной Поляны | муниципальный | I место |
Районные соревнования по футболу в рамках первого этапа Всероссийских соревнований «Кожаный мяч» среди мальчиков г. р. | районный | I место |
Турнир по мини-футболу, посвященный Дню защитника Отечества | районный | 2 место |
Футбольный турнир «Кожаный мяч» | Городской | 3 место |
Превысили нормы ГТЗО и сдали норматив на «отлично»
I ступень обучения – 10 человек;
II ступень – 4 человека;
III ступень обучения – 6 человек.
Создание единого информационного пространства ОУ
Направление применения информационных технологий в образовательном процессе рассматривается в качестве основного, отражающего глобальные идеи включения компьютера в образовательный процесс. В школе имеется в наличии 52 компьютера. В школе 1 компьютерный класс (12 компьютеров) с современными техническими характеристиками. В 30 учебных кабинетах также установлены современные компьютеры в рамках создания единой информационной среды школы. Все компьютеры соединены локальной школьной сетью и имеют выход в Интернет со скоростью подключения не менее 2 Мб/сек. Локальная сеть также обеспечивает доступ пользователей к сетевым ресурсам школьной медиатеки. Наличие доступа для учащихся и педагогов к компьютерной технике и соответствующему программному обеспечению в учебных классах, библиотеке, в административных кабинетах позволило сформировать открытую информационную среду школы.
Общая характеристика информационной среды школы.
В школе можно выделить локальную сеть, которые объединяют между компьютерный класс, заместителя директора по учебной части, компьютеры директора и секретаря с выходом в Интернет. Локальная сеть в кабинете информатики и заместителя директора имеет подключение к сети Интернет по выделенной линии в рамках ПНПО. Общей локальной сети в школе нет.
Техническую поддержку средств ИКТ осуществляет специалисты из компьютерной фирмы «Бизнес техника».
Методическую поддержку использования ИКТ учителями организует учитель информатики
На момент составления программы информатизации ОУ в школе имеются обучающие программы, цифровые энциклопедии и другие цифровые учебные материалы.
В школе организована работа по переподготовке учителей для использования ИКТ в учебном процессе: учителя школы с 2006 года регулярно повышают свою квалификацию, участвуют в семинарах (школьных, районных и городских), где обсуждаются проблемы информатизации образовательного учреждения.
В школе разработана программа по информатизации образовательного пространства.
Основная цель школьной Программы информатизации: Создание единой образовательной информационной среды учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы с использованием ИКТ, позволяющей повысить качество и доступность образовательного процесса, раскрыть творческий потенциал его участников.
Задачи программы:
1. Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ; развитие и эффективное использование научно - педагогического потенциала;
2.Повышение оперативности и качества управления системой образования школы на основе информационно - коммуникационных технологий;
3. Информатизация учебно-воспитательного процесса, создание цифровых образовательных и информационных ресурсов. Расширение спектра образовательных услуг жителям района за счет внедрения элементов дистанционных технологий обучения.
4.создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий;
Спектр образовательных услуг.
Содержание учебного плана и образовательных программ в школе.
Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.
В школе создаются все необходимые условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования всем детям, проживающим в микрорайоне школы. Доступность качественного образования для школы напрямую связана с ценностью ребенка. Стремление построить образовательный процесс в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями ребенка означает для школы с одной стороны бережное отношение к ребенку (его здоровью, его интересам, его возможностям), с другой стороны - профессиональное создание оптимальных условий для его развития в образовательном процессе. Такими условиями в школе выступают вариативность учебных программ; использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе; современная методическая и техническая оснащенность образовательного процесса, высококвалифицированный педагогический коллектив, позитивная социально-психологическая атмосфера воспитательной работы.
Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:
1-я ступень (уровень) - 1 – 4-е классы
2-я ступень (уровень) – 5 – 9 классы
3-я ступень (уровень– 11 классы
На первой ступени обучения вводится учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», который направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества.
В 10-х классах, в связи с переходом на профильную школу, по желанию обучающихся, создано два профиля социально-гуманитарный и социально-экономический.
В 11-х классах работали профили: социально-гуманитарный, социально-экономический и физико-математический.
Профильные общеобразовательные предметы – предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. В социально – гуманитарном – русский язык, история, обществознание; в социально-экономическом – математика, обществознание, экономика, физико-математическом – физика, математика, информатика и ИКТ.
Профильные предметы являются обязательными для обучающихся, выбравших данный профиль.
Учебный план школы МБОУ«СОШ №31» на г.
Все занятия проводятся на БЕСПЛАТНОЙ основе.
Учебный план 1-2- х классов
в рамках реализации государственного образовательного стандарта
учебный год
Пояснительная записка
к учебному плану
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Кемерово
на 2012 – 2013 учебный год
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 31» г. Кемерово составлен на основании Закона РФ "Об образовании" (п.1.2. ст.15, п.2. ст.32.), Устава школы с соблюдением требований следующих документов:
- «Концепцию профильного обучения на старшей ступени общего образования» (утверждена приказом Минобразования РФ от 18.07.02г. № 000);
- приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»(об увеличении предельно допустимой учебной нагрузки);
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 30 августа 2010 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменении в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»;
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г. № 74 ««О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (о введении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»);
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 27 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012 – 2013 учебный год»;
- приказ Департамента образования и науки Кемеровской области № 000 от 01.01.2001 года «О подготовке к введению в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2012 – 2013 учебном году комплексного учебного курса «Основы религиозных культур»;
- приказ управления образования г. Кемерово «Об учебных планах общеобразовательных учреждений г. Кемерово на учебный год»;
- примерные программы по предметам.
Согласно свидетельства о государственной аккредитации серии 42АА № 000 регистрационный номер 1762 от 9 февраля 2012 года и лицензии регистрационный номер 11997 от 01.01.01 года, школа осуществляет образовательную деятельность в области начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, как муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 31», г. Кемерово, проспект Октябрьский, 17 А.
Цель деятельности образовательного учреждения такова:
Формирование личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к творческой деятельности на основе углубления знаний в определенной области.
В соответствии с целью, основными воспитательными задачами являются:
1. Создание условий для умственного, нравственного и физического развития личности и раскрытия ее способностей.
2. Формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
3. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно – патриотических ценностей, развитие творческой активности учащихся.
4. Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей.
В 2012 – 2013 учебном году будут работать классы с 1 по 11, всего будет открыто 38 классов-комплектов с количеством учащихся 985 человек.
Начальная школа – 16 классов, нормативный срок освоения 4 года. В первом классе 33 учебные недели, во 2-4-х – 34 недели. Для обучающихся 1-ых классов в течение учебного года устанавливаются дополнительные каникулы (1 неделя).
II ступень – 5-9 классы: 18 классов-комплектов, нормативный срок освоения 5 лет.
III ступень – 10-11 классы: 4 классов-комплектов, нормативный срок освоения 2 года.
В этом учебном году учебный план школы разработан на основе БУП – 2004 и федерального компонента государственного стандарта общего образования. Номенклатура обязательных предметов, количество предметов, количество часов, соответствующих базисному компоненту, предельно допустимая нагрузка учащихся сохранена. Соблюдена и структура учебного плана:
- федеральный компонент обеспечивает единство образования в стране и включает в себя ту часть содержания образования, в которой выделяются учебные предметы общекультурного и общегосударственного значения;
- региональный компонент обеспечивает особые потребности и включает в себя ту часть содержания образования, в которой отражено региональное своеобразие;
- школьный компонент отражает специфику школы.
Федеральный компонент учебного плана отражает инвариантное содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: приобщение школьников к общекультурным и национальным ценностям; готовность к продолжению образования в основной школе; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Вариативная часть учебного плана представлена региональным и школьным компонентами и дает возможность учесть особенности, образовательные потребности и интересы школьников. Этот компонент составляет 24,3 % отводимого учебного времени.
В начальном звене школы обучение осуществляется по следующим программам:
-УМК «Школа 2100» (1а,1б,1в,1г,2а,2б,2в,2г,3б,3г,4б,4в);
-УМК «Школа России» (3а,4а);
-УМК «Перспективная начальная школа» (3в,4г).
Учебный план для 1-2 классов ориентирован на освоение ФГОС второго поколения начального общего образования, государственных образовательных программ начального общего образования по Образовательной системе «Школа 2100»:
· количество часов в неделю – 31 для 1а,1б,1в,1г (учебная деятельность – 21 час, внеурочная деятельность – 10 часов);
· количество часов в неделю – 39 для 2а,2б,2в,2г (учебная деятельность – 26 часов, внеурочная деятельность – 10 часов).
Со 2 класса вводятся учебные предметы «Иностранный язык» и «Информатика», где предусматривается деление класса на подгруппы (при наполняемости класса 25 и более человек).
Учебный план для 3-4 классов ориентирован на освоение государственных образовательных программ начального общего образования, продолжается обучение по программам: «Школа России», «Перспективная начальная школа», «Школа 2100».
На второй ступени обучения основное внимание акцентируется на создание условий для формирования познавательных интересов обучающихся. В 9-х классах предусмотрена предпрофильная подготовка.
На третьей ступени – профильное обучение.
Учебный предмет «Русский язык» изучается в соответствии с перечнем федерального компонента с 1 по 11 класс. Одна из важнейших задач современной школы - формирование функционально грамотных людей. С целью достижения образовательного стандарта и выполнения программы на изучение предметной области «Филология» в 1-4 классах УМК «Школа 2100» отводится: 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 4 часа(1-2класс) и 3 часа (3-4 класс) на «Литературное чтение» (авторы , )); УМК «Перспективная начальная школа» - 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 3 часа(3-4 класс) на «Литературное чтение» (автор ); УМК «Школа России» - 9 часов (5 часов на учебный предмет «Русский язык» и 3 часа(3-4 класс) на «Литературное чтение» (автор , ).
Курс русского языка имеет практическую направленность, формирует языковые, грамматические умения и навыки, а также навыки работы с текстом. Поэтому при изучении «Русского языка» добавлен 1 час для 7-х из школьного, а для 9-х, 10а, 11а классов из регионального компонентов. «Русский язык» в 9 и 11 классах усилен 1 часом ещё и с целью систематизации знаний, закрепления практических умений учащихся на этапе завершения основного общего образования (письмо Департамента образования и науки администрации Кемеровской области от 27.06.07 № 000/03) и среднего полного образования.
На уроках литературного чтения формируется и совершенствуется техника чтения вслух и про себя, школьники обучаются приемам понимания прочитанного, элементам литературоведческого анализа текста. Учебный предмет « Литературное чтение» ориентирован на реализацию следующих целей:
• формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;
• формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);
• знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.
В учебный предмет «Литературное чтение» 3а, б,в, г учебным планом отведено 3 часа в неделю. Этого времени не достаточно, т. к. литература относится к наиболее сложному, интеллектуальному виду искусства. Для этих классов добавлен 1 час из школьного компонента. Учебный план второй ступени обучения предусматривает добавление 1 часа из школьного компонента на изучение в 5-х классах «Литературы» с целью приобщения учащихся к богатству отечественной культуры и развития ценностных отношений к мировой культуре.
В соответствии с нормативными документами во 2 – 11 классах учебный предмет «Иностранный язык» (английский и немецкий) изучается по группам. В начальных классах – 2 часа в неделю, а с 5-го класса – по 3 часа в неделю.
Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс «Математика» призван обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения обучения.
В 1-4 классах учебным планом предусмотрено изучение предмета 4 часа в неделю, в 5-6 классах – 5 часов в неделю. Из школьного компонента для изучения геометрического материала в 5-6 классах введен 1 час в неделю – «Наглядная геометрия». С 7 по 9 класс «Математика» представлена двумя предметами «Алгебра» и «Геометрия». Поскольку изучение математики развивает воображение школьников, существенно обогащает их пространственное представление, формирует алгоритмическое и творческое мышление, а также навыки умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, то из школьного компонента добавлен 1 час на изучение математики в 7-8 классах (алгебра – 4 часа, геометрия – 2 часа в неделю). В профильных классах «Математика» представлена также двумя предметами «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». В 10 а, 11а классах этот предмет изучается из расчета 6 часов в неделю на профильном уровне, а в10 б, 11б (социально-гуманитарный профиль) – 5 часов в неделю, т. к. добавлен 1 час из регионального компонента.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» ориентирован на развитие логического мышления и направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности. Изучается во 2-х, 3-х, 4-х классах за счет регионального, а в 5-х, 6-х, 7-х классах за счет школьного компонентов и с 8-го класса – как базовый учебный предмет по 1 часу в неделю. При изучении данного предмета класс наполняемостью не менее 25 человек делится на две группы.
Количество часов, отведенных на учебный предмет «История», соответствует Базисному учебному плану Минобразования и науки РФ. С 9–го класса «История» представлена двумя предметами «Всеобщая история» и «История России». В классах социально-гуманитарного профиля (10б, 11б) «История» изучается 4 часа в неделю. В 9-х классах на изучение «Истории» добавлен 1 час из регионального компонента для введения в курс краеведческого материала.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го класса, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» (по 1 ч.). В классах социально-экономического и социально-гуманитарного профилей (10 а, б, 11 а, б) данный предмет изучается по 3 часа в неделю на профильном уровне.
Учебный предмет «География» изучается с 6 по 9 класс из расчета 2 часа в неделю, а 10-11 классах – по 1 часу. Основное общее образование отводит на изучение географии и биологии по 35 часов в год (1час в неделю) в 6 классе. Из регионального компонента добавлено по 1 часу в неделю для преподавания краеведческого модуля в рамках этих учебных предметов как обязательного для изучения.
Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю по следующим программам:1а,1б,1в,1г,2а,2б,2в,2г,3б,3г,4б,4в – ; 3в, 4г - ; 3а,4а автор . Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т. е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей.
Естественнонаучное образование в школе представлено следующими предметами: «Природоведение» - 5 класс (по 2 часа); «Физика» - с 7 по 11 класс (по 2 часа);
«Химия» - в 8 – 11 классах – по 2 часа, причем в 10б и 11б классах на изучение предмета добавлен 1 час из школьного компонента; «Биология» изучается с 6 класса по 9 из расчета 2 часа в неделю, а в 10-11 классах – 1 час в неделю. Основное общее образование отводит на изучение биологии в 6 классе 1час в неделю, поэтому из регионального компонента добавлен ещё 1 час.
Учебный предмет «Искусство» изучается с 1 - 7 класс по 2 часа в неделю, а 8-9 классах по 1 часу и представлен двумя предметами:
- «Изобразительное искусство», цель которого состоит в развитии интереса к искусству и умению видеть прекрасное, умению строить жизнь по законам любви и красоты. Изучение этого предмета способствует личностному развитию ученика, обеспечивает формирование первоначальных представлений о роли искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; формирование основ культуры, понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.
- «Музыка», в основе содержания этого учебного предмета лежит идея самооценки музыкального искусства как результата творческого познания человеком окружающего мира. Основная цель изучения данного предмета состоит в воспитании у школьников музыкальной культуры, введении детей в мир музыкальных образов, воспитании устойчивого интереса к музыкальному искусству и деятельности музыканта. В 8-х классах на изучение предмета «Искусство» из регионального компонента добавлен ещё 1 час в неделю.
В 10 б, 11 б классах (социально-гуманитарный профиль) учебный предмет «Мировая художественная культура» изучается 1 час в неделю. Школьным компонентом предусмотрено изучение предмета «Мировая художественная культура» в 7-8 классах.
Одной из задач, стоящих перед школой, является привитие интереса к здоровому образу жизни через занятия физкультурой и спортом. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено 3 часа в неделю с 1 по 11 класс, причем при проведении уроков физкультуры в 10 – 11 классах при наполняемости 25 человек класс делится на две группы.
В оздоровительных целях в школе созданы условия для удовлетворения биологической потребности детей в движении. Объем двигательной активности слагается из проведения гимнастики до учебных занятий, физкультминуток и физкультпауз на уроках, подвижных игр на переменах, внеклассных физкультурно-оздоровительных мероприятий, Дней здоровья, уроков физической культуры. Применяются элементы здоровьесберегающей технологии (режим динамических поз, массажные коврики, применение режима зрительно-моторного скольжения по траекториям, методика сенсорно-координационных тренажей), пальчиковая гимнастика.
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе по 1 часу в неделю с целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной личности, семьи, общества; формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Изучение «Основ религиозных культур и светской этики» направлено на достижение целей: знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимания их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; воспитание нравственности, основанной на свободе совести вероисповедания, духовных традиций народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
В рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах по выбору обучающихся и их родителей в школе в этом учебном году будут реализованы два модуля - основы православной культуры, основы светской этики.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в 8 классе. В 10-11-х классах «Основы безопасности жизнедеятельности» перенесен в базовые учебные предметы и изучается из расчета 1 час в неделю. Также учебным планом предусмотрено изучение предмета «ОБЖ» во 2-х, 3-х, 6-х классах (школьный компонент) и 5-х, 7-х, 9-х классах (региональный компонент) по 1 часу в неделю.
Учебный предмет «Технология» изучается в 1-2 классах по1 часу, а в 3- 8 классах по 2 часа. Основные положения данного курса связанны с формированием личности в процессе деятельностного освоения мира. Основное место занимает художественно-творческая деятельность как естественный переход от созерцания к созданию на основе обогащенного эстетического опыта. В 8-х классах для выполнения программы по предмету добавлен 1 час в неделю из регионального компонента. Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки.
Учебный план для 9 «А», 9 «Б», 9 «В» классов включает (базовый) федеральный компонент государственного стандарта (30 часов), региональный компонент (3 часа), который отведен на «Русский язык», «История», «ОБЖ», и предпрофильную подготовку (3 часа).
На предпрофильную подготовку отводится 3 часа (школьный компонент – 1 час и 2 часа, отводимые на «Технологию»). При этом предусмотрено деление класса на три группы, если в нём не менее 25 человек. Каждый ученик составил свой индивидуальный учебный план в конце 8-го класса, выбрав для изучения 2- 3 предметно-ориентированных курса и 2-3 профориентационных курса, которые будут изучать на базе школы.
Старшая школа - завершающий этап общего образования - ставит своей целью подготовить выпускников к полноценному участию в жизни своего государства в форме продолжения образования или трудовой деятельности.
На третьей ступени общего образования организуется профильное обучение на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов.
Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.
Принципы построения учебного плана для 10-11 профильных классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Базовые учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы повышенного уровня, определяют специализацию каждого профиля обучения.
Социально – экономический профиль: (10 «А», 11 «А»)
Профильными предметами являются
· «Математика» - 6/6ч, который представлен двумя разделами: «Алгебра и начала анализа» - 4/4ч, «Геометрия» - 2/2ч,
· «Обществознание» - 3/3ч,
· «Экономика» - 2/2ч.
Социально-гуманитарный профиль: (10 «Б», 11 «Б»)
Профильные предметы
· Русский язык – 3/3 ч.,
· Обществознание – 3/3 ч.,
· История - 4/4 ч., который представлен двумя предметами «Всеобщая история» и «История России».
В базовые учебные предметы включен предмет «Право» - 1 час в неделю, в элективные курсы – «Экономика».
Предмет «Естествознание» по объективным причинам (нет учебника, программы и учителя, готового преподавать этот предмет) заменен на «Химию», «Физику», «Биологию» в классах социально-экономического, социально-гуманитарного профиля. За счет этого уменьшено количество часов по БУП -2004 на изучение предмета «Экономика». Поскольку «География» при поступлении в вузы потеряла свою значимость, этот предмет в классах социально-экономического профиля перенесен из профильных предметов в базовые.
Школьный компонент направлен на поддержку и углубление базовых учебных предметов с целью получения обучающимися более фундаментальных знаний и успешной подготовки к сдаче ЕГЭ.
Региональный компонент (2 часа) в профильных классах представлен предметами:
10 «А», 11 «А» - «Право», «Русский язык»; 10 «Б», 11«Б» - «Математика», «Информатика».
Каждый учебный план профильного класса содержит и элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения (3 часа или 4 часа), причем при изучении элективных курсов класс делится на 3 группы.
Перечень элективных курсов способствует углубленному изучению профильных предметов математики, экономики, обществознания, физики и расширению и углублению отдельных предметов федерального компонента базисного учебного плана, исходя из образовательных запросов обучающихся и их родителей. Число недельных учебных часов, отведенных на изучение базовых учебных предметов, проставлено в учебных планах профильных классов согласно существующим государственным программам по этим предметам. Объём обязательной учебной нагрузки не нарушен.
Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10а | 10б | 11а | 11б | Итого |
Региональный компонент и школьный компонент | 4/4 | 4/4 | 4 | 8 | 3 | 8 | 9 | 2 | 2/1 | 2 | 2/1 | 58часа 3,7 % | ||
Русский язык | 3 | 1 | 1 | |||||||||||
Математика | 1 | 1 | ||||||||||||
Информатика | 4/4 | 4/4 | 1/1 | 1/1 | ||||||||||
География | 4 | |||||||||||||
Биология | 4 | |||||||||||||
Право | 1 | 1 | ||||||||||||
ОБЖ | 4 | 3 | 3 | |||||||||||
История | 3 | |||||||||||||
Технология | 4 | |||||||||||||
Искусство | 4 | |||||||||||||
Школьный компонент | 12/4 | 8 | 4 | 16/4 | 12/4 | 12/3 | 12 | 27 | 12 | 10 | 12 | 10 | 162 часов10,3% | |
Риторика | 4 | 4 | ||||||||||||
Русский язык | 3 | |||||||||||||
Литературное чтение | 4 | |||||||||||||
Литература | 4 | |||||||||||||
Естествознание | 4 | |||||||||||||
Математика | 3 | 4 | ||||||||||||
Наглядная геометрия | 4 | 4 | ||||||||||||
Информатика | 4/4 | 4/4 | 4/4 | 3/3 | ||||||||||
Химия | 1 | 1 | ||||||||||||
Черчение | 4 | |||||||||||||
МХК | 3 | 4 | ||||||||||||
ОБЖ | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
Предпрофиль- ная подготовка | 9/9/9 | |||||||||||||
Элективные курсы | 4/4/4 | 3/3/3 | 4/4/4 | 3/3/3 | ||||||||||
Внеурочная деятельность | 40 | 40 | 40 | 40 | 160ч 10,1% | |||||||||
Итого | 40 | 56 | 56 | 52 | 24 | 24 | 18 | 20 | 36 | 14 | 13 | 14 | 13 | 380ч-24,1% |
Учебный план I, II, и III ступеней обучения составляет органическое единство, позволяющее реализовать основные цели и задачи образования на современном этапе в условиях образовательной школы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
