Итоговый анализ деятельности ДОУ (стр. 2 )

Учебный год	Количество человек (%) по стажевым группам
До 5 лет	6-10 лет	11-15 лет	16-20 лет	Свыше 20
	2 (50%)	-	-	2(50%)	-
	1(25%)	1(25%)	-	2(50%)	-

Профессиональный уровень педагогических кадров

Специальность	Всего	высшее	Незак. высшее	Ср-спец	среднее	Доля работников с соответсв. образов.	Отклонение к предыд. году
11	12	11	12	11	12	11	12	11	12	2011	2012	+0
воспитатель	3	3	-	2	-	-	1	1	-	-	100%	100%

2 педагога окончили Челябинский государственный педагогический университет. Один педагог обучается там же на третьем курсе.

Таким образом, в скором времени 100% педагогов будут иметь высшее педагогическое образование.

Квалификационный уровень педагогических кадров

специальность	Уровень квалификации	Отклонение к предыдущему году
б/к	2 кат	1 кат	высшая	Всего аттест.
воспитатель	1	2	-	-	2	0
Муз. рук	1	-	-	-	-	0
Инстр. по ф/к	1	-	-	-	-	0

Один воспитатель в ДОУ не аттестован по той причине, что в настоящее время находится в отпуске по уходу за ребенком.

Способствующие факторы:

1.  Благоприятные условия для профессионального роста педагогов.

2.  Осознание педагогами важности повышения уровня образования.

Препятствующие факторы:

1.  недостаточная инициатива педагогов в повышении своей квалификационной категории.

2.  недостаточное участие педагогов в городских методических мероприятиях с целью повышения уровня своего профессионализма.

3.  недостаточная работа заведующей по работе с педагогическими кадрами по вопросу повышения квалификационного уровня педагогов.

Реализация работы с кадрами осуществлялась на достаточном уровне.

1.4  Анализ состояния образовательного процесса

ДОУ работает по «От рождения до школы» под редакцией . Также используются парциальные программы: «Основы безопасности жизнедеятельности» Р. Стеркиной, «Юный эколог» Николаевой, «Наш дом – Южный Урал».

В целом развивающая среда соответствует реализуемым программам, санитарно – гигиеническим нормам и педагогическим требованиям.

В отчетном году были обновлены уголки для сюжетно - ролевых игр, приобретены игрушки, настольные игры.

Методическая копилка пополнилась новыми методическими и дидактическими пособиями по реализуемым программам, литературой по педагогике, управлению учреждением, детской художественной литературой.

Внимание в прошедшем учебном году уделялось созданию условий для изменения окружающей среды ребенком, для чего использовались рисунки детей, игрушки – самоделки, постройки.

Рационально используются все помещения: приемная, группа, спальня.

Вместе с тем необходимо продолжать совершенствовать работу по обогащению среды педагогами совместно с родителями и детьми.

Физическое воспитание

Физическое воспитание, которому ДОУ уделяет значительное внимание, направлено на охрану жизни и укрепление здоровья детей, своевременное формирование у них двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, выносливость и др.), овладение физическими упражнениями и подвижными играми, воспитание жизнерадостной, целеустремленной, волевой, творческой личности.

Большое внимание в ДОУ уделяется соблюдению режима дня. Воспитатели стараются максимальное количество времени проводить с детьми на свежем воздухе.

Младшие воспитатели регулярно обеспечивают проветривание, чистоту комнат, где пребывают дети.

Воспитатели проводят беседы с родителями относительно одежды и обуви детей (чтобы она была удобная и по сезону).

Педагоги стремятся не только к оптимизации двигательной активности детей, но и к обеспечению здоровьеформирующей функции физических упражнений и подвижных игр. Особое внимание уделяется индивидуальной работе с каждым ребенком, которая заключается в активизации малоподвижных детей и снижении нагрузки у гиперактивных, улучшении психофизического развития ослабленных детей.

Подбор и размещение мебели, физкультурного инвентаря, создание обстановки, способствующей формированию у детей навыков личной гигиены, осуществляется с учетом педагогических, гигиенических и эстетических требований, предъявляемых к ним.

Результаты усвоения детьми программы

Уровень	Количество детей
	2011 год	2012 год
Высокий	13	13
средний	13	12
Низкий	0	1

Низкий уровень имеет часто болеющий ребенок с третьей группой здоровья.

Темпы прироста физических качеств

№	фио	Бег, 30 м с	Прыжок в длину с места, см	Сгибание туловища, раз	Разгибание туловища, раз	Бег 300м, м, с
Н. г	К. г.	Т. п	Н. г	К. г	Т. п	Н. г	К. г.	Т. п	Н. г	К. г	Т. п	Н. г	К. г	Т. п
1	Даша Б	8,3	7,6	8,6	81	91	11,6	9	21	8,0	9	22	8,4	104	93	11,2
2		8,0	7,2	10,5	88	95	8,7	5	13	8,8	6	20	10,8	105	92	13,2
3		8,0	7,1	11,8	88	99	11,7	10	24	8,2	7	22	10,3	102	88	14,7
4		8,9	8,1	9,4	71	79	10,6	5	13	8,8	7	17	8,4	103	94	9,1
5		7,3	6,6	10,2	87	96	9,8	10	24	8,2	6	20	10,8	104	90	14,4
6		8,0	7,4	7,7	69	77	11,0	3	9	10,0	7	21	10,0	105	92	13,2
7		8,1	7,3	10,3	87	99	13,9	10	24	8,2	7	22	10,3	104	93	11,2
8		8,1	7,2	11,7	72	79	9,2	4	10	8,5	5	14	9,5	105	92	13,2
9		8,0	7,6	5	74	80	7,7	2	6	10,0	6	14	8,0	141	132	6,8
10		8,9	8,2	8,2	72	78	8,0	4	10	8,5	8	16	8,0	105	91	14,3
11		9,1	8,5	6,8	72	79	9,2	4	10	8,5	5	14	9,5	105	96	9,0
12		8,9	8,1	9,4	69	77	11,0	6	14	8,0	11	28	8,9	102	88	14,7
13		8,3	7,6	8,6	74	81	9,0	5	13	8,8	7	17	8,4	105	92	13,2
14		7,1	6,4	10,2	89	97	8,6	7	18	8,8	11	28	8,9	104	90	14,4
15		9,7	8,9	8,6	43	47	8,9	4	10	8,5	6	14	8,0	-	--	-
16		9,5	8,6	10	41	45	9,3	2	6	10,0	5	13	8,2	-	-	-
17		8,0	7,2	10,6	79	86	8,5	6	14	8,0	9	22	8,4	104	90	14,461
18		9,3	8,3	11,3	61	68	13,8	5	12	8,2	8	21	9,0	-	-	-
19		9,4	8,6	8,8	43	47	8,9	2	6	10,0	6	14	8,0	-	-	-
20	Лиза з.	9,6	9,0	6,5	60	65	8,0	3	9	10,0	8	21	9,0	-	-	-
21		8,9	8,1	9,4	74	81	9,0	5	13	8,8	5	14	9,5	105	92	13,2
22		9,5	8,6	10	52	58	10,9	4	10	8,5	5	13	8,2	-	-	-
23		9,4	8,6	8,8	60	65	8,0	4	10,8,5	8,5	5	13	8,2	-	--	-

Средний балл