Рабочая программа по разделу «Математика» для средней группы №12 (стр. 2 )

Интегративные качества

Динамика формирования интегративных качеств

Овладевший необходимыми умениями и навыками

Сенсорная культура: — выполнять элементарные перцептивные (обследовательские) действия; — различать и находить сходство признаков предметов; — узнавать предметы по сочетанию свойств; — обобщать предметы по одному или нескольким признакам. Математика: — выделять параметры величины протяжённых предметов; — использовать способы сравнения объектов по величине в практической деятельности с наглядным материалом; — оперировать числами и цифрами в пределах 5; — использовать счётные навыки; — устанавливать количественные отношения в пределах известных чисел; — различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и их свойства (углы, стороны); — классифицировать предметы по заданному признаку; — определять расположение предметов относительно друг друга и направления движения от себя или из заданной точки; — использовать временные ориентировки в частях суток, днях недели, временах года, определять их последовательность.

Требования к усвоению воспитанниками планируемых результатов

В результате изучения данного раздела в средней группе воспитанник должен

знать:

- круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, их характерные особенности;

- части суток.

Уметь:

-считать до 5, отвечать на вопрос «Сколько всего?»

- различать количественный и порядковый счет;

- сравнивать количество предметов в группах на основе счета ( в пределах 5), а также путем поштучного соотнесения предметов двух групп; определять, каких предметов больше, меньше, равное количество;

- сравнивать два предмета по величине (больше - меньше, выше - ниже, длиннее - короче, одинаковые, равные)на основе приложения их друг к другу или наложения;

- определять положение предметов в пространстве по отношению к себе ( вверху - внизу, впереди - сзади); двигаться в нужном направлении по сигналу: вперед и назад, вверх и вниз (по лестнице).

Протокол промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы для детей

средней группы №____ в образовательной области «Познание» (Математика)

ВоспитаДата проведения:

н/п	ФИО	Цифровое обозначение	Счётные навыки	Количественные отношения в пределах 5	Построения числового ряда;	Сравнение предметов по величине измерения, опосредованного измерения, определять результаты измерения;	Классификация предметов	Устанавливать отношения: часть–целое, равенство–неравенство	Различать геометрические фигуры, их особенности и общие свойства	Классификация предметов по заданному признаку	Определение пространственных характеристик	Временные ориентировки	уровень
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Протокол промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы для детей