Результаты деятельности МОУ СОШ № 36 за учебный год (стр. 6 )

В 1-3 классах в конце учебного года проходила итоговая аттестация в форме контрольных работ по русскому языку и математике. Учащиеся 4-х классов участвовали в едином муниципальном тестировании (ЕМТ) по русскому языку и математике, а также писали итоговый контрольный диктант с грамматическими заданиями и выполняли итоговую контрольную работу по математике. В 1-х классах были проведены следующие контрольные работы – контрольные работы по русскому языку и математике, проверка техники чтения; к/работы в 1-х классах проведены в апреле месяце, в остальных классах – в мае месяце по графику к/работ. В 1-х классах также было проведено ЕМТ по русскому языку, математике и литературному чтению (май месяц).

Общий средний балл по русскому языку – 4,2; по математике – 3,6.

Распределение отметок в % по математике:

Сравнительная таблица результатов ЕМТ и итоговых контрольных работ по классам:

РУССКИЙ ЯЗЫК

4А класс (средние значение в к/р: диктант и г/ задание)

4Б класс (средние значение в к/р: диктант и г/ задание)

МАТЕМАТИКА

4А класс

4Б класс

В учебном году проводились школьные олимпиады по русскому языку и математике, окружающему миру, конкурсы рефератов и презентаций. Результаты олимпиад показали слабую подготовку учащихся. Участие принимали все школьники 2-4 классов, выбирая 2 любых предмета, или по желанию участвовали в 3-х олимпиадах.

В тоже время не было реализовано решение МО – создать клуб «Умники и умницы» по параллелям.

Коллектив учителей начальных классов продолжал в течение учебного года работу по реализации преемственности дошкольного и школьного образования; начального и среднего звена.

С этой целью:

По традиции в начальных классах в апреле месяце прошли совместные мероприятия с воспитанниками д./сада № 000. В этом году были организованы: экскурсия по школе, учителя 1-х классов провели открытые уроки для воспитателей МДОУ д/с № 000. В мае месяце учителя школы посетили открытые занятия в детском саду.

Для родителей будущих первоклассников проведены родительские собрания, Учителями будущих 1-х классов были проведены занятия с родителями по программам: «Школа 2100», «Школа России», «Школа XXI век» с целью познакомить родителей будущих первоклассников с особенностями данных программ. В декабре в школе был проведен «День открытых дверей». В течение октября – мая были организованы 2 группы по подготовке детей к школе. Программа в группах пройдена полностью, работа завершена в мае месяце. Замечаний со стороны родителей не поступало. В течение года была продолжена работа по формированию банка данных будущих первоклассников, полностью был обследован микрорайон школы.

Соответствующая работа была проведена и по преемственности начального и среднего звена. Своевременно назначены учителя и классные руководители в 5-е классы. Проведено общешкольное родительское собрание 4-х классов (март).

Основные мероприятия по достижению современного качества образования в МОУ СОШ № 36 включают в себя отработку новых программ обучения, комплекс методических учебно-воспитательных мероприятий, проработку профильного и предпрофильного обучения.

Многими учителями освоена новая комплексная система календарно-тематического планирования – рабочая программа, которая позволила вычленить этапы овладения учащимися образовательного минимума, проанализировать отбор учебного материала, форм и методов обучения. Учителя умело использовали на своих уроках сочетания иллюстративно-объяснительных и проблемно-поисковых методов обучения, позволяющих активизировать внимание школьников, добиться прочного освоения материала, развивали мышление, речь, память, эмоционально-волевую сферу. Методы обучения (парные, групповые, фронтальные) позволили включить в деятельность каждого ученика. Стимулированию познавательных интересов способствовали формы внеурочной деятельности учащихся: кружки и спортивные секции.

Одним из основных показателей работы педагогов являются результаты итоговой аттестации.

Итоговая аттестация учащихся 11 классов в этом году отличалась от предыдущих лет следующими особенностями:

1.  Наличие только двух форм – ЕГЭ и ГВЭ;

2.  Отметка за экзамены ЕГЭ выставляется по стобальной шкале и не влияет на отметку в аттестате;

3.  Отметки в аттестат выставляются как среднее арифметическое по итогам обучения в 10 и 11 классах;

4.  Учащиеся сдают 2 обязательных экзамена (по русскому языку и математике) и неограниченное количество экзаменов по выбору из числа предметов, перечисленных в Положении о формах и порядке ГИА;

5.  Условием получения аттестата являются положительные результаты по двум обязательным экзаменам.

К итоговой аттестации были допущены все учащиеся 11 классов – 70 человек. Кроме того, промежуточную аттестацию успешно прошли и были допущены к ГИА 6 учащихся-экстернов, из которых двое учащихся ( и ) прошли ГИА в форме ГВЭ по русскому языку и математике.

№ п/п	Показатель	Значение (чел.)	Значение (в %)
1.	Количество учащихсяклассов на конец учебного года,	70+6э	100
2.	из них: допущено к государственной (итоговой) аттестации	70+6э	100
3.	Количество выпускников, проходивших государственную (итоговую) аттестацию досрочно	0	0
4.	Количество выпускников 11(12) классов, участвовавших в ЕГЭ:
5.	по английскому языку	6	7,9
6.	по биологии	23	30,2
7.	по географии	16	21,1
8.	по информатике и информационно-коммуникационным технологиям	9	11,8
9.	по истории России	12	15,8
10.	по литературе	3	3,9
11.	по математике	73	96,1
12.	по немецкому языку	1	1,3
13.	по обществознанию	51	67,1
14.	по русскому языку	73	96,1
15.	по физике	10	13,2
16.	по химии	6	7,9
17.	Количество выпускников с ограниченными возможностями здоровья	2	2,6
18.	из них: участвовали в ЕГЭ по русскому языку	0	0
19.	участвовали в ЕГЭ по математике	0	0
20.	сдавали государственный выпускной экзамен по русскому языку	2	2,6
21.	сдавали государственный выпускной экзамен по математике	2	2,6

Исходя из данных таблицы, можно сказать, что большинство выпускников (51 человек – 67,1 %) решили сдавать экзамен по обществознанию, что объясняется выбором специализации дальнейшего обучения в ВУЗах, где обществознание заявлено в качестве вступительного испытания на различные специальности. Значительное количество выпускников выбрало также биологию (23человека – 30,2 %), что объясняется желанием выпускников поступать в ВУЗы по медицинским специальностям и по специальности «физическая культура» (11 «С» класс).

Большинство выпускников (46 человек – 60,5 %) сделало осознанный выбор экзаменов, так как они уже определились с профилем дальнейшего обучения. В этом случае были выбраны 1-2 экзамена. 10 выпускников (13,2 %) не собирались поступать в ВУЗы, поэтому сдавали только 2 обязательных экзамена. Остальные (26,3 %) не смогли окончательно определиться со своей будущей профессией и поэтому сдавали 3 - 4 экзамена по выбору.

98,7 % выпускников прошли ГИА в основные сроки с 26 мая по 20 июня. Один выпускник, , получил перед экзаменационной сессией травму и по состоянию здоровья проходил итоговую аттестацию в дополнительные сроки (в июле).

Успешно сдали обязательные экзамены и по итогам ГИА получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 75 выпускников (включая экстернов) школы (98,7 %). Восемь выпускников получили аттестаты особого образца: из них два выпускника (2,6 %) получили золотые медали (, ) и шестеро (7,9 %) – серебряные (, , ). Неудовлетворительные результаты по обязательным экзаменам и справку об окончании 11 класса получил один выпускник – (11 «С» класс).

В связи с изменениями в форме и порядке ГИА основными критериями оценки качества работы педагогического коллектива являются доля выпускников, получивших положительный результат на экзамене, и средний балл по стобалльной шкале.

Выпускники школы сдавали 2 обязательных экзамена и 10 экзаменов по выбору. По русскому языку, математике, химии, иностранным языкам и литературе доля выпускников, получивших положительный результат на экзаменах выше аналогичного показателя по Калининградской области. Наилучшие показатели отмечены по химии, информатике, иностранным языкам и литературе и составляют 100 %.

По физике, биологии, истории, географии и обществознанию доля выпускников, получивших неудовлетворительный результат на экзаменах, выше аналогичного показателя по Калининградской области. Хуже всего результаты экзаменов по истории и географии - не справились с экзаменом соответственно 25 % и 18,75 % выпускников. Это объясняется рядом объективных и субъективных причин:

По большинству предметов по выбору средний балл ниже, чем по области. Наибольшее отставание наблюдается по биологии, истории и английскому языку. Средний балл выше регионального выпускники показали по русскому языку, математике, химии, немецкому языку и литературе.

Результаты ЕГЭ по предметам наглядно представлены на диаграммах.

Средний балл по русскому языку за последние шесть лет примерно соответствует областному показателю. В 2009 году выпускники показали средний балл на 0,65 балла выше областного показателя. Самые низкие результаты в школе были отмечены в 2007 году. В последние два года наблюдается рост среднего балла по предмету: в настоящем году на 3,46 балла по сравнению с 2008 годом и на 14,76 балла по сравнению с 2007 годом.

В 2009 сократилась доля выпускников, получивших неудовлетворительные результаты на экзамене по русскому языку: на 11,13 % по сравнению с 2008 годом и на 11,63 % по сравнению с 2007 годом. Она составляет 1,32 %, что на 0,88 % ниже аналогичного показателя по Калининградской области. Это наилучший показатель за шесть лет. Этому способствует серьёзная подготовка учащихся к экзамену, осознание ими того, что балл, полученный на экзамене, является проходным при поступлении в ВУЗ. А также кропотливая работа учителей и классных руководителей с учащимися и родителями, проведение пробных экзаменов, тренировочные работы по заполнению бланков ответов.

В 2009 году выпускники школы показали средний балл выше областного показателя на 3,38 балла. Рост среднего балла по предмету в настоящем году составил 11,56 балла (31,3 %) по сравнению с 2008 годом.

Итоговая аттестация учащихся 9 классов в этом году проводилась в новой и традиционной форме. Экзамен по обязательным предметам (русский язык и математика) проводился в новой форме, форму экзаменов по выбору девятиклассники могли избрать самостоятельно. Особенность проведения экзаменов 008 – 009 года была в том, что учащиеся экзамены в новой форме сдавали не в своей школе, а в пунктах проведения экзаменов.

На конец 2008/2009 учебного года в IX классах обучались 22 учащихся. Все учащееся 9-х классов были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащаяся и как дети обучающиеся на дому сдавали экзамены в щадящем режиме (русский язык и математику в традиционной форме).

Анализ результатов выполнения работ по алгебре дал следующие результаты:

на «5» - 1 учащийся; на «4» - 6 учащихся; на «3» - 8 учащихся; на «2» - 5 учащихся.

Средний балл составил 3,2, процент качества обученности – 35%.

Анализ результатов выполнения работ по русскому языку дал следующие результаты:

на «5» - 0 учащихся; на «4» - 5 учащихся; на «3» - 11 учащихся; на «2» - 4 учащихся.

Средний балл составил 3,05, процент качества обученности – 25 %.

Двое учащихся получили неудовлетворительные отметки по обоим предметам. Учащиеся, получившие неудовлетворительные отметки на экзаменах в новой форме, имели возможность пересдачи, форму пересдачи экзамена они могли выбрать самостоятельно. Все учащиеся выбрали традиционную форму и успешно пересдали экзамены.

55 % учащихся, сдававших экзамен по русскому языку в новой форме, подтвердили свои годовые отметки, 2 % учащихся повысили, 7 % учащихся понизили итоговые годовые отметки.

% учащихся, сдававших экзамен по алгебре в новой форме, подтвердили свои годовые отметки, % учащихся повысили, % учащихся понизили итоговые годовые отметки.

Претендент на аттестат особого образца не подтвердил свой результат, получив на экзамене по русскому языку отметку «4».

Впервые в этом году результаты экзамена по русскому языку оказались ниже результатов по математике. Это можно объяснить сложностью экзамена. Работа включает в себя фактически три форме работы: краткое изложение, тестовую работу и сочинение. А также недостаточной работой учителя русского языка по подготовке учащихся к экзамену, и плохой работой с родителями по разъяснению особенностей проведения экзамена в этом году.

Сравнительная таблица результатов экзаменов по русскому языку за два последних года

Учебный год	Средний балл	Подтвердили годовые отметки	Получили выше	Получили ниже
2007/2008	3,7	56 %	19 %	4 %
2008/2009	3,05	55 %	2 %	7 %

Сравнительная таблица результатов экзаменов по математике за два последних года

Учебный год	Средний балл	Подтвердили годовые отметки	Получили выше	Получили ниже
2007/2008	3,2	38 %	26,4 %	36 %
2008/2009	3,2	60 %	15 %	25 %

Сравнительный анализ успешности экзамена по алгебре за курс основной школы за два последних года показал, что качество выполнения заданий осталось на месте. Поэтому можно сделать следующий вывод, что проведение экзаменов по новой форме даёт независимую объективную оценку знаний учащихся.

Кроме обязательных экзаменов учащиеся 9 – х классов сдавали 2 экзамена по выбору.

предметы	Количество сдававших экзамен	Средний балл
Физическая культура	6	4,8
информатика	3	4,3
обществознание	11	4,2
биология	7	4,7
черчение	4	4,3
география	5	4,2
физика	3	4,0

На экзаменах в традиционной форме неудовлетворительных отметок не было. Средний балл, полученный при сдаче экзаменов по выбору, достаточно высокий, что говорит как о серьёзной подготовки учащихся, ответственной работе учителей - предметников, так и о том, что сдать экзамены в традиционной форме выпускникам легче.