Отсутствуют случаи пожаров, в том числе по вине детей.
Проводится внутришкольный контроль за исполнением правил по ТБ и ОТ.
Осуществляется постоянный надзор за деятельностью школы со стороны контролирующих государственных органов. Уровень выполнения предписаний органов государственного надзора и контроля - 100%.
Вывод: В школе должное внимание уделяется безопасности образовательного процесса.
Проблемы: Для обеспечения безопасности учреждения в полной мере необходимо обеспечение здания школы тревожной кнопкой.
10. Социальная среда школы.
Школа расположена на территории поселения «Миритиницкая волость», на западе от районного центра - Локня, на расстоянии 37 км от него.
23 ученика школы нуждаются в подвозе: д. Каменка – 3 ученика (14 км), д. Жарки – 11учеников (11 км) , д. Иванцево – 1 ученик 3 км, д. Журково – 3 ученика (9 км). Подвоз обучающихся осуществляется рейсовыми автобусами автотранспортного предприятия ГППО «Славяне» в сопровождении учителей школы. Из д. Журково учеников на занятия привозят родители.
Социальный паспорт
на 2011 – 2012 учебный год
по состоянию на 1 сентября 2011 года
№ | Показатели | Кол-во человек |
1. | Количество детей, обучающихся в ОУ | 38 |
2. | Количество семей в ОУ
| 28 57 13 38 |
3. | Количество многодетных семей
школьного возраста | 7 24 13 11 |
4. | Количество многодетных малообеспеченных семей
школьного возраста | 5 18 9 9 |
5. | Количество малообеспеченных семей
школьного возраста | 15 20 3 17 |
6. | Количество неполных семей
школьного возраста | 10 15 3 12 |
7. | Количество семей безработных родителей
школьного возраста | 7 15 5 10 |
8. | Количество неблагополучных семей
школьного возраста | 3 6 2 4 |
9. | Количество семей беженцев, вынужденных переселенцев | - |
10. | Количество детей – инвалидов | 1 |
11. | Количество опекунов
школьного возраста | 2 2 - 2 |
12. | Количество патронатных семей
школьного возраста | 1 2 - 2 |
13. | Количество приёмных семей
школьного возраста | 7 10 2 8 |
14. | Количество семей, родители которых принимали участие в ликвидации Чернобыльской аварии | - |
15. | Количество детей, стоящих на учете в КДН | 1 |
16. | Количество детей, стоящих на учете в ОУ | 1 |
17. |
школьного возраста | - |
18. | Количество семей, жертв вооруженных конфликтов | - |
19. | Количество детей – сирот | 1 |
20. | Количество безнадзорных детей | - |
21. | Количество беспризорных детей | - |
В основном дети из полных семей – 65%, 35% – из неполных. Опекаемых -13 человек, полных многодетных семей -5, все они получают поддержку в государственных учреждениях социальной защиты. 22 ребёнка проживают в малообеспеченных семьях. Уровень материальных доходов родителей невысокий, многие родители не работают в связи с отсутствием рабочих мест на селе.
1 ученик школы обучается по индивидуальной программе, на дому, на основании медицинской справки и заявления родителей. В школе обучается 1 ребёнок-инвалид по адаптированной программе 8 вида согласно медицинским рекомендациям.
Образовательный ценз родителей учащихся нашей школы таков:
- Высшее образование – 9 % родителей;
- среднее специальное - 52%;
- среднее – 20 %;
- другое – 19 %.
Анализ полученных данных позволяет увидеть, что образовательный уровень родителей достаточно низкий. Не все родители уделяют должное внимание контролю за успеваемостью своих детей, не могут оказать помощь в выполнении домашних заданий.
Вывод: Неблагоприятными социальными условиями для развития школы являются:
- снижающийся социально-экономический и культурный уровень села;
- безработица родителей;
- низкое материальное обеспечение семей;
- высок процент неполных семей;
Эти и другие причины создают специфические условия для дальнейшего развития школы: заставляют мобилизовать все образовательные ресурсы, постоянно развивать и совершенствовать материально-техническое оснащение школы, постоянно «бороться» за каждого ученика, за сохранение единой воспитательной среды, за влияние на родителей, за престиж.
11. Сотрудничество с социальными партнерами
Школа взаимодействует с социальными партнерами:
- ПУ-21, школы Локнянского района.
Учреждения культуры, спорта и досуга, сотрудничающие со школой:
- Центр дополнительного образования детей, Школа искусств, культурно-досуговый центр пгт Локня,
- Миритиницкая сельская библиотека;
- Комитет по развитию спорта и молодежной политике Администрации Локнянского района.
Медицинские учреждения:
- ГБУЗ «Локнянская районная больница»,
- офис врача общей практики д. Миритиницы;
Учреждения социальной сферы:
- ГКУСО «Центр социального обслуживания Локнянского района», органы опеки и попечительства
- Локнянский центр занятости населения
- Совет ветеранов;
Правоохранительные органы:
- Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.
- Локнянский ОВД, ГИБДД по Локнянскому району,
- Госпожнадзор по Локнянскому району
Администрацией сельского поселения «Миритиницкая волость»
Производственные предприятия:
РайПО
- -4»
-
- дом «Локня-хлеб»
- мясокомбинат»
ГППО « Славяне»
Природоохранные организации:
- заповедник «Полистовский»,
Православные организации:
- Троицкая церковь д. Миритиницы;
Районная газета «Восход».
В 2009 г. создан Попечительский совет.
В школе создана система социальной поддержки детей через организацию детского отдыха и оздоровления в каникулярное время (в летние, осенние, весенние, зимние каникулы работает школьный оздоровительный лагерь «Весёлый улей» с дневным пребыванием детей (от 15 до 30 детей).
Периодически организуются экскурсии обучающихся школы в музеи, заповедники, театры Псковской области и на праздничные мероприятия в пгт. Локня.
Вывод: продолжается тесное взаимодействие и сотрудничество в функционировании и развитии школы с вышеназванными социальными партнерами.
12.Организация образовательного процесса
1) Основные задачи образовательной деятельности
n реализация личностно-ориентированной концепции образования;
n обеспечение прав ребенка на качественное образование;
n разработка и внедрение нового содержания образования в школе;
n построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, селу, краю, России;
n содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
n формирование культуры здорового образа жизни;
n сохранение и развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, методического) обеспечения образовательного процесса;
n развитие сотрудничества школы и внеобразовательных социальных структур
n развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.
n создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка
2) Основные мероприятия по достижению современного качества образования:
- формирование прочных, устойчивых знаний основ наук;
- применение инновационных образовательных технологий (ИКТ, развивающее и проблемное обучение, личностно-ориентированное обучение, компетентностный подход, технология критического мышления, здоровьесберегающие технологии и др.);
- использование инновационных форм проведения уроков: уроки-исследования, интегрированные уроки, уроки-конференции, круглые столы, мастер-классы и др.
- организация и поддержка в образовательном процессе проектной деятельности, олимпиад, конкурсов, в основе которых находится самостоятельная деятельность учащихся.
- ведение экспериментальной работы по направлениям: «Учебно-исследовательская деятельность обучающихся» и «Краеведение»
- воспитание и развитие информационной культуры учеников и учителей;
- использование программно-аппаратных средств в учебном процессе и внеурочной деятельности как обучающимися, так и учителями;
- использование Интернет-ресурсов во всех сферах образовательной и административной деятельности;
- с 2008 года школа имеет сайт http://mir-school. *****/, где размещены основные нормативно-правовые документы школы, отражается жизнь школы.
3) Разработка и внедрение нового содержания образования в школе
n формирование миссии школы как социокультурного центра;
n совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников;
n создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыков самоконтроля и самообразования;
n изучение на всех ступенях образования (начальная школа — основная школа) программ по предмету информатика
4) Совершенствование условий организации образовательного процесса
Повышение уровня информационной и методической компетентности педагогических кадров:
• регулярное повышение квалификации учителей и классных руководителей в условиях введения профильной подготовки обучающихся на курсах в ПОИПКРО, РЦДО, на различных авторских курсах, семинарах, РМО;
• организация бесплатного и открытого доступа учителей к глобальным информационным ресурсам сети Internet;
• широкое использование аппаратных технических средств, программного комплекса «Первая помощь -1», мультимедийных учебников и др. электронных образовательных ресурсов.
• реализация Программы информатизации школы.
5). Создание здоровьесберегающего пространства на основе:
- сохранения и укрепления физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса;
- использования технологий здоровьесбережения в урочной и внеурочной деятельности;
- активизации спортивно-оздоровительной работы;
- привития навыков здорового образа жизни;
- формирования здоровьесохраняющих культурных традиций семьи.
6. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка:
n повышение воспитательного потенциала урока;
n патриотическое, гражданское, духовно-нравственное воспитание обучающихся;
n содействие повышению роли семьи в воспитательно-образовательном процессе;
n помощь в профессиональном самоопределении и профориентации обучающихся в целях повышения роли школы в процессе социализации школьников, их самоопределения в отношении будущей профессии,
n профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.
7. Формирование творческой индивидуальности личности учителя и ученика через:
n обеспечение соответствующего уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;
n стимулирование работы учителей к обмену педагогическим опытом, применение новых методик обучения, использование в практике работы новых педагогических технологий;
n развитие творческих способностей обучающихся, одаренности и адаптивных возможностей учеников
8. Развитие внешних связей
n Формирование единого образовательного пространства через развитие и расширение сотрудничества с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, природоохранными организациями, СМИ.
n Деятельное функционирование Попечительского совета школы.
9. Совершенствование системы управления школой
n Нормативно-правовое обеспечение системы управления.
n Использование ИКТ-ресурсов в управленческой деятельности
n Повышение уровня компетентности административного руководства школы
13.Характеристика педагогического состава школы
1) Сравнительный анализ педагогического коллектива:
- по образовательному уровню
Образование | гг. |
|
|
Высшее | 80% | 80% | 80% |
Среднее профессиональное | 20% | 20% | 20% |
- По квалификационным категориям
гг. |
|
| |||
| 10% | 10% | 10% | ||
| 70% | 70% | 70% | ||
| - | 10% | 10% | ||
| 20% | 10% | - | ||
Соответст. заним. должн. | - | - | 10% |
- По стажу работы
Учебный год | До 5 лет | 6-10 лет | 11-15 | 16-25 | Свыше 25 |
1 | 1 | - | 2 | 6 |
2) Анализ курсовой подготовки учителей за период гг.
№п/п | Ф. И.О. | Курсы по должности | Курсы по основному предмету | Совмещаемый предмет, доп. образование (кружок) | Классное руководство | ИКТ |
1 |
(директор школы, учитель физики) | Директор: 1.Международный педагогический марафон г. Великие Луки (16-17.03.2011г)-16часов 2.Управление качеством образования в современной школе(7-8.04.2011г) 72 часа 3.Программа развития школы, как форма стратегического планирования перехода к новому качеству школы» (16-18.05.2011г) 34часа 4.Охрана труда (07-11.12.2009г.) – 40 часов 5. Курсы по ГО и ЧС - 36 часов | 1.Обновление содержания и методики преподавания физики 25.02.2010г 4 часа 2.Организация проектно-исследовательской деятельности 25.02.2010г 4 часа 3.Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2009г.) – 8часов | - | - | 1.Информационные технологии в деятельности учителя г.) – 72 часа |
2 |
(учитель русского языка и литературы) | - | 1.Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2009г.) – 8 часов 2.Метод пректов в обучении русскому языку и литературы (06.10.2009г.) 8 часов | - | - | 1.Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (18-29.06.2007г.) – 72 часа |
3 |
(учитель биологии и химии) | - | 1.Профессиональная компетентность педагога, как фактор эффективности образовательного процесса (22-24.04.2011г) 24 часа 2.Реализация современных требований к организации учебного процесса в условиях введения ФГОС (5-7.04.2011г) 24 часа. 3.Участие в фестивале педагогических идей «К вершинам мастерства» (15-16.03.2012г) 16 часов | Экологический кружок 1.Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования как фактор эффективности образовательного процесса (22.03-02.12.2011г )72 часа | Классный руководитель: 1.Курсы по ГО и ЧС 12.09.2010г. 7 часов 2.Современная модель воспитательной деятельности (30-31.10.2008г.) – 18 часов | 1.Информационные технологии в управлении образованием (18-29.06.2007г.) 72 час |
4 | Г. (учитель математики) | - | 1.Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2008г.) – 8 часов 2.Педагогический марафон учебных предметов (Математика) (11-12.03.2010г.) – 16 часов | Ответств. запитание: 1.Принципы рационального питания школьников (7-13.04. 2009г.)- 50 часов | - | 1. Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (18-29.06.2008г.) – 72 часа |
5 |
(учитель немецкого языка) | - | 1.Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2008г.) – 8 часов | - | - | |
6 |
(учитель истории) | - | 1.Современные подходы к УМК (22.12.2009г) 8 часов 2.Основы православной культуры (13.09.-01.11.2010г) 42 часа 3.Основы православной культуры (11-15.10.2010г) 40 часов 4.Основы православной культуры (25-29.04.2011г) 40 часов 5.Основы православной культуры (25-29.04.2011г) 72 часа 6. Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2008г.) –8 часов | Классный руководитель: 1.Курсы по ГО и ЧС 12.09.2010г. 7 часов 2.Современная модель воспитательной деятельности (30-31.10.2008г.) – 18 часов | 1.«Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (10-25.05.2007г.) 72 часа 2.Использование ИКТ для эффективности поддержки, сопровождения и оценивания проектно-исследовательской деятельности учащихся (25.01-26.03.2010г.) 72 часа | |
7 |
(учитель начальных классов) | 1.Содержание и условия реализации ФГОС (11-12.04.2011г) 16 часов 2.Реализация задач ФГОС второго покаления в системе образования (16.01.2012г) 8 часов 3.Реализация ФГОС средствами УМК (27-28.03.2012г) 6 часов. 4.Современные технологии обучения в начальных классах (27-28.03.2012г) 6 часов 5.Система контроля и оценки (27-28.03.2012г) 4 часа | 1.Организация обучения детей по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида (26.05.2010г.) 8 часов | Классный руководитель: 1.Курсы по ГО и ЧС 12.09.2010г. 7 часов 2.Современная модель воспитательной деятельности (30-31.10.2008г.) – 18 часов | 1.«Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (10-25.05.2007г.) 72 часа 2.Использование ИКТ для эффективности поддержки, сопровождения и оценивания проектно-исследовательской деятельности учащихся (25.01-26.03.2010г.) 72 часа | |
8 |
(учитель начальных классов) | 1.Содержание и условия реализации ФГОС (11-12.04.2011г) 16 часов 2.Реализация задач ФГОС второго покаления в системе образования (16.01.2012г) 8 часов 3.Реализация ФГОС средствами УМК (27-28.03.2012г) 6 часов. 4.Современные технологии обучения в начальных классах (27-28.03.2012г) 6 часов 5.Система контроля и оценки (27-28.03.2012г) 4 часа | 1.Организация обучения детей по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида (26.05.2010г.) 8 часов | Классный руководитель: 1.Курсы по ГО и ЧС 12.09.2010г. 7 часов 2.Современная модель воспитательной деятельности (30-31.10.2008г.) – 18 часов | 1.Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (10-22.12.2008г.) 72 часа | |
9 |
(учитель физической культуры и информатики) | 1.Профессиональная компетентность педагога, как фактор эффективности образовательного процесса (22-24.03.2011г) 24 часа 2.Олимпийские уроки в образовательных учреждениях 29.09.2011г 6 часов | Кружок «Атлет», «Мир компьютеров» 1.Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования как фактор эффективности образовательного процесса (22.03-02.12.2011г )72 часа | Классный руководитель: 1.Курсы по ГО и ЧС 12.09.2010г. 7 часов 2.Современная модель воспитательной деятельности (30-31.10.2008г.) – 18 часов | - | |
10 |
(учитель русского языка и литературы) | 1 Формирование ключевых компетенций в учебной деятельности (11.12.2008г.) – 8 часов 2.Метод проектов в обучении русскому языку и литературы (06.10.2009г) 8 часов | ОБЖ 1.Современные подходы в обеспечении образовательного процесса по предмету ОБЖ (15.11.-16.12.2011г) 72 часа | - | - |
Вывод: В школе проводится работа по повышению уровня информационной и методической компетентности педагогических кадров:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
