Самоанализ результатов образовательной деятельности за период гг (стр. 7 )

Класс	Предмет	ФИО учителя	Средний балл по школе	Средний балл по району	Средний балл по области
4	Русский язык		39	46	52
4	Математика		27	47	56
6	Математика	Г.	46	50	56
6	Немецкий язык		57	44	50
7	История		50	48	44
8	Русский язык		44	54	55
8	Физика		52	56	51

2011 г.

Класс	Предмет	ФИО учителя	Средний балл по школе	Средний балл по району	Средний балл по области
4	Русский язык		36,67	44,7	56,5
6	Биология		68,3	63,8	56,4
6	История		44	49,6	45,3
8	Химия		70	53,5	59
8	Немецкий язык		51,25	51,7	53,7

Вывод:

Результаты РКМ:

1. Выше среднерайонных и среднеобластных по биологии, химии, немецкому языку.

2. Соответствуют среднеобластным по истории, физике.

3. Ниже среднерайонных и среднеобластных по математике и русскому языку и в начальном и в среднем звене.

В целом результативность образовательного процесса соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта к знаниям и умениям обучающихся по итогам ГИА.

Проблемы:

- низкий уровень качества знаний в начальном звене;

- недостаточно высокий уровень мотивации учения;

-несистематическое выполнение домашних заданий учащимися.

Пути решения:

- Использование новых эффективных педагогических технологий.

- Преемственность между начальной и основной школой

- Здоровьесберегающие технологии на уроках

- Рациональное использование учебной нагрузки

- Саморазвитие учителя: профессиональное, личностное.

В учебной деятельности использовать:

- компетентностный подход

- деятельностный подход.

- метод проектов

- современные технологии:

- информатизация учебного процесса

- активное применение приемов и элементов исследовательской деятельности на уроках

10) Поступление выпускников

в учреждения профессионального образования на бюджетные места

Год	Продолжают обучение в среднем звене ОУ	Продолжают обучение в учреждениях СПО и НПО
2009	50%	50%
2010	67%	33%
2011	25%	75

15.Развитие системы поддержки талантливых детей

В школе проводится определенная работа по выявлению, поддержке, сопровождению и стимулированию талантливых детей по различным направлениям деятельности. Обучающиеся своевременно получают информацию о проводимых мероприятиях. Им предоставлена возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, участия в олимпиадах и конкурсах, ученических конференциях, семинарах и других мероприятиях.

Ведется учет индивидуальных достижений обучающихся (Портфолио ученика и класса). Победители и призёры конкурсов отмечаются на Творческом отчёте школы.

Необходимо продолжать работу по поддержке талантливых детей.

1)  Система дополнительного образования

Работа кружков, секций – важная составная часть воспитательной системы школы. Здесь есть широкая возможность развить способности и таланты каждого ребёнка. Для развития творческих способностей детей в школе работают кружки, секции. Некоторые учащиеся посещают несколько кружков, потому что им это нравится. Приём детей в кружки и секции проводится на добровольной основе. Обучение проводится согласно утверждённому расписанию, которое составляется по представлению педагогов с учётом пожелания детей, возрастных особенностей детей.

На базе школы в учебном году сформированы кружки, исходя из интересов обучающихся по результатам анкетирования:

№	Назв. кружка	Руководитель	Кол-во часов	Класс	Кол-во уч-хся	Наим. организ.
1.	Занимательная грамматика		1	1	2	школа
2.	Православная культура		2	1, 2	8	школа
3.	Атлет		1	5-9	15	школа
4.	Шахматный		1	2	6	школа
5.	Юный химик		1	8-9	9	школа
6.	Рукодельница		2	1-5	15	ЦДО
7.	Умелые ручки		2	1-4	15	ЦДО
8.	Клуб любителей природы		2	1-6	15	ЦДО
9.	Краеведческий		1	5-9	15	ЦДО
10.	Мир компьютеров		1	5-9	15	ЦДО
11.	Театральный		2	4-8	15	ЦДО

Кружковой работой охвачено 100 % учащихся.