2) Результаты участия в олимпиадах и конкурсах:
уч. год | уч. год. | уч. год | |
Количество побед в олимпиадах муниципального уровня (1-3 места), указать предмет | 1 место по ПДД | 1 место по биологии; | |
Количество побед в областных олимпиадах, указать предмет | - | - | - |
Количество побед во всероссийских олимпиадах | - | - | - |
Количество побед в муниципальных конкурсах | 11 | 8 | 9 |
Количество побед в областных конкурсах | 2 | 1 | - |
Количество побед во всероссийских конкурсах | - | - | - |
Количество побед в международной акции «Марш парков» | 3 | 2 | |
Количество побед в районных спортивных соревнованиях | - | 2 | - |
3) Результаты участия в научно-практических конференциях:
Уровень конференции | уч. год | уч. год. | уч. год |
районный -к-во дипломов: -1степени - 2 степени -3 степени | 2 1 | 3 | 2 |
областной -к-во дипломов: -1 степени -2 степени -3 степени. | участие | участие | участие |
Выводы:
В школе созданы условия для самореализации и творческого развития детей.
В соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» задача создания системы поддержки талантливых детей и создание среды для проявления и развития способностей каждого ребенка должна стать приоритетной.
16.Сохранение и укрепление здоровья школьников
В соответствии с современными требованиями в школе проводится работа по здоровьесбережению и формированию навыков ЗОЖ. Сбалансированное двухразовое горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни - все влияет на улучшение их здоровья. В учебном году введён третий час физической культуры во всех классах. В школе проводятся следующие мероприятия по здоровьесбережению:
n Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и больных ребят.
n Регулярное проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся. Проведение ежегодной вакцинации против заболеваний гриппом.
n Мониторинг состояния здоровья учащихся 1- 9 классов.
n Проведение классных часов и общешкольных мероприятий по здоровьесбережению.
n Проведение спортивных соревнований по плану. Участие в Губернских состязаниях (мониторинг физической подготовленности обучающихся).
n Обновление спортивного оборудования.
n Проведение утренней зарядки до занятий, физкультурные паузы на уроках, подвижные перемены), а также часы здоровья, Дни здоровья.
n Проведение конкурса на самый спортивный класс и «Лучший спортсмен школы». Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников.
n Проведение лекций, родительских собраний, посвященных возрастным особенностям обучающихся, проблемам алкоголизма, наркозависимости, СПИДа.
n Участие педагогов в профилактических медицинских осмотрах, диспансеризация
n Организация работы школьного оздоровительного лагеря на всех каникулах (15-35 человек)
n Реализация программы «За здоровый образ жизни»
n Организация и проведение контроля выполнения санитарных правил и норм
По результатам медицинского осмотра все дети отнесены к основной группе здоровья.
Вывод
1. В школе систематически проводится результативная работа по здоровьесбережению.
2. Питаются в школе 100% обучающихся (из числа занимающихся очно).
3. За последние 3 года среди обучающихся школы не было несчастных случаев.
4. Необходима дальнейшая постоянная целенаправленная слаженная работа всего коллектива в направлении сохранения и укрепления здоровья обучающихся, неукоснительное соблюдение правил ТБ на уроках, особенно на уроках сельскохозяйственного труда, физической культуры, химии, физики, информатики и др., индивидуальный подход к детям, имеющим проблемы и отклонения в здоровье.
Проблемы:
1. Причинами пропусков уроков в классах по болезни являются в основном простудные заболевания (ОРВИ, трахеит, бронхит, ларингит, отит, фарингит, ангина). Нет педикулеза и чесотки.
2. Выявлены: нарушение зрения у 7%, осанки у 5% учеников 2-9 кл.
17.Профилактика правонарушений.
Использование ОУ законодательства по защите прав несовершеннолетних.
Одним из приоритетных направлений работы школы является деятельность по защите прав несовершеннолетних, организации педагогической и социальной помощи несовершеннолетним, находящимся в социально-опасном положении, с ограниченными возможностями здоровья и отклонениями в поведении, индивидуальной профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений. Работа строится в соответствии со следующими нормативными документами:
- Конвенция ООН о правах ребенка;
- Семейный кодекс Российской Федерации -ФЗ;
- Закон РФ -1 «Об образовании»;
- Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности» от 9 июня 1999 года
- Закон РФ -ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
- Закон Псковской области «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию» от 01.01.01 года;
- Приказ ГУО Псковской области «О мерах по профилактике безнадзорности несовершеннолетних» от 01.01.2001 г.
В школе разработаны локальные акты: Положение о совете профилактики, Положение о статусе общественного инспектора по охране прав детства, Положение о семейном образовании, Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием и др.
В школе проводится работа по защите прав несовершеннолетних, профилактическая работа по предупреждению безнадзорности и правонарушений, определены цель, задачи, основные направления деятельности:
1. Проведение социально-педагогического исследования с целью выявления социальных и личностных проблем учащихся школы.
2. Организация работы по защите прав и законных интересов несовершеннолетних.
3. Оказание педагогической помощи несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении.
4. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности ребенка.
5. Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.
6. Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
Ежегодно, в начале сентября, проверяется наличие детей в соответствии со списочным составом, выявляются обучающиеся, нуждающиеся в социальной защите, опеке, попечительстве. Тщательно изучаются вновь прибывшие дети.
Детей, не посещающих школу и не обучающихся не выявлено.
Классными руководителя посещаются семьи своих воспитанников с целью ознакомления и контроля за условиями их жизни. Оказывается педагогическая помощь родителям в обучении и воспитании детей.
В уч. году опекаемых в школе - 2 ребёнка, из них полных сирот -1, занятия без уважительных причин не пропускают. 11 детей находятся в приёмных семьях. Два раза в год в марте и ноябре классными руководителями и общественным инспектором по охране прав детства посещаются семьи этих обучающихся с целью контроля соблюдения условий проживания детей, проверяются сохранность их имущества, расходование денежных средств, составляются акты жилищно-бытовых условий. Нарушений со стороны опекунов и приёмных родителей не выявлено.
Ежегодно в начале учебного года педагогическим советом школы утверждаются списки детей, требующих педагогического контроля, а также списки неблагополучных семей. Классными руководителями составляются социальные паспорта каждого класса, на их основе составляется социальный паспорт школы, в котором есть база данных по учету всех типов семей, учету опекаемых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и находящихся в социально-опасном положении, указаны причины постановки их на внутришкольный учет.
Признаны социально-неблагополучными:
уч. год – 5 семей, (из них 3 на учете в КДН и ЗП),
уч. г. – 3 семьи (на учете в КДН и ЗП),
уч. г. - 3 семьи (на учете в КДН и ЗП),
Причины - пьянство родителей, ненадлежащее исполнение ими родительских обязанностей.
С данными категориями семей проводится работа в течение всего учебного года: индивидуальные беседы, посещения семей на дому с целью защиты прав ребенка, составляются акты жилищно-бытовых условий, при необходимости вместе с представителями органов опеки и попечительства, а также инспектором РОВД, родители приглашаются на заседания Совета профилактики. На каждую неблагополучную семью ведётся карточка учета, где отмечается проблемы, которые испытывает семья и в какой помощи она нуждается.
В школе имеются несовершеннолетние, состоящие на педагогическом учете (причины: совершение правонарушений): уч. г. – 1 обуч. (причина – кража), уч. г. -2 обучающийся они поставлены на учет в Локнянскому району, уч. г. – 1.
Подростки, состоящие на учёте, вовлекаются в дополнительное образование, посещают или предметные кружки или спортивные секции, обеспечивается занятость детей из социально-неблагополучных и малообеспеченных семей в каникулярное время.
В школе нет обучающихся, отчисленных до получения ими основного общего образования. В период летних каникул дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации отдыхают в загородных лагерях. В школьном оздоровительном лагере с дневным пребыванием работающих родителей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации из малообеспеченных, безработных, неблагополучных семей организованным отдыхом ежегодно охвачено до 35 детей.
На совещаниях при директоре регулярно заслушиваются:
- отчеты классных руководителей о посещаемости обучающимися школы, о причинах пропусков уроков;
- о работе с опекаемыми и приёмными обучающимися;
-о работе с неблагополучными семьями и несовершеннолетними, стоящими на учете;
- об организации индивидуальной работы с несовершеннолетними по предупреждению безнадзорности и правонарушений;
- о деятельности по охране прав детства;
- об организации каникулярного отдыха.
- о работе с обучающимися по БДД, пожарной безопасности, поведении на водоемах, безопасное использование сети Интернет и др.
- о предупреждении травматизма.
В школе курит 1 ученик. Случаев употребления наркотиков – нет. Употребление спиртных напитков обучающимися официально не регистрировалось.
Регулярно проводится ознакомление учителей и классных руководителей с информационными письмами ГУО по предупреждению гибели детей, и информационными справками ГИБДД о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма.
Созданы и действуют в школе: отряд ЮИД и отряд юных пожарных. На общешкольных и классных родительских собраниях регулярно обсуждаются вопросы безопасного поведения детей, сохранения их жизни и здоровья.
В целом опыт работы школы по профилактике правонарушений и использование ОУ законодательства по защите прав несовершеннолетних следует признать положительным.
18.Организация воспитательной работы
В школе создана и реализуется система воспитательной работы.
Определены цель, задачи, разработан механизм их реализации через использование современных образовательных и воспитательных технологий, методов, приемов, форм воспитательной деятельности.
Приоритетные направления воспитательной работы школы:
· военно-патриотическое;
· гражданско - правовое;
· нравственное;
· художественно-эстетическое;
· физкультурно - оздоровительное;
· экологическое
· трудовое, профориентационное;
В течение 10 лет школа работала по программе «Миритиницы-России частица», в уч. г. по направлению «Трудом велик и славен человек». Все классы в течение года работали по своим проектам, а затем отчитывались о проделанной работе.
1. «Былая слава колхоза «Новый труд»1941 г. – 5, 9 класс.
2. Развитие животноводства. 6, 8 класс.
3. «Забытые ремёсла нашего края».1943 г. – 7 класс.
4. Рыбоводство в нашем крае.1944 г. – 1-4 классы. ,
Материалы, собранные в ходе работы над проектами в течение 10 лет, пополнили экспозиции школьного краеведческого музея, были представлены на районных научно-практических конференциях. С 2011 по 2015 гг. школа будет работать по программе духовно-нравственного воспитания «Гармония».
В соответствии с воспитательными направлениями проводятся традиционные школьные КТД: Праздник первого звонка, Праздник осени, День учителя, День самоуправления, День Матери, Новогодние праздники, Предметные недели, Вечер встречи выпускников школы, Месячник военно-патриотической работы, Празднование 8 марта, Месячник безопасности дорожного движения, День здоровья, День птиц, День памяти , Торжественные мероприятия, посвященные Дню Победы, конкурс детской песни, военно-спортивная игра «Зарница», Творческий отчёт школы, Праздник последнего звонка, Выпускной вечер.
Ученики школы принимают активное участие в ежегодных районных акциях «Подарок ветерану», «Дети детям», «Чистый мир своими руками», «Сохраним зелёную ель», конкурсах и акциях Полистовского заповедника.
В школе создан и активно работает школьный краеведческий музей, экспозиции которого постоянно пополняются и обновляются. Учающиеся привлекаются к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края. Краеведческая работа направлена на поиск и накопление документального материала об истории родного села и школы, земляков-участников Великой Отечественной войны, героев труда, бывших учителей и выпускников школы. Проводятся экскурсии для всех желающих, ведётся поисково-исследовательская работа.
Ежегодно организуют поездки и экскурсии для детей.
В школе 6 классных руководителей, деятельность которых регламентирована локальными актами школы: Планом работы школы, должностными инструкциями, Положениями:
- Об организации деятельности классного руководителя.
- О школьном методическом объединении классных руководителей.
- Об организации дежурства по школе.
- Об общешкольном и классном родительских собраниях.
- О статусе общественного инспектора по охране прав детства.
Составлен график проведения классных часов.
Разработаны единые требования к содержанию планов ВР с классами (анализ ВР за предыдущий период, психолого-педагогическая характеристика с описанием проблем класса, указание путей их решения, цели и задачи на новый учебный год с учётом возрастных особенностей и потребностей обучающихся, социальный паспорт класса, работа с учителями, преподающими в классе, работа с родителями, индивидуальная работа с учениками, классные часы и собрания, дела класса, участие в школьных делах, краткие итоги работы, задачи на следующий год и др.). Структура планов произвольна. Поставленные цели и задачи воспитательной работы в классных коллективах соответствуют целям и задачам воспитательной работы школы. Виды деятельности, тематика классных мероприятий разнообразна, охватывает различные направления развития и воспитания личности ребёнка, используются разнообразные формы проведения классных часов, различные методики психологического диагностирования, разрабатываются психолого-педагогические карты обучающихся.
Всеми классными руководителями анализируется результативность учебной деятельности учащихся, ведутся ведомости успеваемости учащихся, отражена совместная работа с учителями-предметниками, родителями.
Запланирована и ведется индивидуальная работа с одарёнными детьми. Большое внимание уделяется детям, имеющими ослабленное здоровье, детям-инвалидам, детям, находящимися в социально-опасном положении, проводятся мероприятия по сохранению и улучшению здоровья обучающихся, по безопасности их жизнедеятельности, профилактике вредных привычек, правонарушений и безнадзорности.
Методическое руководство деятельностью классных руководителей осуществляется через деятельность методического объединения классных руководителей, школьные методические семинары, индивидуальное консультирование. МО классных руководителей, согласно Положению о школьном МО классных руководителей, проводится регулярно, не менее 1 раза в триместр. Возглавляет его работу
В 2009г и 2011г школе были проведены семинары руководителей школ района, заместителей директоров по ВР, классных руководителей.
В 2010г классный руководитель был участником районного конкурса педагогического мастерства в номинации «Классный – самый классный».
Используются различные виды и формы контроля воспитательной работы. Итоги контроля обсуждаются на педагогических советах, совещаниях при директоре, методических объединениях классных руководителей, проводится индивидуальная работа с классными руководителями.
В школе создана детская общественная организация «Надежда», которая состоит из классных коллективов 1-9 кл. ДШО имеет свою символику, атрибуты, эмблему, законы организации, Устав, девиз, осуществляет планирование своей деятельности, занимается разработкой социальных проектов, участвует в районных и областных акциях, организует и проводит различные мероприятия, привлекая к своей деятельности педагогов и родителей.
ДШО активно участвует в ежегодных районных культурно-экологических акциях, приуроченных к Международным экологическим датам: «День Воды», «День Земли», «День птиц», «Чистый мир своими руками».
Члены ДШО «Надежда» оказывают посильную помощь ветеранам войны, вдовам ветеранов, бывшим учителям школы.
Работа ДШО отражается в районной газете «Восход», на школьном сайте.
Администрация осуществляет внутришкольный контроль за состоянием воспитательной работы в соответствии с планом школы: работу классных руководителей с различными категориями семей и обучающихся, организацию работы с родителями, эффективность работы кружков и спортивных секций, организацию работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, группы риска, профилактику ДДТТ, качество проводимых внеклассных мероприятий, организацию работы ДШО «Надежда»» и др.
Вывод: Созданная в школе система воспитательной работы решает актуальные задачи по воспитанию подрастающего поколения, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, отвечает современным требованиям.
Проблемы:
1. Усилить работу с одаренными и талантливыми детьми.
2. Активнее принимать участие в районных, областных и всероссийских конкурсах.
3. Активизировать работу школьной детской организации «Надежда»
19. Работа с родителями
Роль семьи очень важна в формировании, поддержании и развитии познавательных интересов ребенка. Поэтому работа с семьей становится важнейшим компонентом учебно-воспитательного процесса.
Цели работы с родителями:
Просветительская
научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.
· Консультативная
совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного влияния на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
· Коммуникативная
обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями. Опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
ЗАДАЧИ:
· Создание единого школьного коллектива.
· Оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении детей.
· Привлечение родителей к управлению школой.
· Установление связи с правоохранительными и другими заинтересованными органами по охране прав детей и семьи в целом.
· Организация общественно-значимой деятельности родителей и учащихся.
Система работы с родителями:
Общешкольные собрания.
Классные родительские собрания.
Индивидуальная работа.
Посещение на дому.
Родительские дни.
Родительский всеобуч.
Совместные дела.
Творческий отчет перед родителями.
В школе создан общешкольный родительский комитет, на заседаниях которого решаются важные для организации образовательного процесса школы текущие вопросы: о питании, о распорядке работы школы, соблюдении санитарно-гигиенического и теплового режима, подвозе, расходовании бюджетных средств, организации профессиональной подготовки, дополнительного образования, подготовке и проведении праздников и др.
На родительских собраниях обсуждаются темы, актуальные для работы с детьми, идет анализ достижений обучающихся, их возможностей, степени продвижения класса в учебной деятельности, разрабатываются новые модели взаимодействия семьи и школы, обсуждаются вопросы безопасности детей, сохранения и укрепления их здоровья. Проводятся индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике вредных привычек, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, безопасности работы детей в сети Интернет, о проведении РКМ, подготовке обучающихся к ГИА.
К родительским собраниям готовятся выставки рисунков, работ декоративно-прикладного творчества обучающихся, концерты.
Классные руководители изучают особенности семей своих воспитанников, ведут социальный паспорт, в котором отмечают тип семьи, образовательный уровень родителей, уровень их педагогической культуры, профессия, место работы, увлечения, виды возможной помощи школе и др. Определена тематика классных родительских собраний.
За предыдущий период было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:
1. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями,
2. расширить возможности дополнительного образования, шире привлекать родителей к организации кружковой работы в школе.
20.Выводы:
Анализ последних трех лет функционирования МОУ «Миритиницкая ООШ» позволяет сделать следующие выводы
1.Школа функционирует стабильно в режиме развития.
2.Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой.
3.В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов соуправления.
4.В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах, различного вида.
5.Родители выпускников высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
6.В школе созданы условия для обеспечения базового и дополнительного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам.
7.Уровень обученности и качества знаний учащихся свидетельствует в целом о стабильной положительной динамике по предметам.
8.Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами.
9.Педколлектив активно включается в инновационную деятельность: апробируются новые педагогические технологии.
10.Хорошо поставлена спортивно-массовая работа.
Слабые стороны и резервы совершенствования школы
1.Невысокое качество знаний учащихся некоторых классов, по отдельным предметам.
2.Особого внимания требует в последнее время работа по повышению уровня воспитанности учащихся.
3.Слабая учебно-материальная база отдельных кабинетов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
