Введение (стр. 2 )

Всего занятий: - 33 занятия

Месяц	Тема	Программное содержание	Использование стихотворного материала, игр
Сентябрь	1. Игры с Лего-конструктором	1. Обследование детей и знакомство с лего - конструктором	Загадка: Разноцветные детали Словом маленьким назвали. Любят больше всех на свете Их и взрослые и дети. (Лего)
2. Конструирование «Большая и маленькая башня».	2. - Учить детей действовать по показу педагога. - Учить играть с постройкой	Физкультминутка: Мы становимся всё выше, Достаём руками крыши На два счёта поднялись Три-четыре – руки вниз. (Дети подтягиваются на носочках, поднимая руки вверх и опуская их вниз.
3. Конструирование «Башенка» (LEGO DACTA). по образцу педагога	3- Познакомить с основными деталями конструктора. - Познакомить со способами скрепления двух кирпичиков. - Формировать бережное отношение к конструктору.	Игра «Строим башни» Было много кирпичей, Каждый был совсем ничей. А теперь детали Крепко в башню встали. Подвижная игра: Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой, Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем И вновь заниматься мы начнём.
4 .Сборка прямой змейки. по образцу педагога	2.- Закрепить детали LEGO конструктора (кирпичики, полукирпичики, овальные детали и т. д.) - Закрепить навыки скрепления деталей постройки. - Ввести правила чередования деталей - Научить детей соотносить свои действия с правилом и образцом постройки.	Загадка: Вьётся верёвка, На конце головка. игра: Ладошки вверх! Ладошки вниз! А теперь их на бочок! И зажали в кулачок.
Октябрь	1. Конструирование «Стул».	1. Учить строить простейшие постройки - Формировать бережное отношение к конструктору.	Пальчиковая гимнастика: Ножки, спинка и сиденье Вот Вам стул на удивленье. В гости пришли игрушки посидеть на стульчике (зайка, мишка).
2. Конструирование «Стол».	4.- Закрепить навык прочного соединения рядов кирпичиков - Научить точно соединять кирпичики. - Развивать фантазии детей.	Пальчиковая гимнастика: У стола четыре ножки, Сверху крышка, как ладошка. Подвижная игра: «Догонялки» Прискокал заяц и начал догонять ребят.
3. Конструирование «Дерево». по образцу педагога	3. – Закрепить навыки соединения деталей. - Научить детей располагать детали в рядах в порядке убывания - Развивать ассоциативное мышление.	Дыхательная гимнастика: Дует ветер нам в лицо, Шевелится деревцо, Ветерок, всё тише, тише. Деревце всё выше, выше.
4. Конструирование «Пальма». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	4. Закрепить с детьми построение простых построек - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить играть с постройкой	Стих-е:см. книга «Загадки и стихи».
Ноябрь	1. Конструирование «Ворота» по образцу педагога	1. - Научить детей построению простого перекрытия, состоящего из опор (полукирпичики) и перекладин (длинный кирпичик) - Учить сравнивать кирпичики по длине и построек по ширине и по высоте -Развитие навыков конструирования.	Игра: Будь внимательным: Давайте потопаем ножками – вот так! А теперь похлопаем в ладоши! Топаем! Хлопаем! Топаем! Хлопаем!
2. Конструирование «Самолёт». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	3. - Уметь анализировать, выделяя основные части самолёта, определять их назначение. - Закрепить умение строить по образцу. - Уметь обыгрывать постройку	Самолёт построим сами Понесёмся над лесами Понесемся над лесами А потом вернёмся к маме.
3. Конструирование «Легковая машина». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	3. - Познакомить детей с различными способами построения машины из кирпичиков - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Обыгрывание постройки	Стих-е: Детали, детали, Вы спать не устали? Сегодня нам с утра Строить машину пора!
4. Конструирование «Грузовая машина». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. Закрепить с детьми знания о том, где можно ходить - Закрепить навыки скрепления деталей.	Стих-е: В машине, в машине Шофер сидит. Машина, машина Идет, гудит: Би-би-би!
Декабрь	1. Конструирование «Маленькая Елка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. - Отработать навык точного соединения кирпичиков друг с другом. -Научить соединять кирпичики в замкнутое пространство. -Построить зонтик по простейшему плану, отражающему её пространственные особенности.	Стих-е: Елка быстро получается, Если пальчики сцепляются. Локотки ты подними. Пальчики, ты разведи (ладони от себя, пальчики пропускаются между собой).
2. Конструирование «Большая Ёлка». (LEGO DUPLO).	2. Закрепление навыков построения и скрепления; -Научить соединять разные части постройки - Развивать способности детей работать сообща.	Стих-е. Раз, два, три Детали для постройки правильно бери!
3. Конструирование «Домик». (LEGO DUPLO). по образцу педагога.	3. - Закрепление навыков построения домов -Закрепить навыки соединения кирпичиков в замкнутое пространство - Развивать способности детей работать сообща - Обыгрывание постройки	В гости сова прилетела. Подвижная игра: Совушка, сова. Большая голова, На суку сидела, Головой вертела. На траву сволилась, В яму провалилась. Пальчиковая гимнастика: Дом стоит с трубой и крышей, На балкон гулять я вышел.
4. Конструирование «Новогодняя ёлка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	4. Закрепить с детьми построение простых построек - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить играть с постройкой	Стих-е: Давайте построим из ЛЕГО игрушки: Веселые домики, башни, хлопушки. Кирпичики разные быстро скрепляй И смело постройку свою собирай! Ёлка – колючая, а ёж – какой? Подвижная игра. По лесной, сухой дорожке, Топ-топ-топочут – ножки, Ходит, бродит, вдоль дорожек, Весь в иголках серый ёжик Ищет, ягоды, грибочки Для сыночка и для дочке.
Январь	1. Конструирование «Цыплёнок». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. Развивать конструктивное воображение детей. -Познакомить с основными этапами разработки конструктивного замысла. - Активизировать речь детей.	Стих-е: ЛЕГО – детальки мы быстро возьмем И интересную постройку соберем!
2. Конструирование «Утёнок». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2 Учить детей правильно называть детали ЛЕГО - конструктора; - Уметь анализировать образец утёнка. - Обыгрывание постройки.	Загадка:см. книга
3. Конструирование «Домик». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2. Учить детей правильно называть детали ЛЕГО - конструктора; - Учить правильно скреплять ЛЕГО-элементы; - Уметь анализировать образец, изображенный на столе и воспроизводить затем постройку; - развивать творчество детей.	Стих-е: Лего-кирпичики мы возьмём И домик для кукол соберём.
Февраль	1. Конструирование «Волшебные рыбки».	1. Рассказать о рыбах - Учить строить рыб из конструктора	Гимнастика: Рыбки плавают, ныряют, В чистой тёпленькой воде, То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке.
2. «Загон для домашних животных».	2. Развивать творчество, воображение и фантазию. -Закреплять понятия высокий и низкий. -Учить выполнять задания по условиям.	Кошечка идёт песенку поёт: Мяу-мяу, мышку я поймаю. Козочка идёт, песенку поёт: Ме-ме, дайте травку мне. Коровка идёт песенку поёт: Му, му, молока кому? Лошадка идёт, песенку поёт: Иго-го, и го-го, Возить грузы не легко.
3. Мостик через речку.	3.Учить строить мостик, точно соединять строительные детали.
4. «Загон для диких животных»	1.Познакомить детей с деталями -Развивать конструктивное воображение. -Развивать воображение.	См. книга стихи и загадки.
1.Конструирование «Поезд». по картинке.	1. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора. - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО – элементами. - Уметь договариваться, строить совместно с товарищем. - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е: Поезд мчится, поезд мчится: Тук-тук-тук-тук-тук! Сердце радостно стучится: Тук-тук-тук-тук-тук! Поезд, поезд, торопись! Ветер обогнав, промчись! Днем и ночью стук колес: Тук-тук-тук-ток-ток!
Март
2.Конструирование «Собачка»	2. Закреплять знания о домашних животных - Развивать конструктивные знания.	Стих-е: Я хозяину служу, Дом хозяйский сторожу, Я рычу и громка лаю И чужих я прогоняю.
3. Конструирование «Сковородка». (лего – мозаика).	1. Учить детей правильно называть детали ЛЕГО - конструктора; -Умение обыгрывать постройку - Обыгрывание постройки.	См. книга «Загадки».
4. Конструирование «Чашка». (лего – мозаика).	4. Познакомить с конструктивными приёмами построения модели человеческой фигуры. - Научить анализировать образец, выделяя основные части человеческой фигуры.	Загадка: Мы кирпичики возьмем. Фигурку девочки соберем.
Апрель	1. Конструирование «Пирамидка»	1. Учить строить пирамиду -Развивать внимание, мелкую моторику рук -Учить бережно относится к конструктору.	Пальчиковая гимнастика. Пять пальцев на руке твоей, Назвать по имени сумей, Первый палец боковой, Называется - большой. Палец второй - указчик старательный, не зря называют его- указательный. Третий твой палец, как раз по средине, Поэтому средний, дано ему имя, Палец четвёртый, зовут безымянный, не поворотливый он и упрямы. Совсем как в семье, младший братец - любимец, По счёту, он пятый – зовётся мизинец.
2. Конструирование «Птичка».	2. Знакомство с птицами. -Закреплять знания лего – конструктора. -Учить строить птичку из лего – конструктора.
3. Конструирование «Маленький цветок». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	3. . Учить детей правильно называть детали ЛЕГО - конструктора; - Учить правильно скреплять ЛЕГО-элементы; - Уметь анализировать образец, изображенный на столе и воспроизводить затем постройку; - развивать творчество детей.	Стих-е: Мы кирпичики возьмем. И цветочек соберём.
4. Конструирование «Большой цветок».	4. Учить детей правильно называть детали ЛЕГО - конструктора; - Учить правильно скреплять ЛЕГО-элементы; - Уметь анализировать образец, изображенный на столе и воспроизводить затем постройку; - развивать творчество детей.
Май	1.Конструирование «Весенний лес».	1. – Закрепить навыки соединения деталей. - Научить детей располагать детали в рядах в порядке убывания - Развивать ассоциативное мышление.	Дыхательная гимнастика: Дует ветер нам в лицо, Шевелится деревцо, Ветерок, всё тише, тише. Деревце всё выше, выше.
2. Игра «Палисадник». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2. Познакомить детей с деталями конструктора. -Развивать фантазию и воображение.	См. книга Стих. и загадки.

Средняя группа – возраст детей 4-5 лет.