Введение (стр. 3 )

Второй год обучения.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, количество часов за учебный год 36 часов.

Длительность занятия 15 – 20 минут.

Задачи:

1.  Знать основные цвета Лего – конструктора.

2.  Знать основные детали Лего – конструктора.

3.  Знать способы скрепления деталей Лего – конструктора.

4.  Уметь соединять кирпичики в замкнутое пространство.

5.  Уметь выделять в образце основные функционально значимые части предмета.

6.  Уметь располагать детали в рядах в порядке убывания.

7.  Уметь использовать пространственные понятия ( «сверху» «снизу», «за», «под» и т. д

8.  Умение создавать простейшие модели реальных объектов.

9.  Уметь работать по образцу.

10.  Уметь работать сообща.

11.  Уметь обыгрывать постройку.

12.  Уметь приводить в порядок своё рабочее место.

13.  Развивать творчество ребёнка.

14.  Уметь собирать постройку по памяти.

15.  Уметь оформлять свой замысел путём предварительного рассказа.

16.  Уметь строить ступенчатую крышу.

17.  Уметь отбирать необходимые детали конструктора.

18.  Уметь работать в паре.

19.  Уметь планировать свою деятельность.

20.  Уметь следовать инструкциям педагога.

21.  Применять приём построения из конструктора модели круглого плоского предмета.

22.  Способствовать развитию самостоятельности ребёнка.

23.  Уметь создавать на плате сюжетную композицию.

Учебно – тематический план второго года обучения.

№п/п	Наименование раздела (блока)	Наименование темы	Кол-во часов	Всего часов
1	«Здания».	1.  Конструирование «Лестница». 2.  Конструирование «Ворота». 3.  Конструирование «Палисадник». 4.  Конструирование «Домик». 5.  «Домик для зверят». 6.  Конструирование «Теремок». 7.  Конструирование «Домик для животных». 8.  Конструирование по замыслу.		8
2	«Деревья».	1.  Конструирование «Дерево». 2.  Конструирование «Ёлка». 3.  Конструирование «Яблоня». 4.  Конструирование «Зимний лес».		4
3	«Транспорт».	1.  Конструирование «Легковая машина». 2.  Конструирование «Самолёт». 3.  Конструирование «Грузовая машина». 4.  Конструирование «Фургон». 5.  «Железная дорога». 6.  Игра в лего – конструктор «Гараж для машины». 7.  Конструирование «Муниципальный транспорт».		7
4	«Животные».	1.  Конструирование «Собачка». 2.  Конструирование «Птичка». 3.  Конструирование «Дельфин». 4.  Конструирование «Черепаха». 5.  Конструирование «Зайчик». 6.  Конструирование «Лошадь». 7.  Конструирование «Жираф». 8.  Конструирование по замыслу.		8
5	«Цветы».	1.  Конструирование «Роза». 2.  Конструирование «Тюльпан». 3.  Конструирование «Астра». 4.  Конструирование «Мать - и-Мачеха». 5.  Конструирование «Цветочная поляна».		5
6	«Посуда».	1.  Конструирование «Сковородка». 2.  Конструирование «Кастрюля». 3.  Конструирование «Вазочка для фруктов». 4.  Конструирование «Вазочка для цветов».		4

Средняя группа.

Месяц	Тема	Программное содержание	Использование стихотворного материала, игр
Сентябрь	1 Игры с Лего-конструктором (Высокая и низкая башня)	- Закрепление знаний за прошлый год.	Игра «Угадай мою модель»
2. Конструирование «Лестница». (LEGO DACTA). по образцу педагога.	1. Познакомить детей с основными деталями конструктора. - Закрепить способы скрепления двух кирпичиков. - Научить соотносить постройку с образцом. -Формировать у детей представление о лестнице.	Загадки, стихи и игры см. книга.
	3. Знакомство со светофором.	- Развивать знания о светофоре. - Учить детей строить светофор из лего – конструктора.
4.Конструирование «Ворота». (LEGO DACTA). по образцу педагога.	2. Знакомство с конструктором. -Познакомить детей с конструктивными особенностями построек. -Закрепление скрепления деталей	Стих-е: Мы такие фантазеры! Все мы первые призеры! Научились выбирать Видеть, знать и собирать!
Октябрь	1.Конструирование «Собачка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. Закрепить навыки постройки - Научить использовать мерки – полукирпичики – для сравнения . - Учить анализировать образцы и постройки. - Развивать стремление к общению.	Стих-е: Девчонки и мальчишки! Из маленьких кирпичиков Собачку…. Смастерить вы не хотите?
2. Конструирование «Птичка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2. Познакомить детей с зависимостью конструкции предмета от его назначения. - Развивать память, внимание мышление. - Научить детей при постройке собачки ориентироваться на заданные условия. - Развивать конструктивные навыки.	См. книга Стихи и загадки.
3. Конструирование «Легковая машина». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	3. Познакомить детей с различными способами построения бордюра из крупных кирпичиков - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Учить обыгрывать постройку.	Загадка: Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (Машина)
4. Конструирование «Самолёт». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	4. - Познакомить с разными деталями, развивать произвольное внимание, умение самостоятельно работать, собирать модель по образцу. - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать речь детей	См. книга Загадки и стихи.
Ноябрь	1. Конструирование «Грузовая машина». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1.- Развивать умения передавать форму объекта средствами конструктора. -Знакомство детей с транспортом нашего города. -Закрепить навыки скрепления деталей - Развивать самостоятельность. - Формировать технические навыки.	Стих-е: В машине, в машине Шофер сидит. Машина, машина Идет, гудит: Би-би-би!
2. Конструирование «Фургон». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2.- Закрепить полученные детьми знания и навыки конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Развивать конструктивное воображение детей - Учить обыгрывать постройку	Стих – е: Детали, детали, Вы спать не устали? Сегодня нам с утра Строить фургон нам пора!
3. Конструирование «Сковорода». лего - мозаика	3. Закреплять навыки скрепления деталей. - Упражнять в умении анализировать образец. - Учить планировать свою деятельность. - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е:
4. Конструирование «Кастрюля». лего - мозаика.	4. – Знакомство с лего - конструктором - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО – элементов - Учить строить совместно с товарищем, уметь договариваться - Учить играть с постройкой	Стих-е: Свою смекалку не забудь, Возьми фантазию и в путь!
Декабрь	1. Конструирование «Дерево». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1.-Развивать фантазию и воображение детей. -Закреплять навыки постройки. -Обучать создавать на плате сюжетную композицию.	См. книга Стихотворений и загадок.
2. Конструирование «Яблоня». (лего – мозаика).	3.- Развивать фантазию и воображение детей. -Закреплять навыки постройки. -Обучать создавать на плате сюжетную композицию. -Умение соотносить постройку с картинкой. -Уметь обыгрывать постройку	См. книга Стихотворений и загадок.
3. Конструирование «Ёлка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2.-Развивать фантазию -Закреплять навыки постройки -Обучать создавать на плате композицию.	Стих-е: Пришла зима веселая С коньками и салазками, С лыжнею припорошенной, С волшебной старой сказкою.
4. Конструирование «Зимний лес». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	4. Закрепить с детьми построение простых построек - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить играть с постройкой	Стих-е: Славный конструктор Стал другом для нас. Он поможет создать То, что хотим здесь и сейчас.
Январь	1. Конструирование «Дельфин». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. Закрепить навыки моделирования человеческой фигуры - Научить конструировать туловище и ноги большого размера - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Развивать конструктивное воображение детей	Стих-е: Славный конструктор Стал другом для нас. Он нам поможет создать То, что хоти здесь и сейчас.
2.Конструирование «Черепаха». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2. Закрепить умение передавать характерные особенности животного средствами конструктора. -Развивать фантазию и диалоговую речь детей. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов	Загадка: Маленькие кубики и руки ребят – Вырастет множество зверят.
3. «Волшебная рыбка». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	4.- Развивать фантазию детей. - Развивать конструктивное воображение детей -Развивать психические процессы с помощью лего	См. книга Стих. и загадок.
февраль	3. Конструирование «Домик». (лего - мозаика).	3. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО – конструктором. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО – элементов - Уметь договариваться - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга Стих. и загадок.
1. Конструирование «Теремок». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1. - Познакомить детей с конструктором. - Развивать умение ориентироваться в пространстве. - Развивать конструктивное воображение детей - Учить обыгрывать постройку.	Стих-е: Мы веселые ребята. И не любим мы скучать. С удовольствием сегодня Будем с Лего мы играть
2. Конструирование «Зайчик». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2. Уметь анализировать, выделяя основные части, определять их назначение. -Закреплять знания о лего-конструкторе -Закрепить умение строить по образцу. - Уметь обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Вазочка для фруктов». (лего-мозаика).	3 .-Закрепить умение создавать простейшие модели реальных объектов. -Уметь правильно анализировать строение предмета, выделяя основные его части. - Уметь обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
Март	4.Конструирование «Вазочка для цветов». (лего – мозаика).	4. - Развивать фантазию и воображение детей. - Формировать конструктивные навыки для передачи замысла постройки. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Обыгрывание постройки	См. книга загадок и стихов.
1. Конструирование «Роза». (лего-мозаика).	1. - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Тюльпан». (лего-мозаика).	2. Уметь анализировать образец постройки, изображённый на карточке, правильно подбирать необходимые детали и воспроизводить постройку. - Развивать умение работать по образцу, педагога, размещать постройку на плате.	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Астра». (лего-мозаика).	3. - Развивать фантазию у детей. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Развивать конструктивное воображение детей - Активизировать речь детей.	См. книга загадок и стихов.
Апрель	4. Конструирование «Мать – и – Мачеха». (лего-мозаика).	4. – Закреплять знания скрепления деталей. - Учить правильно скреплять ЛЕГО-элементы; - Развивать умение следовать инструкциям педагога, размещать постройку на плате. - Уметь работать в паре.	См. книга загадок и стихов.
Конструирование «Цветочная поляна». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	1.- Познакомить детей с конструктором. -Развивать навыки - Развивать конструктивное воображение детей - Учить обыгрывать постройку.	Пальчиковая гимнастика: Вырос высокий, цветок на поляне Утром весенним, раскрыл лепестки, Всем лепесткам, красоту и питанье, Дружно дают под землёй корешки.
2. Конструирование «Лошадь». (LEGO DUPLO). по образцу педагога	2-Знакомство с лего - конструктором. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Развивать конструктивное воображение детей	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Жираф».	3.- Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга загадок и стихов.
Май	4. Конструирование «Репка».	4. .- Создавать привлекательную игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных конструктивных замыслов. -Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа. -Развивать умение отбирать детали конструктора, наилучшим образом передающие характерные особенности задуманного животного или постройки.	См. книга загадок и стихов.
1. Железная дорога. (LEGO DUPLO). по картинке.	1. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора. - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО – элементами. - Уметь договариваться, строить совместно с товарищем. - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е: Поезд мчится, поезд мчится: Тук-тук-тук-тук-тук! Сердце радостно стучится: Тук-тук-тук-тук-тук! Поезд, поезд, торопись! Ветер обогнав, промчись! Днем и ночью стук колес: Тук-тук-тук-ток-ток!
2.Конструирование «Мебель». (LEGO DUPLO). по картинке	2. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора. - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО – элементами - закреплять знания о мебели - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга загадок и стихов.
3.Игра в лего – конструктор «Гараж для машины». (LEGO DUPLO). по картинке 4. Конструирование «Муниципальный транспорт». (LEGO DUPLO). по картинке	3.Закрепить с детьми построение простых построек - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить играть с постройкой 4. Свободное конструирование детей на свободную тему. -Закрепление пройдённого материала	Дети вспоминают стих-я ранее выученные на занятиях См. книга загадок и стихов.

Старшая группа – возраст детей 5-6 лет.