Введение (стр. 4 )

Третий год обучения.

Занятия проводятся 1 раз в неделю, количество часов за учебный год 36 часов.

Длительность занятия 25 минут.

В старшей группе в первом полугодие ребята занимаются только конструктором ЛЕГО ДУПЛО. Главные темы: «Транспорт» и «Архитектура». Основные формы работы – моделирование по изображению предмета и по замыслу. Во втором полугодие в старшей группе начинается работа с мелким конструктором ЛЕГО ДАКТА.

Задачи:

1.  Знать основные цвета Лего – конструктора.

2.  Знать основные детали Лего – конструктора.

3.  Знать способы скрепления деталей Лего – конструктора.

4.  Уметь соединять кирпичики в замкнутое пространство.

5.  Уметь выделять в образце основные функционально значимые части предмета.

6.  Уметь располагать детали в рядах в порядке убывания.

7.  Уметь использовать пространственные понятия ( «сверху» «снизу», «за», «под» и т. д

8.  Умение создавать простейшие модели реальных объектов.

9.  Уметь работать по образцу.

10.  Уметь работать сообща.

11.  Уметь обыгрывать постройку.

12.  Уметь приводить в порядок своё рабочее место.

13.  Развивать творчество ребёнка.

14.  Уметь собирать постройку по памяти.

15.  Уметь оформлять свой замысел путём предварительного рассказа.

16.  Уметь строить ступенчатую крышу.

17.  Уметь отбирать необходимые детали конструктора.

18.  Уметь работать в паре.

19.  Уметь планировать свою деятельность.

20.  Уметь следовать инструкциям педагога.

21.  Применять приём построения из конструктора модели круглого плоского предмета.

22.  Способствовать развитию самостоятельности ребёнка.

23.  Уметь работать в коллективе.

24.  Уметь работать по технологическим карточкам.

25.  Уметь работать с мелким конструктором и с инструкцией к нему.

26. Уметь создавать на плате сюжетную композицию

Учебно – тематический план третьего года обучения.

№п/п	Наименование раздела (блока).	Наименование темы	Кол-во часов	Всего часов
1	«Здания».	1. Конструирование «Пожарная часть». 2.  Конструирование «Теремок». 3.  Конструирование «Замок». 4.  Конструирование «Деревенский дом».		4
2	«Деревья».	1. Моделирование «Дерево». 2. Конструирование «Чудо – дерево». 3. Конструирование «Яблоня». 4. Конструирование «Ёлка» (лего-мозаика). 5. Конструирование «Ёлка» (Lego Duplo).		5
3	«Транспорт».	1.  Конструирование «Железная дорога». 2.  Конструирование «Ракета». 3.  Конструирование «Самолёт». 4.  Конструирование (коллективная работа) «Самолёт».		4
4	«Животные».	1.  Конструирование «Заяц». 2.  Конструирование «Медведь». 3.  Конструирование «Волк». 4.  Конструирование «Слон». 5.  Конструирование «Тигр». 6.  Конструирование «Верблюд». 7.  Конструирование «Лось». 8.  Конструирование «Жираф». 9.  Конструирование «Лошадь». 10.  Конструирование по замыслу.		10
5	«Мебель».	1.Конструирование «Диван». 2.  Конструирование «Кресло».		2
6	«Посуда».	1.  Конструирование «Чайник». 2.  Конструирование «Кастрюля». 3.  Конструирование «Вазочка для фруктов». 4.  Конструирование «Вазочка для цветов».		4
7	«Цветы».	1. Конструирование «Василёк». 2. Конструирование «Георгин». 3. Конструирование «Вьюнок». 4. Конструирование «Весенние цветы». 5. Конструирование по замыслу.		5
8	«Фрукты»	1.  Конструирование «Виноград». 2.  Конструирование «Яблоня».		2

Старшая группа.

Месяц	Тема	Программное содержание	Использование стихотворного материала, игр
	1. Игры с Лего-конструктором «Железная дорога».	Обследование ЗУН детей	Загадка: Целый мир в одной коробке Что же это? Отгадай? Для умелых, умных, ловких. С ним учись и с ним играй. (Лего)
Сентябрь	2.Игры с Лего-конструктором «Транспорт».
3. Моделирование «Дерево». (LEGO DUPLO). по картинке	3. - Вспомнить с детьми построение простых построек - Развивать навык конструирования. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить играть с постройкой	См. книга загадок и стихов.
4. Конструирование «Чудо-дерево». (Лего-мозаика).	4. Закрепить знания о конструкторе. -Учить планировать работы с помощью рассказа о задуманном предмете.	Загадка: Быстро кирпичики все найдём И лего – дерево соберём
Октябрь	1. Конструирование «Яблоня». (лего – мозаика).	1. Закрепить знания о конструкторе - Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации. - Формировать процессы запоминания. - Развивать речь.	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Сирень».	1. Закрепить знания о конструкторе -Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации. -Формировать процессы запоминания. -Развивать речь.	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Самолёт». (лего – мозаика).	3. Закрепить навыки конструирования -Использовать новые деталей - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
4. Конструирование «Ракета». (лего – мозаика).	2. Закрепить навыки скрепления деталей -Уметь различать виды транспорта.	Стих-е: Лего-детали мы возьмем, И постройки соберем. Разные прекрасные, синие и красные
Ноябрь	1. Конструирование «Теремок». (LEGO DUPLO). по картинке	1. Развивать фантазию у детей. - Развивать конструктивное воображение детей. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов -Учить планировать работы с помощью рассказа о задуманном предмете - Активизировать речь детей.	Загадка: Что за кубики такие: Очень разные, цветные, Строить город помогают, И про них все дети знают. (Лего)
2.Конструирование «Овечка». (LEGO DUPLO). по картинке	2 - Уметь отбирать детали конструктора для своей постройки. -Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации -Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа. -Уметь создавать композицию.	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Жеребёнок». (LEGO DUPLO). по картинке	3. - Уметь отбирать детали конструктора для своей постройки. - Уметь отвечать за постройку своего объекта. -Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа.	См. книга загадок и стихов.
4. Конструирование «Дом». (лего – мозаика).	4. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора (кирпичики, полукирпичики, овальные детали и т. д.) - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО - элементами - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е: Строим машины, дома, города, Лодки, зверей, терема.. Пусть Лего будет с нами всегда! Я Лего люблю, а ты?
Декабрь	1.Конструирование «Ёлка». (лего – мозаика).	1. . Развивать конструктивное воображение детей. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов -Учить планировать работы с помощью рассказа о задуманном предмете - Активизировать речь детей.	Стих-е: Славный конструктор Стал другом для нас. Он поможет создать То, что хотим здесь и сейчас
2. Конструирование «Новогодняя Ёлка». (LEGO DUPLO). по картинке	2. Уметь отбирать детали конструктора. -Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации - Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа. - Обыгрывание постройки	Загадка: Что за кубики такие: Очень разные, цветные, Строить город помогают И про них все дети знают.
3.Конструирование «Зимний лес». (LEGO DACTA).	3.Уметь отбирать детали конструктора. -Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации -Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа. -Развивать фантазию детей.	См. книга загадок и стихов.
4. Конструирование «Новогодний город». (LEGO DACTA).	4. -Обучать оформлять свой замысел путём предварительного рассказа - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е: Будем с Лего мы играть, И постройки создавать
Январь	1. Конструирование «Слон». (лего – мозаика).	1. Развивать фантазию и конструктивное воображения -Учить планировать работу с помощью рассказа о задуманном предмете. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга загадок и стихов.
2.Конструирование «Тигр». (лего – мозаика).	2. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора. - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО - элементами - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Верблюд». (лего – мозаика).	3. Развивать навыки анализа образца. -Знакомство с лего - конструктором. - Развивать конструктивное воображение детей - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
Февраль	4. Конструирование «Лось». (лего – мозаика).	4. Закрепить навыки детей о лошадях, рассмотреть иллюстрации - Закрепить знания о конструкторе -Закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации - Развивать конструктивное воображение детей, ознакомление с окружающими. - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
1. Конструирование «Птица». (LEGO DACTA).	1. Закрепить навыки детей о зданиях, рассмотреть иллюстрации -Закрепить навыки скрепления деталей - Развивать конструктивное воображение детей - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Попугай». (LEGO DACTA).	2. Закрепить навыки конструирования -Использовать новые деталей - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Крокодил». (LEGO DUPLO). по картинке	3. Закрепить навыки конструирования -Учить планировать работы с помощью рассказа о задуманном предмете. - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
Март	4.Конструирование «Корабль». (LEGO DUPLO). по картинке	4. –Развивать конструктивные навыки. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Учить обыгрывать постройку	Загадка: Что за разноцветные кубики здесь лежат? Спрошу я у ребят!
1.. Конструирование «Чайник». (лего – мозаика).	1.- Закрепить навыки конструирования -Развивать индивидуальность, общение, поведение. - Закрепит знания правильно скреплять ЛЕГО-элементы - Развивать фантазию и конструктивное воображение - Учить обыгрывать постройку	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Вазочка для фруктов». (лего – мозаика).	2-Закрепить умения анализировать постройку по картинке - Уметь обыгрывать свою постройку -Развивать творческое воображение (фантазия, мечты, ассоциации).	См. книга загадок и стихов.
3. Конструирование «Вазочка для цветов». (лего – мозаика).	3.Познакомить детей с иллюстрациями. -Уметь анализировать постройки, выделять основные функциональные части -Развивать конструктивное воображение. - Развивать формирование процессов запоминания. -Развивать восприятие: цветовое (зрительное), цветоощущение, пространственное восприятие.	См. книга загадок и стихов.
Апрель	4.Конструирование «Кастрюля». (лего – мозаика).	4. Развивать фантазию и конструктивное воображения -Учить планировать работу с помощью рассказа о задуманном предмете. - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	См. книга загадок и стихов.
1. Конструирование «Жираф». (LEGO DUPLO). по картинке	1.Иметь предварительный замысел постройки и уметь его реализовать; - Учить правильно скреплять ЛЕГО-элементы; - Развивать конструктивное воображение детей; - Развивать потенциальные творческие способности каждого ребенка.	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Цветочная поляна». (LEGO DUPLO). по картинке	2. - Умение обыгрывать постройку -Развивать память, мышление и воображение. -Развитие речи и психических процессов.	См. книга загадок и стихов.
3.Конструирование «Василёк». (лего – мозаика).	3.-Умение фантазировать -Развивать конструктивные навыки - Развивать умение работать с плато и выкладывать лего-мозаику.	См. книга загадок и стихов.
Май	4. Конструирование «Георгин». (лего – мозаика).	4.Развивать конструктивные навыки. -Развивать индивидуальность, общение, поведение. - Развивать умения ориентировать свою постройку в пространстве (на плато).	См. книга загадок и стихов.
1. Конструирование «Вьюнок». (лего – мозаика).	1. - Знакомство с конструктором - Закрепление скрепление деталей конструктора -Обыгрывание постройки	См. книга загадок и стихов.
2. Конструирование «Весенние цветы». (лего – мозаика).	2. - закрепление скрепления деталей - развитие конструктивных навыков -развитие памяти, мышления и воображения	Пальчиковая гимнастика: Вырос высокий цветок на поляне, Утром весенним раскрыл лепестки, Всем лепесткам – красоту и питанье, Дружно дают под землёй корешки.
3- 4. Конструирование по замыслу (Итоговое) (LEGO DUPLO).	3-4. Закрепить у детей знания об основных элементах конструктора - Закрепить имеющие у детей навыки работы с ЛЕГО - элементами - Закрепить навыки правильного скрепления ЛЕГО - элементов - Уметь обыгрывать свою постройку	Стих-е: Дети вспоминают стих-я ранее выученные на занятиях

Подготовительная группа – возраст 6-7 лет.