Образовательная программа 2012 — 2017г. г (стр. 2 )

·  В школе должен быть достигнут необходимый и достаточный уровень качества преподавания;

·  В школе должны быть интеллигентные педагоги, уважающие личность ребенка;

·  В школе должен быть создан теплый психологический климат сотрудничества и взаимоуважения, должны быть свои традиции.

2.  Требования к содержанию образования и педагогическим технологиям:

·  Школа должна на высоком уровне обеспечить получение современного образования: универсального, комплексного, мировоззренческого;

·  Процесс обучения должен предполагать такие формы и методы, которые способствовали индивидуализации обучения, развитию у детей потребностей в обучении.

3.  Требования к результатам обучения:

·  В школе должен быть достигнут необходимый и достаточный уровень качества обучения по всем предметам;

·  Образование в школе должно обеспечить высокий уровень развития учащихся, их знаний и эрудиции;

·  Школа должна способствовать воспитанию и формированию высоко нравственной личности;

·  Школа должна сформировать мотив к дальнейшему получению образования, готовность к самообразованию.

Итоги проблемного анализа, требования, которые предъявляет к школе социум, учащиеся и их родители, определяют приоритетные направления в образовательной политике школы: партнерство, целостность, саморазвитие. Эти направления позволяют реализовать главные цели образования:

1.  Качественное обновление образования;

2.  Обеспечение преемственности;

3.  Доступность, обязательность, непрерывность, качество и эффективность образования.

Информационная справка
о Центре образования «Школа здоровья» № 000

Центр образования «Школа здоровья» № 000 был открыт 1 сентября 1983 г. По проектной мощности рассчитан на 1040 учащихся. Школа работает в одну смену, 5-ти дневный режим работы.

Средняя наполняемость классов за последние 5 лет составила:

учебный год 20 классов 497 учащихся

учебный год 20 классов 430 учащихся

учебный год 20 классов 411 учащихся

учебный год 17 классов 461 учащихся

учебный год 17 классов 464 учащихся

Центр образования «Школа здоровья» № 000, являясь муниципальной образовательной школой, ориентирован на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Количество детей в школе на начало учебного года составляет 464, на конец года – учащихся –387 чел., учителей 37.

По ступеням образования картина такова:

v  Начальная школа – 6 классов – 148 учащихся;

v  Основная школа – 10 классов – 196 учащихся;

v  Старшая школа – 2 класса – 81 учащихся.

Таким образом, в школе работают 17 классов. Средняя наполняемость классов по школе составляет 27.3 человек. Школа работает по 5-дневной учебной неделе с шестым развивающим днём.

Во всех классах строго соблюдается максимальный объем аудиторской нагрузки, а также объем обязательных домашних заданий согласно САНПиН, соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на каждый базовый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую учебную дисциплину.

Формы получения образования
в Центре образования «Школа здоровья» № 000

Учебный год	Всего учащихся	Формы образования
Очная	Экстернат	Семейная	Надомная
	430	417	8	5
	461	425	30	5	1
	464	426	31	4	3

Количество выпускников, окончивших школу с медалью

Медалисты
Золотая медаль	1	1	0	2	1	1
Серебряная медаль	1	1	0			1
Общее число медалистов	2	2	0	2	1	2

Динамика поступления выпускников ГОУ ЦО № 000 в ВУЗы

Учебный год
Общее кол-во выпускников	105	65	31	54	66	61
Поступили в вуз (всего)	98%	82%	78%	87%	83%	84%

Здоровье учащихся

Исследование в школе показателей здоровья учеников следующее:

·  В школе имеют 1 группу здоровья (полностью здоровые) – 16.5%, 2 группу (практически здоровые) – 76.8%, 3 группу (с хроническими заболеваниями) – 6.6%; Дети инвалиды - 1,5%.

·  Освобождены в школе от уроков физической культуры на весь учебный год – 6 чел, подготовительную группу имеют – 86 учащихся, основную группу – 350 учащихся.

·  Количество детей, стоящих на учете формы Ф.30 (хронически больные), 29 человек, из них врожденные заболевания у 6 человек, в первый класс поступило 1 сентября 2011 года с хроническими заболеваниями 5 человек, что составляет 18% среди всех учащихся первого класса.

·  По заболеваниям у учащихся в школе на первом месте заболевания позвоночника, на втором – патология глаз, на третьем месте – заболевания уха, горла, носа.

Социальный состав учащихся

Категории семей	Количество семей	%
Всего семей	463	100%
Полных	317	68,4%
Неполных	34	7,3%
Многодетных	26	5.6,%
Матерей - одиночек	12	2,5%
Беженцы	1	0.2%
Военнослужащих	0	0%
Безработных, стоящих на бирже труда	27	5.8%
Потерявшие кормильца	9	1.9 %
Разведенные	13	2.1%
Опекунов	10	2.0%
Родителей инвалидов	4	0.8%
В которых есть дети инвалиды	7	1,5%
Родителей-пенсионеров	3	0,6%
ВСЕГО ДЕТЕЙ	430	100%

Кадровый состав ГБОУ ЦО № 000

В школе работают учителя с высшим педагогическим образованием – 37 чел., со средне-специальным – нет

Педагоги, имеющие награды:

«Отличник народного просвещения»: 4 чел.

«Почетный работник общего образования Российской Федерации»: 6 чел.

Педагогический коллектив школы № 000 в основном стабилен, текучести кадров нет.

Кадровый потенциал образовательного учреждения

Педагогический состав	учебный год
Общее количество	37
	Кол-во	%
Молодые специалисты	1	2%
1 квалификационная категория	13	35%
Высшая квалификационная категория	10	27%
Звание Заслуженный учитель	3	8%
Звание Почетный работник образования	6	16%

Содержание образовательной деятельности

В Центре образования «Школа здоровья» № 000 реализовано три ступени обучения.

·  начальное общее образованиея (1-4 классы);

·  основное общее образование (5-9 классы);

·  среднее (полное) общее образование (10-11 классы).

Центр образования «Школа здоровья» № 000 ставит следующие приоритетные цели:

1. Целостное гармоничное развитие личности школьника; формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого.

2. Становление культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности: умением принимать учебную задачу, определять учебные операции. Производить контроль и самоконтроль, оценку и самооценку и др.

3. Формирование готовности к самообразованию, определенный уровень познавательной культуры и познавательных процессов учащихся.

Направленность процесса обучения на достижение этих целей обеспечит появление качественных изменений в физическом, психическом и духовном развитии школьника.

Образовательная деятельность Центра образования «Школа здоровья» № 000 основывается на выполнении социального заказа и отражает предложения и запросы социума по формированию общекультурного уровня детей и развитию их способностей, соответствующим специальным и общеучебным умениям и навыкам.

Начальная школа

  безусловное выполнение федерального стандарта начального образования каждым учеником;

  переход на Федеральный базисный учебный план начальной школы с учетом социального заказа района;

  создание условий для личностно-ориентированного развивающего обучения, воспитания нравственных качеств;

  создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психологического здоровья детей;

  привитие навыков самоорганизации и самоопределения, умений трудиться.

Основная средняя школа

  безусловное выполнение стандарта основной средней школы;

  совершенствование технологии уровневой дифференциации в изучении предметов базисного компонента;

  создание условий для личностно-ориентированного развивающего обучения, воспитания общей культуры, патриотизма, нравственности;

  мониторинг результатов образования в основной средней школе;

  постепенный переход на независимую оценку образовательных результатов выпускников основной школы.

  расширение блока дополнительного образования;

Старшая школа

  ориентация на безусловное выполнение общеобразовательного стандарта полной средней школы;

  организация профильной старшей школы с учетом интересов, склонностей и способностей, аттестация в форме ЕГЭ;

  создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психологического здоровья старшеклассников;

  привитие обучающимся навыков самоорганизации, культуры жизненного самоопределения, умений трудиться расчетливо, экономично, умений анализировать ситуацию, ставить цель, планировать, добиваться высокого качества труда.

Деятельность и отношения всех участников образовательного процесса Центра образования «Школа здоровья» № 000 строятся на следующих принципах:

1.  Принцип здоровьесбережения — здоровьесберегающая организация образовательного процесса, поддержка стремления учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

2.  Принцип самореализации — пробуждение у каждого ребенка потребности в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей.

3.  Принцип выбора — умение жить в условиях постоянного выбора цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе, школе, дома, обществе.

4.  Принцип индивидуальности — каждый член коллектива должен быть (стать) самим собой, обрести (постичь) свой образ.

5.  Принцип креативности — индивидуальная и коллективная творческая деятельность определяет и развивает особенности учащегося.

Школьный компонент

Часы школьного компонента распределяются на основе изучения и анализа пожеланий родителей по воспитанию всесторонне развитой адаптивной личности.

Учебный план и перечень основных средств обучения (Приложение 1).

Дополнительное образование детей правомерно рассматривать как важнейшую составляющую образовательного пространства. Этот вид образования социально востребован и требует особого внимания школы.

Основные объединения, работающие в дополнительном образовании

·  «Детство без границ»»

·  «Творчество Юных» – 1,2,3,4.

Воспитательная работа

В качестве основного принципа организации воспитательного процесса в школе был избран личностно-ориентированный деятельностный подход к воспитанию учащихся, учет интересов детей, их возможностей и возрастных особенностей, а также особенностей и возможностей социокультурного окружения образовательного учреждения.

Цель: создание благоприятной атмосферы для повышения личностного роста учащихся и воспитанников, их развития и самореализации в учебно-воспитательном пространстве школы.

Основные направления воспитательной работы школы:

ò  гражданско-патриотическое;

ò  нравственно-правовое;

ò  учебно-познавательная деятельность;