Рабочая программа по биологии для 7 класса (базовый уровень) на 2013–2014 учебный год (стр. 3 )

№ п/п № урока по теме	Календарные сроки	Тема урока (НРК)	Виды контроля	Практическая часть	Корректи-ровка
7а	7б
Введение. Общие сведения о животном мире – 2 часа Знать: История изучения животных. Методы изучения животных: эксперимент, наблюдение, описание, измерение. Наука «зоология» и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных. Уметь: объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика
				История развития зоологии. Инструктаж по ТБ		Портреты ученых-зоологов
				Современная зоология. Методы изучения животных. П/р №1 ТБ.		Портреты ученых-зоологов п/р № 1
Многообразие животных – 34 ч. Знать: Простейшие: многообразие, среда обитания. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы. Многоклеточные беспозвоночные животные: тип губки, тип кишечнополостные, тип плоские черви, тип круглые черви, тип кольчатые черви, тип моллюски, тип иглокожие, тип членистоногие, тип хордовые. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведения, биологические и экологические особенности, значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды беспозвоночных животных своего региона. Многоклеточные позвоночные животные: Класс Ланцетники Класс Рыбы Класс Земноводные, или Амфибии Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии Класс Птицы Класс Млекопитающие Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведения, биологические и экологические особенности, значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды позвоночных животных своего региона. Уметь: распознавать животных разных типов, определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). Ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов. Распознавать и описывать животных отдельных типов и классов. Сравнивать представителей отдельных систематических групп и делать выводы на основе сравнения.
				Простейшие: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, жгутиконосцы, инфузории. НРК 1		Живые инфузории, м\ преп. простейших
				Вводный контроль.	К/Р № 1
				Анализ к/р Многоклеточные беспозвоночные животные. Тип Губки.		м/п гидры, образцов кораллов, влажных преп. медуз, видеоф
				Тип Кишечнополостные
				Тип Плоские черви.
				Тип Круглые черви.
				Тип Кольчатые черви или Кольчецы. Класс: Многощетинковые. Л/р № 1. ТБ		Л/р № 1.
				Класс Малощетинковые, или Олигохеты и Пиявки. НРК 2 Л/р № 2. Т. Б.		Л/р № 2.
				Тип Моллюски. Л/р № 3. ТБ НРК 3		Л/р № 3.
				Тип Иглокожие.
				Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные Л/р №4 ТБ. НРК 4		Л/р №4
				Класс Насекомые Л/р №5 ТБ.		Л/р №5
				Отряды Насекомых: Таракановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки.
				Отряды Насекомых: Стрекозы, Жуки, Вши, Клопы.
				Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые и Блохи. НРК 5
				Отряды насекомых: Перепончатокрылые. Подготовка к к/р
				Обобщение и повторение по теме “Многоклеточные беспозвоночные животные”. К/ р№2	К/р№2
				Анализ к/р. Позвоночные. Тип Хордовые Класс Ланцетники
				Надкласс Рыбы. Многообразие: Круглоротые, Хрящевые рыбы.
				Класс Костные рыбы. Л/р № 6. ТБ НРК 6	отчет	Л/р № 6 (О)
				Класс Земноводные, или Амфибии. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые. Л/р №7 ТБ	отчет	Л/р №7 (О)
				Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряды: Чешуйчатые, Черепахи, Крокодилы. НРК 7
				Класс Птицы. Отряд Пингвины. Л/Р №8 ТБ	отчет	Л/Р №8 (О)
				Отряды птиц: Гусеобразные, Страусообразные.
				Отряды птиц: Нандуобразные, Казуаровые.
				Отряды птиц: Куриные, Дневные хищные, Совы.
				Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые.
				Экскурсия.№1“Изучение многообразия птиц” ТБ НРК 8		Экск.№1
				Класс Млекопитающие, или Звери. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные.
				Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные. НРК 9
				Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные. Пр/р№2 ТБ.	отчет	Пр/р№2 (О)
				Отряды: Парнокопытные, Непарнокопытные. П/р № 3 ТБ		П/р № 3
				Отряды млекопитающих: Приматы. Подготовка к к/р.
				Обобщение и повторение по темам “Позвоночные”. К/р № 3	К/р № 3
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных – 14 часов. Знать: Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма Уметь: распознавать и описывать животных отдельных типов и классов, а также органы и системы органов животных.
				Анализ к/р Покровы тела Л/Р №9 ТБ.		Л/Р №9
				Опорно-двигательная система.		скелеты, влажные препараты.
				Способы передвижения животных. П/р № 4 ТБ		П/р № 4
				Полости тела.
				Органы дыхания. Газообмен.		модели, влажные препараты
				Органы пищеварения. Л/р 10 ТБ.		Л/р 10
				Обмен веществ и превращение энергии
				Кровеносная система.		влажные препараты
				Кровь.
				Органы выделения.		муляжи
				Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л/р № 11 ТБ	отчет	Вл. препараты Л/р № 11(О)
				Органы чувств. Регуляция деятельности организма.
				Продление рода. Органы размножения. П/р № 5 ТБ Подготовка к к/р.		П/р № 5
				Обобщение и повторение по теме: “Эволюция строения и функций органов и их систем”. К/р №4	К/р №4
Индивидуальное развитие животных – 3 часа Знать: Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни. Уметь: наблюдать за развитием животных, их поведением, сезонными изменениями в природе.
				Анализ к/р. Способы размножения животных. Оплодотворение.
				Развитие животных с превращением и без превращения. Л/р № 12 ТБ		Л/р № 12
				Периодизация и продолжительность жизни животных. Л/р № 13 ТБ		Л/р № 13
Развитие животного мира на Земле – 3 часа Знать: Доказательства эволюции: сравнительно - анатомические, эмбриологические, палеонтологические. Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции. Дивергенция, видообразование. Уметь: проводить самостоятельный поиск биологической информации.
				Доказательства эволюции животных.	пров. раб.	Палеонтол. доква эволюции
				Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.
				Усложнение строения животных. Многообразие видов как результат эволюции.
Биоценозы – 6 часов Знать: Естественые и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. Уметь: выявлять типы взаимодействия разных видов в экосистеме.
				Естественные и искусственные биоценозы.
				Экскурсия №2 «Изучение взаимосвязи животных с компонен-тами биоценоза». ТБ. НРК 10		Экск.№2
				Факторы среды и их влияние на биоценозы.
				Цепи питания. Поток энергии.
				Экскурсия №3 «Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных». ТБ. НРК 11		Экскурсия №3
				Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. П/р №6 ТБ Подготовка к к/р		П/р №6
Животный мир и хозяйственная деятельность человека – 5 часов. Знать: Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы. Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных. Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Заповедники. Заказники. Памятники природы. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных. Уметь: объяснять взаимосвязи человека и окружающей среды. Анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды. Проводить самостоятельный поиск биологической информации
				К/Р №5 «Биоценозы»	К/Р №5
				Анализ к/р Воздействие человека и его деятельности на животных Промыслы.
				Одомашнивание животных. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных. Пр/р № 7. ТБ		Пр/р №7
				Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.
				Экскурсия №4 «Посещение выставки домашних животных». ТБ.		Экск. №4
				Повторение по темам курса Подготовка к к/р
				Итоговая контрольная работа № 6	К/р №6
				Анализ контрольной работы