Рабочая программа по биологии для 7 класса (базовый уровень) на 2013–2014 учебный год (стр. 4 )

Приложение

Корректировка содержания практической части авторской программы в соответствии с примерной программой

( на основании рекомендаций, опубликованных в методическом письме № 07-33/88 от г.)

№ п/п	№ урока	Название темы или урока по теме	Тема лабораторной работы или практической работы по программе	Тема лабораторной работы или практической работы по примерной программе
1		Современная зоология. Методы изучения животных. П/р № 1 ТБ.		ПР. Р №1 Наблюдение за сезонными изменениями в жизни животных
I. Многообразие животных.
2		Тип Кольчатые черви или Кольчецы. Класс: Многощетинковые. Л/р№ 1 ТБ.		Л/р №1 Наблюдения за поведением животных на примере кольчатых червей.
3		Класс Малощетинковые, или Олигохеты и Пиявки. Л/р №2 ТБ НРК	Л/Р №1 Знакомство с многообразием кольчатых червей	Л/р № 2 Знакомство с многообразием кольчатых червей
4		Тип Моллюски. Л/р №3 ТБ НРК	----	Л/р№3 Тип моллюски.
5		Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Л/р №4 ТБ НРК	Л/Р № 2 Знакомство с разнообразием ракообразных	Л/р.№4. Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих
6		Класс Насекомые. Л/р №5 ТБ	Л/р №3 Изучение представителей отрядов насекомых.	Л/р №5 Изучение представителей отрядов насекомых.
7		Класс костные рыбы. Л/р №6 ТБ НРК	Л/р №4 Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб.	Л/р№6 Выявление особенностей внешнего строения рыб.(0)
8		Класс Земноводные, илиАмфибии Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни. Л/р №7 ТБ	--	Л/р №7 Выявление особенностей внешнего строения лягушки (0).
9		Класс Птицы. Отряд пингвины. Л/р №8 ТБ	Л/р.№ 5 Изучение внешнего строения птиц	Л/р.№ 8 Изучение внешнего строения птиц (0).
10		Экскурсия.№1“Изучение многообразия птиц”.НРК ТБ	Экскурсия №1 “Изучение многообразия птиц”.	Экскурсия №1 “Изучение многообразия птиц”. ТБ
II. Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных.
11		Отряды млекопитающих: Китообразные, ластоногие, Хоботные, Хищные. П/р№2ТБ.	--	ПР/Р № 2 Определение принадлежности животных к определенной систематической группе (0).
12		Отряды: парнокопытные, непарнокопытные. ПР. Р№3 ТБ	--	ПР/Р№3 Распознавание домашних животных
13		Анализ К/Р. Покровы тела. Л/р №9 ТБ	Л/р№6 Изучение особенностей различных покровов тела	Л/р№9 Изучение особенностей различных покровов тела
14		Способы передвижения животных. П/р № 4 ТБ.	--	П/р № 4 Наблюдение за поведением животных
15		Органы пищеварения. Л/р № 10 ТБ.	--	Л/р №10 Изучение внешнего и внутреннего строения млекопитающего.
III. Индивидуальное развитие животных.
16		Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л/р № 11 ТБ.		Л/р№ 11 Выявление приспособлений у животных к среде обитания (0).
IV. Развитие животного мира на Земле
17		Продление рода. Органы размножения. П/р.№ 5	--	П/р №5 Распознавание органов и систем органов у животных
VII. Животный мир и хозяйственная деятельность человека.
18		Развитие животных с превращением и без превращения. Л/р№ 12 ТБ.	--	Л/р № 12 Распознавание животных разных типов.
19		Периодизация и продолжи-тельность жизни животных. Л/р №13 ТБ	Л/р№ 7 Изучение стадий развития животных и определение их возраста.	Л/р №13 Изучение стадий развития животных и определение их возраста
20		Экскурсия №2 Изучение взаимосвязи животных с компонентами биоценоза. ТБ. НРК	Экскурсия № 2. Изучение взаимосвязи животных с компонентами биоценоза.	Экскурсия № 2. Изучение взаимосвязи животных с компонентами биоценоза.
21		Экскурсия №3 Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных. НРК ТБ.	Экскурсия №3 Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных	Экскурсия №3 Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных
22		Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. П/р №6	--	П/р №6 Выявление приспособлений у организмов к среде обитания
23		Одомашнивание животных. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных. П/р № 7.	Экскурсия №4 Посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных	П/р № 7 Распознавание домашних животных

Приложение 2

Содержание регионального компонента в календарно- тематическом планировании

№ п/п	№ урока	Название темы или урока по теме	Региональный компонент
1	3	Простейшие: корненожки, радиолярии, солнечники, споровики, жгутиконосцы, инфузории.	Познакомить с простейшими, обитающими в водоемах Владимирской области.
2	10	Класс Малощетинковые, или Олигохеты и Пиявки. Л. р. № 3 “Внешнее строение дождевого червя”.	Обозначить роль Кольчатых червей на примере видов Владимирской области.
3	11	Тип Моллюски. Л/р. № 4“Особенности строения и жизни моллюсков”	Ознакомить с многообразием моллюсков Владимирской области
4	13	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Л/р №4 ТБ НРК	Многообразие ракообразных водоемов Владимирской области
5	14	Класс Насекомые. Л/р №5 ТБ	Охраняемые насекомые
6	17	Отряды насекомых: бабочки, равнокрылые, двукрылые и блохи. НРК	Многообразие насекомых в области.
7	22	Класс костные рыбы. Л/р №6 ТБ НРК	Редкие и исчезающие виды рыб Владимирской области
8	23	Класс Земноводные, или Амфибии Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни. Л/р №7 ТБ	Многообразие земноводных Владимирской области
9	24	Класс Пресмыкающиеся. Отряды: чешуйчатые, черепахи, крокодилы. НРК	Редкие и охраняемые виды рептилий Владимирской области
10	29	Отряды птиц: воробьинообразные, голенастые.	Редкие и охраняемые виды птиц Владимирской области
11	30	Экскурсия.№1“Изучение многообразия птиц” ТБ	Разнообразие птиц Владимирской области
12	32	Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные.	Разнообразие млекопитающих Владимирской области
13	35	Отряды млекопитающих: Приматы.	Отряды млекопитающих Владимирской области.
14	58	Экскурсия №2 Изучение взаимосвязи животных с компонентами биоценоза. ТБ. НРК	Познакомить с биоценозами на территории школы.
15	61	Экскурсия №3 Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных. НРК ТБ.	Экскурсия в природу
16	66	Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.	Законы об охране природы в Владимирской области

Приложение 3 Учебно-методический комплекс
Класс	Кол-во часов	Программа	Учебник	Методические материалы для учителя	Инструментарий контроля	Дидактические материалы для учащихся
7	2ч	1.Примерная программа основного общего образования по биологии. Сборник нормативных документов /сост. , . - М. Дрофа, 2007 2. Биология.5-11классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством / авт.-сост. . – М.: Дрофа, 2010 г.	, . Биология. Животные. учебник для 7 кл. общеобразовательных школ, - М.: Дрофа,2010 г	1. Парфилова и поурочное планирование по биологии: 7 класс: к учебнику В. В. латюшина, «Биология. Животные. 7 класс»: метод. пособие.- М.: Издательство «Экзамен», 2006 2. , Биология. Животные. Рабочая тетрадь для учителя. М. Дрофа, 2004 3. «Экологическое образование» часть 1, 2, 3 - Челябинск, 1991 4. Я иду на урок биологии: Зоология: Беспозвоночные: Книга для учителя.-М.: Издательство «1 сентября», 1999	1. . Тесты по биологии к учебнику , Биология. Животные. 7кл. М. «Экзамен», 2006. 2. . Тематический контроль по биологии. Животные. Изд. «Интеллект-центр», М., «Дрофа», 2004. 3. Биология: 1600 задач, тестов и проверочных работ для школьников и поступающих в вузы/ , , идр. – М.: Дрофа, 1999	1. , . Пособие для учащихся 7 классов. Биология животных Челябинской области». Челябинск, 2004. 2. Латюшин . Животные. 7 класс: рабочая тетрадь/ , Е.А. Ламехова. – М.: Дрофа, 2010г.

Приложение 4