От успеха каждого к успеху школы (стр. 9 )

5. Анализ методической работы в школе

Методическая работа в учебном году была направлена на реализацию программы «Наша новая школа»:

Ø  дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных методических объединений педагогов;

Ø  методическое сопровождение перехода на ФГОС учащихся 1-2 классов;

Ø  внедрение личностно-ориентированных, развивающих и здоровьесберегающих технологий обучения;

Ø  работу с одаренными детьми;

Ø  методическую помощь учителям,

Ø  дальнейшее внедрение системы мониторинга качества образования;

Ø  оказание методической помощи в подготовке к аттестации педагогических кадров;

Ø  изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.

Методический уровень педагогов повышается за счет:

Ø  аттестации,

Ø  прохождения курсов,

Ø  активной работы в ШМО, РМО,

Ø  самообразования,

Ø  участия в подготовке и проведении заседаний МО и педагогических советов,

Ø  участия в районных и областных конкурсах.

На заседаниях методических объединений обсуждались вопросы:

Ø  разработка рабочих программ;

Ø  планирование воспитательной работы в классах;

Ø  перспективное планирование курсовой подготовки, аттестации педагогов, самообразования;

Ø  планирование работы с молодыми и вновь прибывшими учителями;

Ø  обеспеченность учащихся учебниками;

Ø  организация работы с одаренными детьми;

Ø  современные воспитательные и образовательные технологии;

Ø  оказание методической помощи молодым специалистам;

Ø  анализ системы повышения квалификации учителей;

Ø  обсуждение закона «Об Образовании»;

Ø  итоги методической работы за учебный год.

На заседаниях педагогического совета обсуждались следующие вопросы:

Ø   

Ø  Анализ работы коллектива за учебный год.

Ø  Утверждение учебной нагрузки учителей.

Ø  Проведение Дня Знаний.

Ø  Утверждение образовательных и рабочих программ.

Ø  Утверждение локальных актов на учебный год

Ø  Итоги учебной работы за 1,2,3 четверти, год.

Ø  Нормативно-правовое обеспечение ГИА в 9 классе, ЕГЭ в 11 классе

Ø  Допуск учащихся 9 класса к итоговой аттестации.

Ø  Допуск учащихся 11 класса к ЕГЭ

Ø  Утверждение списка отличников, хорошистов, активистов.

Ø  УМК на учебный год.

Ø  Процедура проведения ГИА, ЕГЭ в 2013 году.

Ø  Успеваемость учащихся за учебный год.

Ø  Прохождение программного материала.

Ø  Успеваемость по отдельным предметам.

Ø  Обсуждение списка первоклассников.

Ø  Обсуждение предварительной учебной нагрузки на учебный год.

Ø  Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

Ø  Об окончании школы и получении основного общего образования, среднего полного образования.

Вывод: все заседания педагогического совета проведены.

Работа с молодыми и вновь прибывшими учителями: В этом учебном году молодой учитель в школе: - учитель начальных классов; вновь прибывшие: – учитель физкультуры, – учитель информатики и математики, – учитель русского языка и литературы.

Для педагогов в течение года был организован цикл консультаций по следующим вопросам:

Ø  Тематическое планирование по предмету.

Ø  Поурочное планирование.

Ø  Разработка рабочих программ по предмету.

Ø  Составление социального паспорта класса.

Ø  Методика проведения родительских собраний.

Ø  Типология уроков.

Ø  Требования к современному уроку.

Ø  Самоанализ урока.

Ø  Виды анализа урока.

Ø  Работа со школьной документацией.

Уроки данных учителей посещались директором, завучами, учителями, давались методические рекомендации.

  По итогам года с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования собраны и проанализированы информационно-статистические материалы по успеваемости, качеству знаний, степени обученности учащихся. Составлен мониторинг работы каждого учителя.

Изучение и оценка педагогической деятельности учителя и коллектива осуществлялась администрацией через посещение уроков, проверку тетрадей, дневников учащихся.

Посещенные уроки показали, что учителя уверенно владеют учебным материалом, часто используют на уроках динамические дидактические материалы.

Традиционными  видами  работы  МО  школы  являются  проведение предметных недель и олимпиад,  которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Учителя-предметники проявили хорошие организаторские способности, умение создать творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения.

Открытые уроки в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своей педагогической технологии, где он показывает пути решения вышеперечисленных проблем, демонстрирует отдельные наиболее трудные разделы курса.

Деятельность методических объединений школы

В   учебном году значительно возросла роль предметных объединений  в обеспечении административного  контроля и мониторинга работы коллектива. Каждое методическое объединение имеет свой план работы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на итоговых заседаниях методических объединений.

На методических объединениях обсуждались следующие общие вопросы:

·  работа с образовательными стандартами;

·  методики создания и систематизации дидактического материала,  уровневого контроля;

·  формы и методы итогового контроля (тестирование, собеседование, рефераты, творче­ские отчеты и др.);

·  информационные технологии и проблемы их внедрения в практику;

·  методики работы с одаренными  и требующими педагогической поддержки детьми;

·  качество подготовки выпускников на каждой ступени обучения;

·  использование в учебно-воспитательном процессе коммуникативных и информационных технологий;

·  создание портфолио учителя и  ученика.

Особое внимание в работе методических объединений  и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

 Основными направлениями посещений уроков были:

- владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;

- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся;

- использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами;

- работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время;

 - системность использования учителями – предметниками средств технического обучения и информационных технологий в учебно - воспитательном процессе.

- использование на уроке учебной и дополнительной литературы;

- здоровьесберегающие технологии на уроке.

ШМО учителей начальных классов возглавляет . В состав ШМО входят , ,

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие цель и задачи:

1. Развитие и воспитание творческих способностей у детей

начальной школы.

2. Повышение и сохранение качества знаний у учащихся начальных классов.

В школе успешно осуществляется работа с учащимися по федеральной системе обучения «Школа России», что позволило обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей. Методическое объединение учителей начальных классов продолжало целенаправленную работу по формированию прочных знаний, умений и навыков, определяемых программами начального обучения. Особое внимание уделялось совершенствованию навыков чтения, усвоению основных орфограмм русского языка, повышению вычислительной культуры младших школьников, овладение ими алгоритмами решения задач. Итоговые работы подтвердили удовлетворительный уровень сформированности у учащихся начальных классов знаний, умений и навыков по всем вышеназванным направлениям.

Одним из условий успешности образовательного процесса является материально-техническая база кабинетов. На данный момент в распоряжении учителей есть 2 кабинета, в которых установлены компьютеры, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор, сканер, документ-камера. Все это учителя постоянно используют на своих уроках.

В учебном году было проведено 4 заседания ШМО. Активно участвовала в работе ШМО Сафронова специалисту есть чему поучиться у своих коллег. К сожалению, не был дан запланированный открытый урок

ШМО учителей гуманитарного цикла возглавляет учитель английского языка .

В составе группы учителей гуманитарного цикла 3 учителя-предметника: учителя русского языка и литературы , и учитель английского языка .

Члены ШМО в течение года решали следующие задачи:

1.  Активизировать познавательный интерес и творческую активность учащихся на уроках русского языка, литературы, английского языка;

2.  Добиваться единства обучения и воспитания на уроках и во внеурочное время.

В учебном году проведены 4 заседания, все запланированные открытые уроки даны. Большое внимание педагоги уделяют развитию и воспитанию интереса и творческой активности школьников. Результативность участия в олимпиадах – один из главных показателей работы педагогов. В этом учебном году учащиеся 2-11 классов активно участвовали в школьных и районных олимпиадах, дистанционных олимпиадах и добились неплохих результатов.

ШМО учителей естественно-научного цикла возглавляет учитель биологии и химии . В состав ШМО входят , ,

В учебном году проведены 4 заседания, все запланированные открытые уроки даны.

На заседаниях ШМО обсуждались итоги контрольных работ, успеваемость учащихся в четвертях, результаты олимпиад, подготовка к ГИА и ЕГЭ.

ШМО учителей математического цикла возглавляет учитель математики В состав ШМО входят ,

В учебном году проведены 4 заседания, все запланированные открытые уроки даны, но руководителю ШМО нужно обратить внимание на своевременность сдачи документации и проведение открытых уроков.

На заседаниях ШМО обсуждались итоги контрольных работ, успеваемость учащихся в четвертях, результаты олимпиад, подготовка к ГИА и ЕГЭ.

Выводы

1.  Школа функционирует стабильно в режиме развития.

2.  Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками Министерства образования и науки РФ и КО.

3.  Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

4.  Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.

5.  Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

6.  В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов соуправления школой.

7.  Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

8.  В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.

9.  Родители, выпускники и местное сообщество высказывает позитивное отношение к деятельности школы.

Но анализ работы выявил следующий комплекс проблем, которые необходимо решить:

1.  Продолжить работу над повышением качества образования.

2.  Уделять больше внимания работе с одаренными детьми.

3.  Усилить личную ответственность учителя за успешную работу каждого ученика.

4.  Осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность в первую очередь классными руководителями, содержанием которой является нравственное формирование личности, ее коррекция в случае необходимости, социализация личности, повышение уровня воспитанности ученика.

III. Анализ воспитательной работы школы

за 2012 – 2013 учебный год

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.

Главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

1.  Формировать у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

2.  Усилить работу классных коллективов по профилактике асоциального поведения учащихся. Привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций. Классным руководителям проявлять большую активность в этом вопросе.

3.  Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

4.  Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах познавательной деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через  систему КТД. Способствовать формированию у учащихся представления о здоровом образе жизни.

5.  Развивать детскую организацию как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

6.  Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.

Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:

Ø  Гражданско-патриотическое;

Ø  Спортивно-оздоровительное;

Ø  Профилактика правонарушений;

Ø  Нравственно-эстетическое;

Ø  Трудовое;

Ø  экологическое

Ø  Работа с родителями.

   Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

  При составлении плана воспитательной работы школы на 2учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы.

Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом и воспитательной службой школы, в состав которой входят: заместитель директора по , заместитель директора по УВР , классные руководители, библиотекарь , учитель физической культуры , руководитель ДО «Возрождение»

Анализируя воспитательную деятельность за прошедший год, остановимся на следующих сферах деятельности. 

Традиции школы

В школе есть свои традиции.

Ежегодно отмечаем такие праздники как:

·  День Знаний

·  Митинг

·  Неделя здоровья

·  День самоуправления

·  День Учителя

·  Посвящение в первоклассники

·  День матери

·  День конституции

·  Вечер встречи выпускников

·  День защитников Отечества

·  «8 марта» - женский день

·  День Победы

·  День Пионерии

·  Последний звонок

Вся работа строится через КТД.

Гражданско-патриотическое воспитание

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям. По данному направлению в 2учебном году проводились следующие мероприятия:

·  Экскурсии и выставки в школьном музее, посвящённые памятным датам Великой Отечественной войны

·  Митинги у памятника рядом со школой, а так же на Братской могиле на территории с. Бутчино

·  Мероприятия в рамках празднования Великой Победы

·  Акция «Свет в окне»

·  Районная акция «Щит России»

·  Областная акция «Письма Победы»

·  Областная акция «100 добрых дел»

·  Операция «Открытка ветерану»

·  Операция «Память»

·  Конкурс детского рисунка «Поклонись вечному огню»

·  Тематические классные часы

В мае ко Дню Победы было проведено КТД «День Победы». 8 мая все учащиеся 1-11 классов и педагоги школы участвовали в шествии и митинге. Руководителем ДО «Возрождение» была организована работа с учащимися по наведению порядка на территории памятника и Братской могилы в с. Бутчино.

Ежегодно в школе выпускаются информационные листовки к Дням воинской славы России. Листовки вывешиваются в фойе школы, где учащиеся знакомятся с историей и подвигами нашего народа.

В течение учебного года во всех классах проводились мероприятия по патриотическому воспитанию. На хорошем уровне были проведены общешкольные мероприятия, проводимые ,

Для формирования у учащихся основ правовых знаний проводились классные часы о государственной символике, любви к гербу, флагу, гимну страны.

Все учащиеся школы участвовали в областной акции «Единый день выборов в органы ученического самоуправления».

Учащиеся школы под руководством педагогов: , , приняли участие в районном конкурсе «Овеянные славою Флаг наш и Герб».

Классные руководители и учителя предметники (истории и обществознания) приняли участие в районной акции «Мы – граждане России!» (вручение паспортов РФ) и провели ряд тематических классных мероприятий:

Ø  «Символы моей Родины» - 1 кл., кл. рук.

Ø  «Права и обязанности» - 2,3 кл., кл. рук.

Ø  «Символика России» - 4 кл., кл. рук.

Ø  «День Конституции» - 5-6 кл., кл. рук. .

Ø  «Символы России» - 7-8 кл., кл. рук. ,

Ø  «Символика РФ» - 9 кл. кл. рук

Ø  «Флаг России – символ Государства» - 10 кл., кл. рук.

Ø  «Я живу в России» - 11 кл., кл. рук.

Интересно прошла викторина «Кто лучше знает Россию» среди учеников 8-11 классов и учителей школы, которую подготовила и провела – учитель истории и обществознания.

Учащиеся 11 классов, под руководством кл. руководителя , приняли участие в районной акции «Я – гражданин России», где представили разработанный социальный проект. Также учащиеся 11 кл. приняли активное участие в акции «Выпускник 2013»

Классный руководитель 7 кл. вместе со своей воспитанницей Горячевой Дариной участвовали в областном конкурсе «Дети – Творчество – Право».

Под руководством учителя истории ученица 8 кл. Архипова Александра участвовала и победила в районном конкурсе школьных сочинений на тему патриотизма «Родина побед Двенадцатого года».

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают активное участие в районной краеведческой конференции. Вот и в этом году ученица 10 класса Яшина Светлана, под руководством педагога приняла участие в краеведческой конференции, где заняла 1 место.

Учащиеся Михеева Ирина (9 кл.) и Сосков Никита (4 кл.), под руководством и приняли участие в районном детском конкурсе «Калужский край – рубеж на подступах к Москве»

Учащиеся школы Сергеенкова Кристина (9кл.) и Яшина Светлана (10 кл.), под руководством педагогов и участвовали во второй открытой областной военно-патриотической конференции. Яшина Светлана ( под рук. ) заняла 1 место.

    Установлено тесное сотрудничество со школьным музеем, на базе которого систематически проводились экскурсии.

  Необходимо отметить большой вклад в патриотическое и гражданское воспитание  подрастающего поколения руководителя школьного музея , а также учителей  – , ,

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Вывод: вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Главной целью данного направления являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха.

В течение года прошли, ставшие уже традиционными, Недели Здоровья, в которых были задействованы все ученики школы. При проведении Недели здоровья составлялся план, где указывались мероприятия, дата и место их проведения. В организации и проведении Недели Здоровья активное участие принимали: учитель физической культуры и классные руководители. Для учащихся были организованы: «Весёлые старты», «Лыжные гонки», соревнования по шашкам, по настольному теннису и др. интересно и весело прошёл праздник «Мама, папа, я – спортивная семья». Для начальных классов были организованы игры на свежем воздухе.

Классными руководителями проводились лекции, беседы, внеклассные тематические мероприятия о ЗОЖ (профилактика Гриппа и ОРЗ», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.). Учащимся демонстрировались презентации и фильмы о ЗОЖ. Каждый класс выпустил газету, направленную на пропаганду здорового образа жизни.

В образовательном процессе педагоги школы использовали здоровьесберегающие образовательные технологии.

В течение уч. года в школе работала спортивная секция «Волейбол» (руководитель – ), в которой занимались учащиеся 5-11 классов.

Команды учащихся школы приняли активное участие в районной 66-й спартакиаде школьников. Команды школьников, юноши и девушки в личном первенстве, занимали призовые места по разным видам спорта.

3 декабря 2012г. учащиеся старших классов и заместитель директора по ВР приняли участие в районном семинаре по вопросам профилактики наркомании, формирования здорового образа жизни, защиты прав и интересов детей и молодёжи. Семинар проводился «Областным молодёжным центром».

Учащиеся 9,10,11 классов прошли тестирование на немедицинское употребление наркотических средств. Диагностику провели сотрудники казённой общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат «Областной центр образования».

В плане школы предусмотрена реализация целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей. Каждый классный руководитель проводил инструктажи по правилам техники безопасности, мероприятия по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения.

С учащимися начальных классов была организована встреча и беседа с медработником с. Бутчино

Профилактика правонарушений

Согласно плану воспитательной работы,  в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков  на протяжении всего учебного года в школе велась работа   по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия.

Велось обследование  жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты;

   Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

В школе осуществляется контроль  получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины.

 Индивидуально-профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией школы, советом профилактики, классными руководителями. 

  Классные руководители систематически проводили  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, беседы по профилактике правонарушений.

Раз в четверть, в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы. Отрадно, что во втором полугодии до конца года на внутришкольном контроле учащихся не было.

В школе создана и работает Дружина юных пожарников (ДЮП), под руководством учителя ОБЖ . В течение года были проведены учения и различного рода мероприятия по предупреждению пожаров.

  были проведены лекции и беседы по следующим темам:

«Правила общения с пиротехническими изделиями»

«Действия в экстремальных ситуациях»

«Правила поведения в ситуациях угрожающих жизни, здоровью, имуществу. Как их избежать»

«Правила поведения на водоёмах»

«Беседы о недопустимости правонарушений в период празднования Нового года»

«Беседы о недопустимости правонарушений в период проведения выпускных мероприятий»

В школе нет проблем с правонарушениями, случаями употребления алкоголя или наркотиков. Учащиеся нашей школы принимали участие во всех мероприятиях, посвящённых профилактики наркомании.

Учащиеся школы приняли участие в районной и областной олимпиаде по пожарной безопасности. В районной олимпиаде Слышкина Алина 6 кл., Минкин Евгений 7 кл., Нестюркина Елена 8 кл., Минаевский Павел 8 кл., Царьков Денис 10 кл., Яшина Светлана 10 кл., заняли призовые места различных этапах олимпиады, и в разной возрастной категории.

Воронина Александра 2 кл., Слышкин Евгений 1 кл.,Кривогина Виктория 4 кл., под руководством педагогов , , приняли участие в районном конкурсе детского творчества «Дорога глазами детей».

Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в школе учащиеся вовлекаются в общественную жизнь школы – участие в КТД, праздников, спортивных мероприятиях.

Нравственно-этическое

Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений  воспитательной работы школы в прошедшем году.

Цель: помочь учащимся осознать нравст­венные нормы и правила поведения.

Работа по нравственно-этическому воспитанию  проводилась согласно утвержденному плану.

  В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Яркими и запоминающимися прошли классные часы в 1-11 классах «Урок семьи и семейных ценностей», в которых приняли участие приёмные родители и представители многодетных семей. Прошло ряд тематических мероприятий патриотической и нравственной направленности. Участие в КТД «День Победы», операция «Забота» - оказание помощи одиноким людям, поздравление с Днем Учителя, 8 марта, 23 февраля ветеранов педагогического труда, проведение тематических часов по духовно-нравственному воспитанию.

Традиционно в школе проводится праздник, посвященный Дню Матери. 

Библиотекарем школы,   систематически оформляются выставка книг, проводятся библиотечные часы по данному направлению. Успешно прошли мероприятия: «Я до секунд всю жизнь измерил…» памяти , «Певец родной Земли» ко дню рождения , литературный час, посвящённый творчеству Сергея Михалкова «Весёлый и добрый талант» и др. Библиотекарем школы ежегодно, в апреле проводятся праздник, посвящённый Международному дню детской книги, «Посвящение в читатели». Интересно прошёл праздник «Мама, папа, я - читающая семья».

Немаловажную роль в нравственно-этическом воспитании учащихся играет школьный музей. Руководителем шк. Музея были организованы экскурсии в школьный музей по различным темам. Так же, в течение года, оформлялись тематические выставки: «Русская игрушка», «Работы мастеров села Бутчино» и др.

В течение года учащиеся, под руководством педагогов-наставников, принимали активное участие в творческих школьных и районных конкурсах, фестивалях, конкурсах детских рисунков, поделок. В конкурсах поделок  регулярно принимают участие учащиеся начальной школы, под руководством педагогов , В ежегодном фестивале культур народов, проживающих на территории Калужской области, учащиеся Яшина Светлана (под руководством ), Горячева Дарина, Михеева Ирина (под руководством ) стали лауреатами зонального этапа фестиваля.

  Необходимо отметить работу учителя литературы , под руководством которой Слышкина Алина учащаяся 6 класса стала победителем районного конкурса «Живая классика».

Учащиеся: Михеева Ирина, Минкин Евгений, Лобачева Алина, Кулаженкова Вера, Архипова Александра под руководствам педагогов – , ,, участвовали в районном конкурсе юных фотолюбителей «Юность России».

Трудовое воспитание

Школа уделяет большое внимание трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд.

Учащиеся школы бережно относятся к школьному  имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в  кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в школьных субботниках.

На территории школы расположен огромный цветник, посаженный руками самих детей. Школьники самостоятельно собирают семена, проводят их коллибровку, сушат, а потом высаживают на рассаду. На территории школы расположен УОУ на котором учащиеся с 1по 11 класс выращивают фрукты и овощи для школьной столовой. В сентябре проходил месячник по уборке урожая на пришкольном участке.

Учащиеся школы традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. По итогам благоустройства пришкольной территории среди школ района наша школа заняла 2 место.  

   Во время летних каникул в  школе был организован летний оздоровительный лагерь (в этом году лагерь работал с 1 по 25 июня). В лагере были созданы все условия для комфортного пребывания детей. В этом большая заслуга педагогов работающих в лагере , ., ,

Школа ежегодно принимает участие в осенней районной ярмарке.

В 2012 году приняли участие в областном конкурсе-выставке «Юннат-2012»

Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, мытьё окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории и территории возле памятника и Братской могилы на территории села Бутчино) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

Экологическое воспитание

Цель данного направления – воспитание экологической культуры детей. Приобщение учащихся к изучению и осмыслению экологических проблем.

Согласно плану воспитательной работы,  в целях повышения экологической культуры учащихся в школе проходили тематические беседы, экологические викторины, классные часы.

Ежегодно в школе проходят операции: «Наша клумба», «Зелёный друг» - озеленение классных кабинетов.

Учащиеся на уроках технологии изготовили кормушки для птиц, скворечники. В ноябре прошло открытие «птичьей столовой».

Учителем биологии был проведён экологический марафон «Знатоки природы», «День птиц».

В коридоре школы учителем географии была оформлена фотовыставка «Моя малая родина».

Учащиеся участвовали в районных и областных конкурсах: