Учебно-методический комплекс «Физкультурно-спортивное совершенствование. Баскетбол» (стр. 3 )

IV семестр

1. По теоретическому курсу – знания в объёме программы.

2. Уметь выполнить изученные упражнения по программе второго года обучения.

3. Знать состав средств и методов тренировки спортсменов (по программе двух лет обучения).

4. Знать правила соревнований и методику судейства.

5. Уметь практически осуществить выполнение функций членов судейской бригады.

6. Участвовать в соревнованиях, показать результат, превышающий результат прошлого
года.

7. Выполнять нормативы по физической и технико-тактической подготовке.

V-VI семестр

1. По теоретическому курсу – знания в объёме программы.

2. Уметь выполнить изученные упражнения по программе третьего года обучения.

3. Знать особенности средств и методов тренировки спортсменов различной квалификации.

4. Знать вопросы организации и проведения соревнований по баскетболу.

5. Участвовать в соревнованиях, показать результат выше прошлогоднего.

6. Уметь выполнить функции судьи, секретаря и д. р.

7. Выполнять нормативы по физической и технико-тактической подготовке.

VII семестр

1 .По теоретическому курсу – знания в объёме программы.

2.Уметь выполнить изученные упражнения по программе четвёртого года обучения.

3.Знать содержание деятельности тренера по всей «технологической линии» многолетней подготовки спортсменов.

4. Знать и владеть практическими навыками организации и проведения соревнований по баскетболу.

5.Учавствовать в соревнованиях, превысить прошлогодний результат.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

6.Уметь осуществить практическое судейство на соревнованиях в масштабах региона

7.Знать и уметь ставить задачи исследования в баскетболе, выбрать и применить методы исследования, обработать данные.

8.Выполнять нормативы по физической и технико-тактической подготовке.

9. Написание курсовой работы.

Темы курсовых работ:

- Совершенствование технического мастерства баскетболистов

- Совершенствование тактического и технико-тактического мастерства баскетболистов

- Совершенствование групповых, командных технико-тактических действий

- Совершенствование физической подготовки баскетболистов

- Построение спортивной тренировки в годичном цикле подготовки баскетболистов

- Модельные характеристики соревновательной и тренировочной деятельности

-Комплексный контроль в процессе тренировочной и соревновательной деятельности

- Психологическая подготовка баскетболистов

- Воспитание волевых качеств личности в процессе занятий баскетболом

Цель написания курсовой работы: развитие педагогического мышления и педагогической позиции, которые выступают как основа общей и профессиональной культуры студента.

При выполнении курсовой работы составляется календарный план, в котором устанавливается логическая последовательность и сроки выполнения её отдельных элементов.

Первый этап – установочный – состоит в подборе литературы по исследуемой проблеме и определении методологического аппарата исследования.

На втором этапе выполняется собственно поисковая работа с учётом составленного плана и с использованием выбранных методов исследования; работа ведётся на теоретическом и практическом уровнях; результаты систематизируются и обобщаются.

Третий этап - систематизация материалов, анализ полученных результатов исследования, оформление работы.

Структура курсовой работы:

1. Титульный лист с указанием фамилии и инициалов студента, курса, группы, наименование темы и фамилии научного консультанта. Титульный лист не нумеруется.

2. Оглавление с указанием перечня рассматриваемых вопросов, разделов или глав.

3. Введение с обоснованием выбора темы курсовой работы (указывается актуальность, цель и задачи курсовой работы).

4. Основное содержание работы (указываются главы и разделы работы).

5. Выводы.

6. Библиография (список литературы) - указывается перечень литературы (в алфавитном порядке), на которую имеются ссылки в тексте курсовой работы.

Критерии оценки курсовой работы:

1. Актуальность проблемы, её новизна (весьма актуальна и мало разработана в теоретическом и практическом плане или проблема достаточно полно разработана).

2. Уровень теоретического анализа проблемы (грамотность определения ключевых аспектов проблемы, количество используемых источников литературы и их современность, сделаны ли необходимые обобщения и выводы, прослеживается ли собственная позиция студента по всем вопросам).

3. Методологическая культура исследования (правильность определения научного аппарата исследования).

4. Соответствие языка исследования требованиям научной речи и академического этикета.

5. Практическая значимость исследования

«отлично» - проблема актуальна, мало разработана в теоретическом и практическом плане. Грамотно определены ключевые аспекты исследуемой проблемы и научный аппарат исследования. Соответствие языка исследования требованиям научной речи и академического этикета. Результаты исследования представляют практический интерес и могут быть широко использованы в образовательной практике.

«хорошо» - проблема актуальна, активно разрабатывается, но окончательно не разработана. Автор испытывает затруднения при обобщении материала, формулировке выводов, не всегда высказывает собственную точку зрения. Допущены неточности и ошибки при определении методологического аппарата исследования. Результаты представляют интерес, но не представлены конкретные рекомендации по их внедрению

«удовлетворительно» - проблема не актуальна, полно разработана в теории и на практике. Допущены ошибки в определении ключевых аспектов проблемы и методологическом аппарате, негативно отразившихся на ходе исследования. Результаты исследования не представляют практической значимости.

Критерии оценки знаний студентов (теоретический курс):

«зачтено» - глубокий, осмысленный, полный по содержанию ответ, не требующий дополнений и уточнений. Ответ должен характеризоваться последовательностью, логикой изложения, умением студента подтверждать основные теоретические положения практическими примерами. Студент должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные ёмкие выводы. Ему необходимо хорошо ориентироваться в содержании материала, быстро и точно отвечать на дополнительные вопросы. Речь студента должна быть грамотной и достаточно выразительной.

«не зачтено» - содержание материала раскрыто, но недостаточно глубоко. Ответ требует серьёзных дополнений, не всегда последователен и логичен, не всегда содержит обобщения и выводы. Студент испытывает затруднения в установлении связи теории с практикой, не достаточно доказателен в процессе изложения материала, не всегда оперативно и адекватно реагирует на дополнительные вопросы, однако, понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.

Студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.

Примечание:

Помимо теоретического вопроса студент должен выполнить практическое задание. Зачётные требования представлены по семестрам.

Критерии оценивания:

«Зачтено» - выполнено без ошибок

«Не зачтено» - выполнено с ошибками

Вопросы к экзамену

«Физкультурно-спортивное совершенствование» - «Баскетбол» (VIII семестр)

Анализ групповых, индивидуальных действий в нападении. Методы тренировки. Методы совершенствования физической подготовки. Организация и проведение соревнований разного уровня по баскетболу. Построение тренировочного процесса в годичном цикле. Этапное планирование тренировки в баскетболе. Анализ техники и тактики игры в нападении. Текущее планирование тренировки в баскетбол. Нестандартное оборудование в тренировке баскетболистов. Анализ техники и тактики игры в защите. Взаимосвязь обучения и совершенствования технико-тактического мастерства баскетболиста. Способы усложнения условий выполнения технических действий в баскетболе. Факторы, предопределяющие успешность тактических действий в баскетболе. Формы совершенствования технического мастерства. Сущность совершенствования коллективных взаимодействий. Методы совершенствования скоростных возможностей. Формы проявления скоростных качеств. Методы совершенствования скоростных качеств. Характеристика понятия «скоростно-силовые качества». Характеристика понятия «общая выносливость». Характеристика понятия «специальная выносливость». Эффективные методы развития стартовой скорости. Условия проявления ловкости. Травматизм и его предупреждение.

24. Анализ групповых и индивидуальных действий в защите.

25. Характеристика методики регистрации индивидуальных технико-тактических действий баскетболиста.

26. Средства тренировки баскетболистов.

27. Периоды подготовки в баскетболе, характеристика этапов.

28. Характеристика мезоциклов в подготовительном периоде тренировки.

29. Характеристика мезоциклов соревновательного периода.

30. Уровни модельных характеристик.

31. Содержание модельных характеристик первого уровня.

32. Содержание модельных характеристик второго уровня.

33. Оперативное планирование тренировки в баскетболе.

34. Врачебно-педагогический контроль. Виды контроля.

35. Стратегия в длительных турнирах (область, Россия).

36. Положение о соревновании. Календарь встреч (задание выдает преподаватель).

37. Психологическая подготовка баскетболистов.

38. Физиологические особенности баскетболистов юношеского возраста.

39. Материально-техническое обеспечение команд.

40. Формы контроля тренировочной деятельности баскетболистов.

Критерии оценки знаний студентов:

«отлично» - глубокий, осмысленный, полный по содержанию ответ, не требующий дополнений и уточнений. Отличный ответ должен характеризоваться последовательностью, логикой изложения, умением студента подтверждать основные теоретические положения практическими примерами, устанавливать межпредметные связи, наличием собственной точки зрения на излагаемую проблему. Студент должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные ёмкие выводы. Ему необходимо хорошо ориентироваться в содержании материала, быстро и точно отвечать на дополнительные вопросы. Речь студента должна быть грамотной и достаточно выразительной.

«хорошо» - содержательный полный ответ, требующий лишь незначительных уточнений и дополнений, которые студент может сделать самостоятельно после наводящих вопросов преподавателя. Допускаются такие незначительные недочёты в ответе студента как отсутствие самостоятельного вывода, нарушение последовательности в изложении, речевые ошибки и др.

По остальным позициям ответ должен соответствовать требованиям, предъявляемым к отличному ответу.

«удовлетворительно» - содержание материала раскрыто, но недостаточно глубоко. Удовлетворительный ответ требует серьёзных дополнений, не всегда последователен и логичен, не всегда содержит обобщения и выводы. Студент испытывает затруднения в установлении связи теории с практикой, недостаточно доказателен в процессе изложения материала, не всегда оперативно и адекватно реагирует на дополнительные вопросы, однако, понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.

«неудовлетворительно» - студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Железняк, игры: Техника, тактика обучения: Учеб./ , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 520с.

2. Железняк, игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2001. – 520с.

3. Ковалев, игры Учеб./ , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988. – 304с.

4. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб./ , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004. – 398с.

б) дополнительная литература

1. Добровольский, повышения качества подготовки специалистов в области физической культуры и спорта на основе нейросетевых технологий. Проблемы физической культуры, спорта и здоровья на Дальнем Востоке: Сборник научных трудов.- Хабаровск: ДВГГУ: ДВГАФК, 2005. – Вып.7.- с. 22 – 26

2. Жолдак, культура в системе научной организации труда. Учеб пособие [Текст] / . – М.: МОГИФК, 1982. – 108 с.

3. Пилоян, Р. А.. Мотивация спортивной деятельности [Текст] / . – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 104 с.

4. Теория физического воспитания и общая теория физической культуры: Состояние и перспективы: Материалы международной научной конференции. (посвященной 100-летию со дня рождения . Москва, РГУФК, 26-27 мая 2006 года) /Под общей редакцией , [Текст] / . – М.: РИО РГУФК, 2006. – 326 с.

5. Баскетбол. Поурочная программа для учебно-тренировочных групп 1-го и 2-го годов обучения ДЮСШ и СДЮШОР. – М.: Российский футбольный союз; Терра-Спорт, 2003. – 124 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. www. science. * - новости науки: научные открытия, достижения науки, открытия ученых. http://www. science. */

2. www. ***** –журнал «В мире науки»

3. www. gumer. info - электронная библиотека Гумер

4. www. ***** –бесплатная электронная Интернет библиотека

5. www. ***** – педагогическая библиотека

6. www. fpo. ***** - сайт факультета педагогического образования

7. http://lib. *****

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерные презентации по темам дисциплины: «История развития баскетбола», «Правила соревнований по баскетболу», «Методика судейства соревнований по баскетболу». Мультимедийная аудитория (экран, проектор, компьютер). Спортинвентарь: мяч, тренажёры для разных групп мышц. Медицинская аптечка.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Физическая культура»

Автор: , к. п.н. старший преподаватель кафедры спортивных дисциплин

Рецензент:

Рабочая программа дисциплины

обсуждена на заседании кафедры

спортивных дисциплин

Протокол № __ от «___»__________2011 г.

Зав. кафедрой _______________ , доцент

Одобрено методической комиссией

факультета педагогического образования

Протокол № __ от «___»_________2011 г.

Председатель _______________

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра спортивных дисциплин

Методические рекомендации

по изучению дисциплины

Физкультурно-спортивное совершенствование

Баскетбол

Для направления

050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр педагогики

Анжеро-Судженск 2011

Методические рекомендации по изучению дисциплины

«Физкультурно-спортивное совершенствование - Баскетбол»

Дисциплина «ФСС - Баскетбол» изучается студентами ФПО, профиль подготовки «Физическая культура» на 1-4 курсах.

Основными целями изучения данной дисциплины являются:

изучение студентами истории возникновения, современного состояния баскетбола; овладение студентами основами техники и тактики игры; формирование у студентов умений практической реализации полученных знаний в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях - по месту будущей работы выпускников.

Успешность изучения данной дисциплины зависит от степени осознания студентами своей деятельности. Рефлексивная деятельность должна относиться не только к самостоятельному изучению учебника, но и включать в себя все ситуации и коммуникации, в которых приходится принимать участие. Это могут быть лекции, практические занятия, педагогическая практика.

Основной вид учебных занятий согласно требованиям учебного плана и рабочей программы – практические занятия.

Программа по дисциплине предполагает организацию и проведение на практике уроков, занятий различной направленности по баскетболу.

Отдельные темы дисциплины необходимо рассмотреть самостоятельно и подготовить доклад.

Работая над докладом, необходимо подобрать литературу, которая бы достаточно полно и разносторонне раскрывала проблему. Желательно, чтобы в списке рассматриваемой литературы были как современные источники, так и более ранние. В этом случае у Вас будет возможность проследить, как изменялись подходы к решению проблемы. После этого следует преступить к изучению литературы.

По ходу изучения необходимо выделять ключевые вопросы, делать необходимые выписки, фиксировать наиболее интересные цитаты. Одновременно можно записывать собственные мысли, возникающие по ходу изучения литературы. Затем следует перейти к составлению плана доклада. Не стремитесь к слишком развёрнутому плану. В плане доклада помимо введения, заключения достаточно выделить 3-4 основных вопроса, ответы на которые позволят полно и глубоко раскрыть заявленную проблему.

Не забудьте указать литературу, которой Вы пользовались в работе над докладом.

Поскольку в процессе изучения дисциплины сдается зачёт, то особое внимание следует уделить требованиям, которые предъявляются к ответам:

- начинать ответ на вопрос следует с сущностной характеристики основного понятия;

- готовясь к ответу нужно составить план ответа, что позволит выстроить его последовательно и логично;

- отвечать следует точно на поставленный вопрос;

- каждое теоретическое положение необходимо подтверждать примерами, что будет свидетельствовать об осмыслении материала;

- помните, что ответ на любой вопрос завершается выводом;

- если Вам будет задан дополнительный вопрос, не спешите с ответом, попросите у преподавателя время на обдумывание ответа; если затрудняетесь с ответом, извинитесь и попросите задать Вам другой вопрос;

- не читайте по бумажке, общайтесь с преподавателем, старайтесь говорить четко, понятно и достаточно эмоционально;

В процессе изучения дисциплины прислушивайтесь ко всем рекомендациям, которые даёт Вам преподаватель, и старайтесь следовать им. В этом случае изучение дисциплины «ФСС - Баскетбол» будет не только полезным для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности, но и станет увлекательным занятием.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра спортивных дисциплин

Учебно-методические материалы

по дисциплине

Физкультурно-спортивное совершенствование

Баскетбол

Для направления

050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр педагогики

Анжеро-Судженск 2011

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра спортивных дисциплин

Планы лекционных занятий

по дисциплине

Физкультурно-спортивное совершенствование

Баскетбол

Для направления

050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр педагогики

Анжеро-Судженск 2011

ТЕМА 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БАСКЕТБОЛА (4часа)

1. История развития баскетбола.

2. История развития баскетбола в России

3. Участие в соревнованиях, Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы.

Литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988

3. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004

ТЕМА 2. ПРАВИЛА СОРЕВНОВАНИЙ ПО БАСКЕТБОЛУ (4часа)

1. Размеры и разметка баскетбольной площадки, оборудование, инвентарь.

2. Права и обязанности судей.

Литература

1. Банников, -методическое пособие / , , .- Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, 2006.

2. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004.

Интернет ресурсы:

1. http://*****

2. http://www. *****

ТЕМА 3. МЕТОДИКА СУДЕЙСТВА СОРЕВНОВАНИЙ ПО БАСКЕТБОЛУ (4 часа)

1. Принципы методики судейства

2. Расположение судей.

3. Жесты судей.

Литература

1.Банников, -методическое пособие / , , .- Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, 20с.

2. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004.- с. 16-35

Интернет - ресурсы

1. 1. http://*****

2. http://www. *****

ТЕМА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ ПО БАСКЕТБОЛУ (4 часа)

1. Особенности соревновательной деятельности

2. Составление положения о соревнованиях.

3. Составление сметы по соревнованиям.

4. Составление календарных игр.

5. Составление отчета о проведенных соревнованиях.

Литература

1. Загайнов в команде. М.: ФиС, 1984. - С. 77

2. Плахтиенко стресс в спорте. - Пермь, 1975. С. 115–116

3.. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004.- с. 16-35

Интернет – ресурсы

1. http://www *****

2. http://www. *****

ТЕМА 5. МЕТОДИКА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА (4 часа)

1. Планирование тренировочного процесса, периодизация тренировки

2. Методика обучения техники и тактики игры

3. Методы и средства восстановления в баскетболе: утомление, работоспособность и т. д.

Литература

1. Банников, -методическое пособие / , , .- Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, 20с.

Интернет – ресурсы

1. http://*****

2. http://www. *****

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра спортивных дисциплин

Планы практических занятий

по дисциплине

Физкультурно-спортивное совершенствование

Баскетбол

Для направления

050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр педагогики

Анжеро-Судженск 2011

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ИГРЫ: ТЕХНИКА НАПАДЕНИЯ.

1.1.Практическое занятие

Обучение технике игры: Техника нападения. Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановки, повороты, прыжки. Сочетание изученных действий.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 393-403

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с.155-161

3. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004, с280-281

ТЕМА 2. ТЕХНИКА НАПАДЕНИЯ. ПЕРЕМЕЩЕНИЯ. ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКИ ПЕРЕДАЧ И БРОСКОВ.

2.1.Практическое занятие

Техника выполнения передач:

а) двумя руками от головы;

б) двумя руками от груди;

в) одной рукой от плеча;

Техника выполнения бросков:

а) бросок в движении;

б) одной рукой от плеча в прыжке;

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 393-406

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с.155-164

3. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004, с.280-281

ТЕМА 3. ТЕХНИКА НАПАДЕНИЯ. ВЕДЕНИЕ МЯЧА

3.1. Практическое занятие

Техника нападения. Перемещения.

Техника ведения мяча.

а) контролируемое ведение;

б) не контролируемое ведение;

в) переводы мяча.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с.406-410

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 164-166

3. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004, с. 280-286

ТЕМА 4. ТЕХНИКА НАПАДЕНИЯ. ЗАСЛОН. ФИНТЫ.

4.1.Практическое занятие

Техника нападения. Заслон.

а) постановка заслона;

б) разновидности заслона;

Финты:

а) финт на бросок

б) финт на ведение

в) финт на передачу

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 411-416

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 166-170

ТЕМА 5. ТЕХНИКА ЗАЩИТЫ. СТОЙКИ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ.

5.1.Практическое занятие

Обучение технике игры в защите. Перемещения.

а) противодействие игроку без мяча

б) противодействие игроку с мячом.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 417-419

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 167-168

ТЕМА 6. ТАКТИКА ИГРЫ В НАПАДЕНИИ

6.1.Практическое занятие

Тактика игры в нападении:

а) быстрый прорыв,

б) позиционное нападение

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 419-425

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 171-175

ТЕМА 7. ТАКТИКА ИГРЫ В ЗАЩИТЕ.

7.1.Практическое занятие

Тактика личной защиты.

а) индивидуальные тактические действия

б) групповые действия:

в) командные тактические действия.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 425-443

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 175-182

ТЕМА 8. ТАКТИКА ИГРЫ В ЗАЩИТЕ.

8.1. Практическое занятие

Тактика зонной защиты.

а) индивидуальные тактические действия

б) групповые действия

в) командные тактические действия.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 436-442

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 179-182

ТЕМА 9. ТАКТИКА ИГРЫ В ЗАЩИТЕ.

9.1. Практическое занятие

Тактика смешанной защиты.

а) индивидуальные тактические действия

б) групповые действия:

в) командные тактические действия.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 443-450

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 183-186

ТЕМА 10. МЕТОДИКА СУДЕЙСТВА.

10.1.Практическое занятие

а) жесты судей

б) передвижения судий при различных схемах судейства

в) обязанности секретаря.

Рекомендуемая литература

1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 450-459, 463-465

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 197-214

ТЕМА 11. УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНАЯ ИГРА.

11.1.Практическое занятие

Учебно-тренировочная игра с использованием изученных технических элементов, тактических комбинаций.

Судейство игры с использованием жестов в поле и за боковой линией.

Рекомендуемая литература

2. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 197-214

ТЕМА УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНАЯ ИГРА.

11.1. Практическое занятие

Учебно-тренировочная игра с использованием изученных технических элементов, тактических комбинаций.

Судейство игры с использованием жестов в поле и за боковой линией.

Рекомендуемая литература

4. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. [Текст] / , , ; Под ред. , . – М.: Изд. центр «Академия», 2001, с. 450-459, 463-465

5. Спортивные игры Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1988, с. 197-214

6. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. [Текст] / , , и др.; Под ред. , . – М.: «Академия», 2004, с. 280-286

Министерство образования и науки Российской Федерации

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Кафедра спортивных дисциплин

Самостоятельная работа

по дисциплине

Физкультурно-спортивное совершенствование

Баскетбол

Для направления

050100 Педагогическое образование

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Учебно-методический комплекс «Физкультурно-спортивное совершенствование. Баскетбол» (стр. 3 )

1. www. science. * - новости науки: научные открытия, достижения науки, открытия ученых. http://www. science. */

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы

Учебно-методический комплекс «Физкультурно-спортивное совершенствование. Баскетбол» (стр. 3 )

1. www. science. ***** - новости науки: научные открытия, достижения науки, открытия ученых. http://www. science. *****/

1. www. science. * - новости науки: научные открытия, достижения науки, открытия ученых. http://www. science. */