Самоанализ МОУ «ООШ» пст. Нижняя Омра за учебный год (стр. 6 )

В течение учебного года с внутришкольного учёта сняты 7 человек в связи с исправлением поведением и ходатайством классных руководителей.

Уже не первый год в школе действует Совет профилактики, который является одним из звеньев системы комплексной работы по выполнению Закона РФ «О системе работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних».

В школе был составлен подробный социальный паспорт школы, с семьями, требующими особого внимания, проводилась работа по оказанию социальной, психолого-педагогической помощи, консультации.

Стали традиционными дни инспектора в школе, месячники профилактики. Систематически администрацией школы, инспектором ГПДН ОП, участковым проводились индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения.

В начале учебного года администрацией школы и детского дома был составлен совместный план работы МОУ «ООШ» пст. Нижняя Омра и ГБОУ «Детский дом № 15» п. Нижняя Омра. Еженедельно на базе детского дома по пятницам проводились планёрки между администрацией, педагогами школы и воспитателями детского дома, на которых рассматривались текущие проблемы.

Согласно плану воспитательной работы на 2учебный год в течение года были проведены мероприятия, несущие гражданскую и спортивно-патриотическую направленность.

На заседании совета учащихся школы был разработан план, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, Отчему дому. План мероприятий предусматривал решение следующих задач:

-формировать эмоционально-волевые качества гражданина - патриота России;

-создание условий для духовного и физического развития, повышение уровня физической подготовки подростков и юношей;

-воспитывать стремление к сохранению и преумножению военного, исторического и культурного наследия;

- сохранение и передача героического наследия от старшего поколения к младшему, осознание глубинных связей поколений.

Мероприятия патриотического воспитания включали в себя тематическую  выставку-представление  в школьной библиотеке; соревнования по волейболу, мини - футболу; мероприятия, посвящённые Дню вывода войск из Афганистана; Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России 2013», Всероссийский забег «Кросс нации», Весёлые старты для 1 – 4 классов и воспитанников дошкольных групп «Мама, пап, я – спортивная семья!», спортивно –патриотическая игра «Зарница» для учащихся 1 – 4 классов и для учащихся 5 – 9 классов, «Парад победителей» и т. д.. Все эти мероприятия очень важны  для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

Кроме общешкольных мероприятий, классные руководители и воспитатели проводили работу в классах в соответствии с возрастом учащихся и воспитанников «Дембельский альбом», круглый стол «Об этом должны помнить все»; беседа «Жизнь, ставшая легендой», просмотры фильмы. Также в каждом классе прошли  тематические классные часы, посвященные Сталинградской битве, дню вывода советский войск из Афганистана, а также были проведены уроки мужества с целью направления учащихся на укрепление в подростковой и молодежной среде таких понятий, как национальная гордость, историческая память, гражданственность и патриотизм.

10.02.2013 г на базе школы ЗД по УВР совместно с руководителем секции по мини – футболу была проведена Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России 2013 г» для воспитанников дошкольных групп, учащихся 1 -9 классов и жителей пст. Нижняя Омра.

Традиционным во время патриотического месячника являлись мероприятия, проведённые под руководством учителя истории, посвящённые дню вывода войск из Афганистана: возложение венка выпускнику школы , караул, митинг, встреча с воинами – интернационалистами. Ребята имели возможность задать вопросы, интересующие по службе в Афганистане, а также решить проблемы, связанные с исследовательской деятельности кружка «Юные краеведы». Также, ребята высказали мнения по организации совместных мероприятий патриотического направления (поход, круглые столы, игры по станциям и др).

21.02.2013 г, 22.02.2013 г учителями физической культуры, учителями истории, обществознания, учителем трудового обучения и руководителем спортивной секции по волейболу была проведена спортивно – патриотическая игра «Зарница» для учащихся 1 – 9 классов, где были выявлены лучшие по подтягиванию на турнике, отжатию от пола, бросанию гири в цель, преодолению полосы препятствию и т. д. Накануне праздника Дня защитника Отечества совет самоуправления поздравил ветеранов ВОВ и провели акцию «Ветеран живёт рядом».

Коллектив школы совместно с учащимися участвовал в мероприятиях, посвящённые празднованию «Дня Победы»: митинг, парадное шествие, чествование ветеранов (изготовление сувениров и открыток), участие в общероссийской акции «Поздравительная открытка» и т. д.

Все мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими. Любовь и уважение к своей родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» - это то, что должны знать дети с юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.

Одним из направлений работы воспитательной работы в школе по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни, а тем более, направленная работа по развитию личности является профориентация учащихся. Важнейшей задачей классных руководителей на 2учебный год по профориентации: сформировать у школьников сознание профориентационного выбора, мотивировать выпускников 9-го класса к дальнейшему обучению в ВУЗы и 10 класс.

Классными руководителями проводились как индивидуальные, так и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции, которые помогали осуществлять анализ собственных достижений учащихся.

В январе месяце в форме круглого стола была проведена встреча со специалистом центра занятости. В ходе встречи было проведено анкетирование и по результатам можно отметить, что увеличилось количество выпускников 9 - го класса, которые уже определились с выбором профессии; большинство обучающихся расширили свои знания о различных профессиях; многие ученики отмечают, что занятия по профориентации им помогли узнать с помощью тестов свои возможности, интересы и способности.

В декабре 2012 г в 9 классе для родителей было проведено родительское собрание по проблеме формирования готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению.

Второй год большая работа по профориентации проводится старшим вожатым по программе «Мой выбор», которая осуществляется по следующим направлениям:

1. Вовлечение девятиклассников:

1.1. в деятельность кружков (секций);

1.2. в разнообразную коллективную творческую деятельность.

2. Проведение встреч с родителями как с профессионалами в тех или иных сферах труда.

В начале учебного года старшим вожатым был создан банк данных об учебных заведениях Республики Коми и было проведено инструктивно – методическое совещание с учителями – предметниками, классными руководителями по определению их роли в системе профориентационной работы с учащимися и планирование деятельности. В течение первого 2012 – 2013 учебного года были проведены следующие мероприятия: ролевая игра по знакомству с профессиями, экскурсии в поликлинику, хлебозавод, на почту, в администрацию пст. Нижняя Омра и т. д.

Во втором полугодии руководителем методического объединения классных руководителей был оформлен стенд «Сделай правильный выбор», где учащиеся школы имели возможность ознакомиться с мотивами выбора профессии (престижность, интерес, доступность обучения, указания родителей, соответствие возможностям, спрос на рынке труда, высокая заработная плата; с ошибками при выборе профессии, а также прочитать рекомендации по удачному профессиональному выбору.

Уже не первый год учащиеся 8 -9 классов являются участниками встречи с представителями учебных заведений: «Медицинский колледж» г. Ухта, Сыктывкарский филиал университет кооперации, КГПИ г. Сыктывкар, ПЛ – 30 г. Ухта, Сыктывкарский колледж сервиса и связи, «Горно – нефтяной колледж» г. Ухта, Ухтинский промышленно – экономический колледж, ПУ – 15 г. Сыктывкар, Сосногорский технологический техникум.

Для определения эффективности воспитательной работы в школе был проведён мониторинг участия класса в общешкольных и районных конкурсах, т. е. постоянное наблюдение за процессом воспитания в классах с целью выявления творческих, интеллектуальных, физических способностей учащихся.

Охват детей плановыми творческими конкурсами:

	2	2
92	95	86

Количество призовых мест

2	2	2012 – 2013
67	72	74

По итогам мониторинга было выявлено, что участие в общешкольных мероприятиях больше всего принимают участие I ступень обучения.

Участие учащихся в муниципальных и республиканских конкурсах

за 2012– 2013 учебный год

Название конкурса	Результативность участия (кол – во мест)
Муниципальный уровень	Республиканский и Российский уровень	1 м.	2 м.	3 м.	Участие
«Слёт трудовых бригад».					+
Соревнование по мини – футболу		1
	Соревнование по мини – футболу				+
	Олимпиада «Отечество –Земля Коми»
	Научно – практическая конференция «Отечество –Земля Коми».				+ (2 чел)
	II международный конкурс детского творчества «Новогодние фантазии»	+			+
	Интернет – проект «Алые паруса».				+
«Мастер золотые руки»					+
Интеллектуальный марафон для дошкольных групп					+

Огромное внимание в школе уделяется беседам о здоровом образе жизни. В течение учебного года были организованы встречи с медицинскими работниками. Для старшеклассников было проведено анонимное анкетирование о здоровом образе жизни, которое показало, что учащиеся, не задумываясь о вреде для своего организма, активно употребляют спиртные напитки и курят. Ввиду такого показателя, в следующем учебном году, педагогическому коллективу следует изменить формы воспитательного воздействия, о здоровом образе жизни, на подрастающее поколение.

Классными руководителями были организованы и проведены профилактические беседы: «Профилактика Гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.

В течение года советом учащихся были оформлены стенды «Международный день отказа от курения», «СПИД – угроза человечеству», где учащиеся могли получить ответы на вопросы: можно ли убить вирус, пути передачи ВИЧ – инфекции, действие ВИЧ на организм человека и т. д.

На методическом объединении классных руководителей был рассмотрен вопрос по теме «Формирование у учащихся (воспитанников) устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в здоровом образе жизни»,

Количество учащихся, охваченных внеурочной деятельностью в сравнении за три года:

	1 – 4 классы	5 – 9 классы
2010.-2011	13	47
	28	44
	23	31

Из сравнительной таблицы мы видим, что количество учащихся внеурочной деятельности в учебном году уменьшилось в связи с уменьшением количества учащихся в школе.

Ребята из детского дома посещают кружки и секции в своём образовательном учреждении, которые проводят сами воспитатели.

Отслеживание результатов деятельности по дополнительному образованию проводится через анкетирование учащихся и родителей, через тестирование детей на предмет владения умениями и навыками, которые они должны приобрести в течение года по программе работы той или иной группы, а также в ходе участия детей в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, интеллектуальном марафоне.

В течение года активно учащиеся 1 – 4 классов посещали кружки «Умелые ручки», «Рукодельница».

По окончанию года руководители кружков и спортивных секций подготовили творческий отчёт в форме презентации.

В 20учебном году необходимо руководителям кружков и секций активизировать участие детей в конкурсах, как школьных, так и районных.

Обеспечение нормального физического и психического здоровья взаимодействия семьи и школы осуществлялось по подпрограмме «Семья» и по следующим направлениям:

Чтобы все эти направления совместной деятельности классного руководителя и семьи были эффективны, классные руководители использовали коллективные, индивидуальные и групповые формы взаимодействия. Причём во всех случаях реализовали как традиционные, так и нетрадиционные формы работы:

Все эти активные формы взаимодействия с родителями являются важными условиями для раскрытия творческого потенциала семьи.

В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2учебном году, выполнены:

- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

-воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- в течение года администрация и педагоги МОУ ООШ п. Нижняя Омра тесно сотрудничали с образвательными учреждениями: ГОУ «Детский дом № 15» п. Нижняя Омра, CРЦ.

Но есть и проблемы, которые требуют все большего внимания:

по - прежнему на низком уровне остаётся организация работы классного руководителя с родителями; классными руководителями не даются открытые классные часы для обмена опыта работы; на классных часах в основном используют традиционные формы работы (игры, викторины, беседы, разбор дисциплины и успеваемости и т. д.).

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:

Задачи на 2013 – 2014 учебный год:

1. Активнее привлекать родителей к участию в общешкольных и классных воспитательных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних и работе с родителями, не исполняющими родительские обязанности;

2.Активизировать работу классных руководителей по формированию воспитательной системы классов;

Активизировать работу школьного ученического самоуправления, строя эту работу на позициях инициативы, исходящей от самих учащихся; Продолжить работу с детьми и подростками, через сотрудничество и партнёрство с родителями, с детскими учреждениями п. Нижняя Омра (ГОУ «Детский дом № 15», СРЦ, детский сад);

6.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КПДН, ГПДН.

В учебном году на всех ступенях обучения обучающиеся были обеспечены учебниками. Комплектование школьной библиотеки учебниками осуществляется за счет выделения субвенций местным бюджетам от Министерства образования РК, выделения из муниципального бюджета и за счет привлечения внебюджетных (родительских) средств. В библиотечный фонд школы поступило в году учебной литературы:

за счет муниципального бюджета 128 экз. на сумму 3278,16 руб; худ. Литературы – 19 зкз. На сумму 5647,75 руб., диски «игровой тренажер коми языка» - 2 шт. на сумму 100 руб.

В учебном году работа библиотеки была направлена на формирование у учащихся интересов к чтению, через использование различных форм и приемов работы на основе тесного сотрудничества с учителями-предметниками и классными руководителями.

С учащимися в течение года изучались правила пользования библиотекой, права и обязанности читателей. Библиотекой оказывалась помощь учащимся, учителям, классным руководителям в подборе методической литературы для проведения уроков, классных часов, для внеклассного чтения по всем разделам школьной программы. Библиотекой проводилась работа по подбору литературы Коми края для работы над рефератами.

Свою работу библиотека проводила в тесном контакте с годовым планом учебно-воспитательной работы.

Организованы и проведены экскурсии в библиотеку учащихся с 1 по 4 классы, а также детей младшей и старшей дошкольных групп с целью:

- посвящения в читатели;

- ознакомления с библиотекой, правилами бережного отношения к книгам, учебникам;

- давались рекомендации о выборе книг на стеллажах.

В течение года проводился ремонт книг и учебников. В этом мероприятии библиотекарю помогали учащиеся 5, 6-х классов. Также проводилась подборка литературы для проведения внеклассных мероприятий, посвященных праздничным датам.

В библиотеке в течение года оформлялись книжные выставки:

- « В помощь учению» - обзор хрестоматий по детской литературе;

- 110 лет

- Правила дорожного движения;

- 210 лет;

- Горького «Воробьишко» 110 лет;

- И Успенского «К 75-летию писателя».

Стенды: «Живи книга», «Писатели юбиляры», «Новинки коми литературы», «Коми-писатели взрослым и детям»

Проводились рейды по классам по поверке сохранности учебников. Результаты доводились до сведения классных руководителей, администрации школы, родителей и воспитателей детского дома.

Библиотека принимала активное участие в подготовке и проведении всех школьных мероприятий.

Однако в работе библиотеки есть и недостатки:

- недостаточно уделялось внимания на привлечение к работе в библиотеке детей-сирот и детей из «группы риска»;

- учащиеся школы не проявляют большого интереса к чтению, так как библиотечный фонд устаревший, практически не поступает новая художественная литература. Многие дети пользуются Интернетом;

- из-за нехватки средств библиотека не имеет возможности выписывать периодическую печать;

- не регулярно проводились библиотечные уроки;

- по-прежнему неухоженными и в безобразном состоянии сдаются учебники в конце учебного года

- учащиеся недостаточно привлекались к организации массовой работы в библиотеке.

Обеспечение выполнения требований нормативных актов по вопросам гражданской обороны и ликвидации чрезвычайных ситуаций в школе осуществляется согласно утвержденным директором школы Положением по ГО и ЧС, планом ГО и ЧС, календарным планом выполнения основных мероприятий ГО, плану действия персонала при ЧС и другим документам ГО. Периодически в школе издаются приказы об итогах проведения тактических учений по эвакуации учащихся и персонала в случае возникновения ЧС.

Ежегодно на 1 сентября издаются приказы по обеспечению безопасности труда и жизнедеятельности в ОУ.

В целях повышения комплексной безопасности детей ежегодно разрабатывается план основных мероприятий по вопросам комплексной безопасности на учебный год, утверждается приказом. Обеспечивается безопасность детей при проведении массовых мероприятий. Проводится комиссионный осмотр зданий, подвальных и чердачных помещений, основных и запасных выходов, прилегающей территории, ограждений. Проверяется работоспособность телефонной связи дежурных служб ОУ с дежурной частью силовых структур. Во время учебного процесса пропускной режим выполняется гардеробщиком, с 19.00 до 07.00 – сторожем.

Проводится инструктаж персонала объекта по повышению бдительности и действия в условиях террористической угрозы.

В целях предупреждения террористических актов на территории школы в 2011 году разработан паспорт антитеррористической безопасности школы и детского сада, организована система дежурства администрации школы и учителей. Проводится разъяснительная работа среди обучающихся, учителей и обслуживающего персонала, направленная на повышение бдительности и готовности к действиям в чрезвычайной ситуации. Разработана вся необходимая документация по охране труда. В классах и рекреациях имеются планы эвакуации учащихся и персонала на случай ЧС.

В школе пройдена аттестация рабочих мест в полном объеме. Оформлены уголки охраны труда в комнате отдыха технического персонала, в мастерской, в классе информатики и изобразительного искусства. В 2013г. произведена замена огнетушителей.

Исходя из вышеизложенного определены приоритетные направления в работе нашей школы на учебный год:

1. Введение федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

2. Создание условий для поэтапного введения в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

3. Обеспечение поэтапной реализации федерального закона № 000 – ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;

4. Реализация плана мероприятий модернизации общего образования в школе; национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

5. Организация профориентационной работы по целевой подготовке педагогических кадров, обеспечение взаимодействия с профессиональными учебными заведениями педагогической направленности;

6. Эффективное использование финансовых средств и материальных ресурсов школы;

7.Осуществление работы по приведению школы в соответствие с требованиями комплексной безопасности;

8. Обеспечение занятости во внеурочной деятельности обучающихся, состоящих на учёте;

9. Обеспечение работы по введению единой школьной формы в школе.

.