Назначение образовательной программы (стр. 11 )

Волейбол – 20

Футбол -20

Дартс, теннис -20

№	НАИМЕНОВАНИЕ КРУЖКА	КОЛ-ВО ЧАСОВ	КОЛ-ВО УЧАСТНИКОВ	Ф. И.О. РУКОВОДИТЕЛЯ
1	Сценическое искусство: 2 – 3 кл.	2	15 2-9; 3-6
2	Танцевальный: 1-3 кл.	2	15 1-4; 2-7; 3-4
3	Компьютерная грамота: 2-3 кл	1	15 2-8; 3-7
4	Волшебная мастерская: 1-4 кл.	1	11 2-1; 3-3; 4-7
5	«Поиск»: 5-11 кл.	2	19 5-6; 6-2; 7-2; 10-3; 11-6
6	«Рукодельница»: 5–7кл.	3	15 5-3; 6-4; 7-8
7	Страноведение: 6-9 кл. ( англ. яз.)	1	15 6-7; 8-2; 9-6
8	Хоровое пение: 5 – 8кл.	2	40 5-10; 6-10; 7-10; 8-10
9	Экологический: 7–11кл.	2	15 5-2; 6-2; 8-6; 10-5
10	Вокальное пение: 6 – 11 кл.	2	15 6-2; 7-3; 8-1; 9-4; 10-3; 11-2

Баскетбол (девушки) – 15 чел.: 5-1; 7-1; 8-2; 9-5; 10-3; 11- 3.

Волейбол (девушки) – 15 чел.: 8-4; 9-5; 10-4; 11-2.

Волейбол (юноши) – 17 чел.: 8-1; 9-5; 10-1;11-10.

Баскетбол ( юноши) – 15 чел.: 8-3; 9-3; 10-1; 11-8.

Осуществляется консультирование учителей-предметников в течение недели по различным предметам. В процессе консультирования учащихся педагоги определяют меру необходимой, для их дальнейшего успешного продвижения, индивидуализированной помощи.

Для своего физического развития учащиеся могут выбрать для занятий спортивную секцию: баскетбол, волейбол, футбол, шахматы и др.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.

Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей Среды на каждом уроке и во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование.

Задачи дополнительного образования школы:

1.  Продолжить работу по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.

2.  Создать условия для культурного самоопределения учащихся в области национальных, этических и религиозных проблем.

3.  Развивать познавательный интерес школьников, потребность в познании истории культуры, сохранении традиций семьи, школы, города, страны.

4.  Ориентировать учащегося во взаимодействии с различными социальными институтами: права, науки, искусства.

5.  Служить профессиональному самоопределению личности.

6.  Дать возможность для проявления творческих потенциальных способностей детей.

Главный принцип дополнительного образования - это свободный выбор ребенка. Учащемуся не ставят оценки, обязательность посещения, как урок, боязнь наказания - отсутствует. Критерий выбора - интерес ребенка. Интерес учащегося рождается, если рядом с ним грамотный, творчески работающий педагог - профессионал.

Каждый педагог дополнительного образования в соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации “Об образовании” работает по программе.

Система дополнительного образования школы №2 включает программу эстетического, нравственного, физического воспитания, музыкальную студию, гуманитарно-эстетического направления, технического направления, спортивно - оздоровительные кружки и секции.

Школа старается использовать все благоприятные возможности микрорайона, Мокроуса, чтобы максимально снизить негативное влияние социума на личность учеников. Используются все возможности школы: библиотека, тренажерный зал, спортивные залы, актовый зал, мастерские.

Работа школы по циклам в течение многих лет дает возможность сочетать урочную и внеурочную деятельность, учащимся принимать участие в интересных делах, педагогам прививать интерес к своему предмету через предметные недели. Положительные результаты дает деятельный подход в УВП. По всем направлениям проводятся отчетные концерты, конкурсы, соревнования, выставки поделок.

Расширению познавательных интересов учащихся служат экскурсии, традиционные туристические походы в мае каждого года, предметные недели. Традиционно в школе проводятся праздничные концерты (ко Дню учителя, 8 марта, Дню рождения школы), Новогодний праздник, праздники Последнего звонка в 3-4,9,11 классах, дискотеки.

1.5 Использование здоровье сберегающих технологий, применяемых в МОУ СОШ № 2

Медико-гигиенические технологии:

- контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями СанПиНов

- проведение прививок учащимся

- оказание консультативной и неотложной помощи обратившимся в медицинский кабинет

- проведение глазной гимнастики 1-11 классы

- целевая программа «Доврачебная система сохранения природного зрения»

- коррекция осанки

Саногенетический мониторинг функционального состояния здоровья учащихся:

- мониторинг физического развития 1-11 классы

- соблюдение водно-питьевого режима

- психологическое сопровождение

- наличие очистителей воздуха (учебные кабинеты)

- сбалансированное питание

- использование специалистов центра МПСС «Взаимодействие»

- дозирование домашнего задания

- соблюдение норм работы с ТСО

Физкультурно-оздоровительные:

- физкультминутка на уроках 1-11 классы

- подвижные перемены в начальной школе

- уроки физической культуры

- проведение занятий физической культурой с учетом групп здоровья и медицинских показателей

- занятия в спортивных отделениях БДО

- прогулки в режиме учебного дня

- спортивный час в ГПД

- дыхательная гимнастика 1-4 классы

Обеспечение безопасности жизнедеятельности:

- изучение интегрированного курса ОБЖ + учебная дисциплина

- индивидуальная записная книжка

- проведение тематических классных часов

Здоровье сберегающие образовательные технологии:

- циклограмма: пять учебных недель – неделя каникул

- проведение Дня здоровья (каникулы)

- проведение занятий в кабинете безопасности

1.6 Использование образовательных технологий, применяемых в

МОУ СОШ № 2

Формы обучения.

-  Преобладает классно-урочная, в классах средней и старшей ступени используется надомное.

-  На старшей ступени обучения применяется лекционно-семинарская система, максимально приближающая учащихся к условиям обучения в вузе. Наиболее адаптированными являются «школьные лекции», включающие в канву традиционной лекции различные виды заданий, стимулирующих самостоятельную познавательную деятельность учащихся.

-  Проводятся семинарские занятия, практикумы, поощряется самостоятельная работа с источниками информации, реферирование, выполнение творческих заданий.

3. Инновационно-экспериментальная работа в школе

3.1 Направления опытно-экспериментальной работы школы:

Ø  внедрение в образовательный процесс новых УМК;

Ø  внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;

Ø  внедрение в образовательный процесс современных информационных технологий, проектной и исследовательской деятельности учащихся;

Ø  апробация новых образовательных стандартов II поколения в начальных классах;

Ø  внедрение новых процедур аттестации педагогических и руководящих кадров;

Ø  внедрение независимых аттестационных процедур обучающихся 4-х классов;

Ø  проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х и 11-х классов в независимой форме;

Ø  внедрение в образовательный процесс ранней профилизации учащихся 8-х классов.

3.2. В учебном году МОУ СОШ №2 р. п. Мокроус является муниципальной площадкой по внедрению в образовательный процесс технологий психолого-педагогической поддержки детей в учебно-воспитательной работе, ранней профилизации учащихся 8-х классов, является пилотной школой по внедрению новых образовательных стандартов в начальных классах.

МОДУЛЬ № 6:

МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Раздел	Название исследования	Метод
Изучение состояния учебной нагрузки	«Дозировка домашних заданий» «Динамика утомляемости учащихся» (в течение дня, учебной недели)	Анкетирование Беседа Изучение школьной документации Программа наблюдений
Изучение познавательного интереса и мотивации учащихся.	«Динамика уровня познавательного интереса» «Изучение уровня мотивации».	Программа наблюдений Анкетирование учащихся и родителей
Изучение социальной среды и образовательных потребностей	«Удовлетворённость родителей и учащихся качеством образования»	Анкетирование
Изучение обучаемости учащихся	«Определение уровня обучаемости»	Методика
Изучение динамики уровня обученности	По плану внутришкольного контроля	Контрольные работы Зачёты Тестирование Анализ школьной документации Собеседование с учителями Итоговая аттестация.
Изучение комфортности учащихся и учителей в школе	«Комфортность» «Изучение микроклимата в педколлективе»	Анкетирование Анкетирование

Используются так же исследования по отдельным вопросам к педагогическим советам, круглым столам, семинарам и конференциям.

МОДУЛЬ № 7:

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Перечень учебников используемых в учебном процессе

на 2009 – 2010 учебный год

средней общеобразовательной школы №2 р. п. Мокроус

Автор учебника	Наименование учебника	Год издания	Издательство
1 класс
	Букварь. Ч 1, 2.	2008	Вентана - Граф
	Русский язык.	2008	Вентана - Граф
Ефросинина Л А	Литературное чтение	2008	Вентана - Граф
,	Математика. Ч1,2	2008	Вентана - Граф
	Окружающий мир. Ч1,2.	2008	Вентана - Граф
2 класс
	Русский язык.	2008	Вентана - Граф
Ефросинина Л А	Литературное чтение	2008	Вентана - Граф
,	Математика. Ч1,2	2008	Вентана - Граф
	Окружающий мир. Ч1,2.	2008	Вентана - Граф
	Английский язык	2008	Титул
3 класс
	Русский язык, Ч. 1, 2.	2008	Просвещение
	Родная речь. Ч. 1,2.	2008	Просвещение
и др.	Математика. Ч.1,2	2008	Просвещение
ПлешаковА. А.	Мир вокруг нас. Ч.1,2	2008	Просвещение
	Информатика в играх и задачах	2008	Баласс
	Английский язык	2008	Титул
4 класс
	Русский язык. Ч. 1,2.	2005	Просвещение
	Родная речь. Ч1,2.	2005	Просвещение
	Математика. Ч1,2.	2005	Просвещение
	Мир вокруг нас. Ч 1,2.	2005	Просвещение
	Информатика в играх и задачах	2008	Баласс
	Английский язык	2008	Титул
5 класс
	Русский язык	2009	Мнемозина
	Математика	2008	Мнемозина
	Наглядная геометрия	2008	Дрофа
и др.	Литература. Учебник –хрестоматия. Ч.1,2	2009	Просвещение
,	Английский язык	2009	Титул
и др.	История древнего мира	2009	Просвещение
		2009	Дрофа
Под. ред. Симоненко	Технология (для девочек), Мальчикам не покупать	2009	Просвещение
	Информатика и ИКТ	2009	Бином
6 класс
и др.	Русский язык	2008	Просвещение
и др.	Математика	2009	Просвещение
	Литература. Учебник-хрестоматия. Ч1,2.	2009	Просвещение
,	Английский язык	2009	Титул
	История средних веков	2009	Просвещение
	История России	2009	Просвещение
и др.	Начальный курс географии.	2008	Дрофа.
Н.	Биология.	2009	Вентана - Граф
	Экология растений.	2008	Вентана - Граф
	Обществознание	2009	Просвещение
Под ред.	Технология (для девочек). Мальчикам не покупать	2008	Вентана - Граф
	Информатика и ИКТ	2009	Бином
7 класс
	Русский язык	2008	Просвещение
	Литература. Учебник-хрестоматия. Ч.1,2.	2008	Просвещение
	Алгебра	2008	Просвещение
	Геометрия ( 7 – 9 )	2008	Просвещение
,Родина	Физика	2008	Просвещение
,	Английский язык.	2008	Просвещение
, Косулина. Г.	История России	2008	Просвещение
Юдовская и др.	Новая история.г.	2008	Просвещение
Пономарёва	Биология. Многообразие живых огранизмов.	2008	Дрофа
	География материков и океанов	2006	Дрофа
Бабенко	Экология животных	2008	Вентана-Граф
	Обществознание	2008	Просвещение
	Информатика и ИКТ	2008	Бином
8 класс
ЛадыженскаяТ. А.	Русский язык	2008	Просвещение
КоровинаВ. Я. и др.	Литература. Учебник – хрестоматия. Ч1.,2.		Просвещение
8а 8б	Алгебра.	2008	Просвещение
	Геометрия.7-9	2009	Просвещение
	Физика	2009	Просвещение
	Химия	2009	Дрофа
,	Английский язык	2009	Просвещение
Косулина	История России	2009	Просвещение
	Новая история.г.	2009	Дрофа
	Биология. Человек.	2009	Дрофа
Под. ред. Боголюбова	Введение в обществоведение ( 8 – 9 )	2009	Просвещение
	География России. Природа.	2009	Дрофа
Фёдорова	Экология человека	2009	Вентана - Граф
	ОБЖ	2008	Астрель. АСТ
	Информатика и ИКТ	2009	Бином
9 класс
ЛадыженскаяТ. А.	Русский язык	2009	Просвещение
	Литература.	2009	Просвещение
9а Дорофеев 9 б	Алгебра	2009	Просвещение
и др	Геометрия ( 7 – 9 )	2008	Просвещение
	Физика	2008	Просвещение
	Химия	2009	Дрофа
	Английский язык	2009	Просвещение
Данилов, Косулина, Брандт	История России	2009	Просвещение
	Биология. Общие закономерности.	2009	Дрофа
и др.	География. Население и хозяйство России.	2008	Просвещение
Сороко-	Всеобщая история. Новейшая история.	2009	Просвещение
Под. ред.	Введение в обществоведение 8 -9 кл.	2008	Просвещение
	Экология.	2008	Дрофа
	ОБЖ	2008	АСТ. Астрель
	Информатика и ИКТ	2009	Бином
10 класс ( универсальный)
,	Русский язык. (базовый уровень) 10-11	2008	Просвещение
,	Литература. (базовый и профильный уровень). 10 кл.	2008	Просвещение
	Алгебра и начала анализа.10	2008	Просвещение
	Геометрия.10 – 11 кл.	2008	Просвещение
и др.	Английский язык. 10-11 кл.	2008	Просвещение
	Информатика 10-11	2008	Бином
	Россия и мир. 10 кл.	2008	Просвещение
	Обществознание 10 кл.	2008	Просвещение
Я,	Физика.10 кл	2008	Просвещение
	Химия	2008	Дрофа
(базовый уровень)	Биология.10-11 кл.	2008	Дрофа
(базовый уровень)	Экономическая и социальная география мира.10 кл.	2008	Просвещение
	ОБЖ	2008	Просвещение
10 класс (социально-экономический)
	Алгебра и начала анализа 10	2008	Просвещение
и др	Геометрия. 10-11кл.	2008	Просвещение
	Обществознание 10 кл.	2008	Просвещение
	Право, ч1,2.10 кл.	2008	Русское слово
	Экономика	2008	Вита - Пресс
,	География.	2008	Русское слово
Гольцова, Шамшин	Русский язык. 10-11	2008	Просвещение
,	Литература. (базовый и профильный уровень). 10 кл.	2009	Просвещение
	Информатика 10-11	2008	Бином
	Россия и мир. 10 кл.	2007	Просвещение
Я,	Физика.10 кл	2008	Просвещение
	Химия	2008	Дрофа
	Общая биология.10-11 кл.	2007	Дрофа
и др.	Английский язык. 10-11 кл.	2006	Просвещение
	ОБЖ	2004	Просвещение
10 класс (социально-гуманитарный)
,	Русский язык 10-11	2008	Просвещение
,	Литература. (базовый и профильный уровень). 10 кл.	2008	Просвещение
	Обществознание.	2008	Просвещение
	Всеобщая история.	2008	Русское слово
, БохановА. Н.	История России. (базовый и профильный уровень)	2008	Просвещение
	Право. Основы правовой культуры. Ч 1, 2.		Русское слово
	Алгебра и начала анализа. 10 кл.	Просвещение	Просвещение
и др.	Геометрия.10 – 11 кл	2008	Просвещение
	Общая биология.10-11 кл.	2008	Дрофа
и др.	Английский язык 10 – 11 кл.	2008	Просвещение
	Информатика и информационные технологии. 10-11 кл.	2008	Бином
,	Физика	2008	Просвещение
	Химия (базовый уровень)	2008	Дрофа
(базовый уровень)	Экономическая и социальная география мира.10 кл.		Просвещение
11 класс (универсальный)
	Русский язык.		Просвещение
Под. ред. П.	Русская литература ХХ век. Ч.1,2.11 кл	2005	Просвещение
и др.	Английский язык.10-11 кл.	2006	Просвещение
Никольский	Алгебра и начала анализакл.	2006	Просвещение
и др.	Геометрия.	2008	Просвещение
	Информатика и информационные технологии. 10-11 кл.	2006	Бином
	Россия и мир	2008	Просвещение/ библ
	Обществознание. 11 кл.	2006	Вентана - Граф
,	Физика.	2005	Просвещение
и др	Химия 11 кл.	2006	Дрофа
	Общая биология	2005	Дрофа
и др	ОБЖ	2004	Просвещение
(базовый уровень)	Экономическая и социальная география мира.10 кл.		Просвещение
11 класс социально – экономический
	Алгебра и начала анализа 11 кл.	2005	Просвещение
и др.	Геометрия.	2006	Просвещение
	Обществознание 11 кл.	2006	Вентана - Граф
	Право. 11 класс	2006	Русское слово
	Экономика	2006	Вита - Пресс
(базовый уровень)	Экономическая и социальная география мира.10 кл.		Просвещение
	Русский язык.	2006	Просвещение
Под. ред. Агеносова	Русская литература ХХ век. Ч.1,2.11 кл	2005	Просвещение
и др.	Английский язык.10-11 кл.	2006	Просвещение
	Информатика и информационные технологии. 10-11 кл.	2006	Бином
	Россия и мир	2008	Просвещение/ библ
,	Физика.	2005	Просвещение
и др	Химия 11 кл.	2006	Дрофа
	Общая биология	2005	Дрофа
и др	ОБЖ	2004	Просвещение
11 класс (социально-гуманитарный)
,	Русский язык. Грамматика. Текст..	2008	Просвещение
	Русская литература ХIХ век. Ч 1,2.10 кл.	2008	Просвещение
	Обществознание.	2008	Просвещение
	Всеобщая история.	2008	Русское слово
, БохановА. Н.	История России. (базовый и профильный уровень)	2008	Просвещение
	Право. Основы правовой культуры. Ч 1, 2.		Русское слово
	Алгебра и начала анализа. 10 кл.	Просвещение	Просвещение
и др.	Геометрия.10 – 11 кл	2008	Просвещение
	Общая биология	2005	Дрофа
и др.	Английский язык 10 – 11 кл.	2008	Просвещение
	Информатика и информационные технологии. 10-11 кл.	2008	Бином
,	Физика	2008	Просвещение
	Химия (базовый уровень)	2008	Дрофа
(базовый уровень)	Экономическая и социальная география мира.10 кл.		Просвещение