Назначение образовательной программы (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 р. п. Мокроус

Федоровского района Саратовской области

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №2

р. п. Мокроус

___________//

«____» сентября 2009 г.

Приказ № ________от «____»сентября 2009г.

О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я

П Р О Г Р А М М А

НА ПЕРИОД

с до учебного года

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ. Назначение образовательной программы

МОДУЛЬ 1. Информационно-аналитические данные об ОУ.

МОДУЛЬ2. Концептуальные подходы к решению проблем. 

 МОДУЛЬ 3. Цели и задачи образовательного процесса.

МОДУЛЬ 4. Учебный план и его обоснование.

МОДУЛЬ 5. Управление реализации образовательной программы.

МОДУЛЬ 6. Мониторинг эффективности реализации образовательной программы.

МОДУЛЬ 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

ПРИЛОЖЕНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ.

1.  НАЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Образовательная программа развития образовательного пространства школы в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Законом «Об образовании города Москвы» является организационно - управленческой основой образовательной стратегии школы.

Образовательная программа – нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса.

При создании программы педагогический коллектив МОУ СОШ № 2 ставил своей целью cсовершенствование собственной образовательной модели путем расширения спектра возможностей для умственного, нравственного, эмоционального, психического и физического развития каждого ребенка, обеспечения доступности качественного образования в соответствии с индивидуальными образовательными потребностями и возможностями.

Педагогический коллектив, решая задачу обеспечения качественной подготовки учащихся, в соответствии с их образовательными потребностями, выделяет следующие ориентиры:

·  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам свободы человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  формирование адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины миры у обучающегося.

В соответствии с этими приоритетами образовательная программа строится в соответствии с личностно-ориентированной парадигмой обучения.

Ожидается, что такой подход будет основой для формирования собственной стратегии развития школы, а так же позволит продолжить создание условий для творческой деятельности учителей по достижению основной цели школы – развития личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, обеспечения условий для получения качественного образования при сохранении здоровья.

Важнейшим условием выполнения образовательного заказа педагогический коллектив считает максимальную реализацию учебно-методического и материально-технического потенциала школы.

Образовательная программа отражает инновационную стратеги школы по реализации федеральных и региональных целевых программ, позволяющих осуществить модернизацию содержания обучения и организации образовательного процесса в условиях введения новых образовательных стандартов и новой формы итоговой аттестации. В области инновационной и экспериментальной деятельности МОУ СОШ № 2 в качестве приоритетного направления рассматривает реализацию Концепции профильного обучения на старшей ступени и предпрофильной подготовки на средней ступени обучения.

При формировании инновационной и экспериментальной стратегий педагогический коллектив школы руководствуется принципом разумного сочетания традиционного и инновационного в использовании методов и форм обучения, использования образовательных и воспитательных технологий, при условии признания приоритетности сохранения здоровья учащихся.

В области воспитания при создании образовательной программы коллектив руководствуется планом воспитательной работы школы. Ведущим в области воспитания признаётся патриотическое воспитание, реализуемое в частности средствами краеведения, а так же культурологический подход как основа воспитательной работы в блоке дополнительного образования.

Образовательная программа имеет модульное построение и содержит ряд приложений, подробно раскрывающих отдельные целевые проекты. Основная (модульная) часть программы рассчитана на пять лет, тогда как состав приложений, их соотношение может быть изменено, и составляться на год.

МОДУЛЬ № 1:

Информационно-аналитические данные об ОУ.

Анализ социума и его образовательных потребностей.

1.  Краткая справка по МОУ СОШ № 2.

Муниципальное общеобразовательное учреждение общеобразовательная средняя школа построена в 1999 году.

МОУ СОШ №2 р. п. Мокроус является базовой школой в районе.

В2009 году был открыт филиал МОУ СОШ №2 в с. Ивановка.

Школа представляет собой современный учебный комплекс, где создана как хорошая материально-техническая база, так и комфортные условия для гармоничного развития личности и профессионального роста учителей. По каждому предмету имеется учебное оборудование. В рамках реализации национального проекта образования, в школу поступило оборудование в кабинеты истории, географии, биологии, химии, физики, математики.

Состояние материально-технической базы.

Количество -спорт. залов, -площадок, -стадионов.	Наличие актового зала (указать количество мест).	Наличие столовой (указать число посадочных мест).	Количество: -учебных кабинетов, -мастерских, -мед кабинета.	Библиотечный фонд
Спортзал – 2 Площадок -1	1-180	1-108	Кл. комнат – 8 Уч. кабинетов -15 Мастерские -1 Мед. кабинет. -1	12071 экземпляров, 160 дисков

В связи с модернизацией образования особое внимание на современном этапе развития образовательной системы уделяется компьютеризации школ. В нашей школе имеется компьютерный класс, оснащенный 10 компьютерами марки Pentium II, заключенными в локальную сеть и подключены к сети Интернет.

В школе имеется необходимое оборудование для выполнения теоретической и практической части программ профильных предметов «Математика», «Русский язык», «История», «Обществознание ( включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология» и «География»; 65% рабочих мест педагогов оснащены компьютерной техникой, 50% из них имеют выход в Интернет. В кабинетах информатики, английского языка, русского языка и в классной комнате установлены интерактивные доски. Учителя широко используют ИКТ в своей деятельности. Библиотека школы укомплектована изданиями профессиональной направленности, имеется медиотека.

В школе функционируют 13 классов-комплектов.

Число учащихся в школе на 01 сентября 2009 года – 258 ученика.

Количество смен - одна

По ступеням:

начальная школа – 1-4 классы	основная школа – 5-9 классы	старшая школа – 10-11 классы
84	129	45
4	7	2

Средняя наполняемость классов по школе:

в начальной школе – 21 человек, в среднем звене 18 человек, в старшем звене – 22 человека, в целом по школе –19 человек.

Особенности аттестации школьников:

Для школьников 2-11 классов существует аттестация по полугодиям. В конце каждого полугодия по основным предметам проводится аттестация в различных формах. Например: тесты, контрольные работы.

2.  Социальный состав семей учащихся.

Социальный спектр семей учащихся школы представлен на диаграммах № 1 и № 2

Из анализа диаграммы № 1 видно, что среди основных социальных групп составляющих родительскую общественность школы № 2 преобладают рабочие и служащие (больше половины). В семьях, как правило, оба родителя работают и заняты большую часть дня. Около 12% семей, в которых мать или отец временно не работают или занимаются домашним хозяйством.

Диаграммы № 1 и №2

Неблагополучные семьи (диаграмма № 2) составляют примерно 7% семей учащихся школы. Неполные семьи составляют 19% семей.

Данные на начало 2009/2010 учебного года

Наименование	Класс													Всего
1	2	3	4	5	6	7	8а	8б	9а	9б	10	11	детей	семей
Общее кол-во детей	18	19	19	29	21	21	22	21	15	20	10	27	19	261	-
Кол-во детей из многодетных семей	-	1	3	2	2	3	2	3	4	2	3	1	2	28	21
Кол-во детей из малообеспеченных семей	6	8	8	9	9	9	8	4	13	6	9	3	7	99	91
Кол-во детей из семей находящихся в социально опасном положении	-	2	-	-	-	2	-	-	3	1	2	1	-	11	11
Кол-во детей из неполных семей	4	4	6	3	3	8	3	2	8	5	2	2	4	54	51
Кол-во опекаемых	1	1	-	2	3	-	-	-	-	-	-	-	-	7	5
Кол-во детей инвалидов	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	-	1	2	2
Кол-во детей состоящих на учете КДН и ПДН	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Кол-во детей не имеющих гражданство1	-	-	-	-	-	-	1	-	1	-	-	-	-	2	1

Изучение образовательных потребностей родителей