Государственного образовательного учреждения
Центр образования № 000
Юго-Восточного округа г. Москвы на 2011/2012 учебный год.
Начальное общее образование (2-4 классы)
Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые изучаются интегративно | Классы | |||||||
II | III | IV | ||||||||
Продолжительность учебной недели | 5 | 5 | 5 | Всего | ||||||
Федеральный и региональный компонент/компонент ОУ | Б | К | Б | К | Б | К | Б | К | ||
Филология (Языки и литература) | Русский язык | 4 | 4 | 4 | 12 | |||||
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 12 | ||||||
Иностранный язык английский | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||||
Математика и информатика | Математика | Информатика | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 12 | 3 |
Окружающий мир | Окружающий мир | ОБЖ | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||
Физическая культура | Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||
Коррегирующая гимнастика | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||
Искусство, технология | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||
Технология | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||
Музыка | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||
Федеральный и региональный компонент | 22 | 22 | 22 | 66 | ||||||
Компонент образовательного учреждения | Предмет ШК | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||
Деление на подгруппы | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||||
Итого | 3 | 3 | 3 | 9 | ||||||
Фактическая аудиторная нагрузка | 23 | 23 | 23 | 69 | ||||||
К финансированию | 25 | 25 | 25 | 75 | ||||||
Рекомендуемый объем домашних заданий | 1,5 ч. | 2 ч. | ||||||||
4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования (далее — программа формирования универсальных учебных действий) конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой разработки примерных учебных программ, определяет место информационных и коммуникационных технологий как инструментария универсальных учебных действий.
Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода, положенного в основу Стандарта, и призвана способствовать реализации развивающего потенциала общего среднего образования, развитию системы универсальных учебных действий, выступающей как инвариантная основа образовательного процесса и обеспечивающей школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Все это достигается как путем освоения обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, так и сознательного, активного присвоения ими нового социального опыта. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, имея в виду, что они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
Примерная программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
