Образовательная программа (стр. 3 )

Личностное развитие каждого гимназиста требует включения их в полноценную деятельность. Поэтому составной частью обучения, воспитания и развития учащихся является научно-практическая, исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность. Одной из главных форм развития этой деятельности является Научное общество гимназистов (НОГ). Это добровольное, творческое объединение учащихся, ведущих индивидуальную, групповую или коллективную исследовательскую, поисковую, проектную, творческую работу в разных областях науки, искусства, техники или производства под руководством специалистов, учителей или самостоятельно.

Главной целью НОГ является развитие личности гимназиста с учётом его интересов, индивидуальных способностей, творческого потенциала, выявление одарённых и способных детей, обеспечение реализации их творческих возможностей.

Перед Научным обществом гимназистов стоят задачи формирования единой общности со своими традициями и перспективами развития, пропаганда современных достижений науки, культуры, техники, искусства, использование дополнительной научно-технической, научно-гуманитарной информации в учебно-воспитательном процессе.

Реализуя поставленные цели и задачи, создаются секции НОГ, кружки, клубы, факультативы, спецкурсы по выбору учащихся, организуются лектории по темам проектов, проводятся научно-практические конференции гимназии. Гимназисты принимают участие в городских и областных конференциях.

НОГ состоит из 4-х отделений:

- общественные науки;

- естественно-математические науки;

- русский язык и литература;

- иностранные языки;

Отделение общественных наук состоит из секций: истории, права, географии, философии. Секции математики, физики, биологии, химии, экологии, информатики, психологии, физвоспитания представляют отделение естественно-математических наук. В отделении русского языка и литературы - секции: лингвистики, литературы, филологии, искусствоведения. В отделение иностранных языков входят секции: английского, немецкого языков.

Секции работают на основе программ, разработанных учителями-консультантами. Учащиеся представляют свои итоговые работы на гимназических, городских, областных научно-практических конференциях юных исследователей и отправляют творческие работы на Всероссийские конкурсы.

Линия «Здоровьесбережение»

Линия «здоровьесбережения» является органической частью всех образовательных областей, системы физкультурно-оздоровительных мероприятий и обеспечения комфортной пространственной и психологической атмосферы в гимназии.

Непрерывное образование здорового образа жизни интегрировано межпредметными связями и реализуется во всех учебных рабочих программах, в планировании воспитательных мероприятий и в самом жизненном укладе гимназии «Юридическая».

Учебными программами предусмотрено выделение времени на проведение бесед о здоровом образе жизни, о вредных привычках и их последствиях, о проблемах экологии окружающей среды, по основам медицинских знаний в соответствии с тематикой:

1-2 классы – «Мир здоровых игр»

5 класс – «Мир и Я»

6 класс – «Движение – это здоровье»

7 класс – «Здоровье… Что это такое?»

8 класс – «Здоровые привычки – алгоритм жизни»

9 класс – «Здоровье доступно каждому»

10 класс – «Жизнь без стрессов, без наркотиков, без болезней»

11 класс – «Завтра рождается сегодня»

Весь жизненный уклад гимназии основывается на алгоритмизации здорового образа жизни:

·  Занятия в оздоровительных группах;

·  Физкультминутки на уроках;

·  Общегимназическая зарядка перед началом уроков;

·  Использование в каждом кабинете офтальмотренажёра для глаз;

·  Оздоровление кабинетного пространства путём проветривания;

·  Занятия гимназистов в спортивных секциях;

·  Ведение карты здоровья учащихся;

·  Составление индивидуальных программ здоровья.

В гимназии действуют спортивные секции настольного тенниса, шахмат, спортивных игр по волейболу и баскетболу, проводятся "Дни здоровья", конкурсы плакатов "Я - за здоровый образ жизни", инсценировки-суды над вредными привычками.

Каждая содержательная линия имеет своё методическое обеспечение, все линии интегрированы и целостны:

-  целенаправленное развитие на основе оптимальной развивающей системы;

-  системность и целостность содержания;

-  обучение на высоком уровне трудности;

-  осознание ребёнком процесса учения;

-  включение в процесс обучения не только интеллектуальной, но и эмоциональной сферы (роль семинарских и практических работ);

-  проблематизация содержания;

-  развитие творческих способностей;

-  вариативность процесса обучения, индивидуальный подход.

Содержательным линиям соответствуют применяемые образовательные технологии: здоровьесберегающие, коммуникативные, полного усвоения, креативноориентированные и т. д.

Представленные содержательные линии влияют на технологический процесс обеспечения гимназического образования, который реализуются на 3-х этапах образовательной системы.

I этап – подготовительный:

- презентация гимназии как муниципального образовательного учреждения; реклама в СМИ

II этап – формирующий/базовый (первая и вторая ступени обучения 1- 2, 5-9 классы)

1 - 2 классы – вводный период, основанный на изучении личностных качеств обучающихся начальной школы. Формирование эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру. Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка. Система психолого-педагогической поддержки каждого ребёнка в условиях адаптации детей к изменённым условиям социума в массовой начальной школе.

5 класс - адаптационный период с выравниванием стартовых возможностей учащихся в освоении всех учебных дисциплин, выявление склонностей и способностей учащихся. Соблюдение преемственности и введение особого режима адаптации для учащихся 5-х классов. Система психологической поддержки на занятиях «Я – хороший ученик» и «Подвижные игры». Приём в гимназисты (значок, гимн, эмблема). Традиции и символика, правила поведения.

6 класс – Формирование познавательных интересов, создание условий для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в гимназии и вне её.

7 класс – Развитие у гимназистов личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; участие в научно-исследовательской деятельности (проекты, выступления, доклады, рефераты).

III этап – предпрофильный (ступень 8-9 класса):

8 классы - Выявление склонностей и способностей каждого гимназиста для дальнейшей профильной специализации. Введение курса «Я – толерантная личность» в дополнительном образовании гимназии.

9 классы - Совершенствование работы организации предпрофильной подготовки. Увеличение предметных часов истории и обществознания за счет компонента гимназии в учебном плане. Предварительное комплектование 10-х классов. Летняя юридическая практика в системе органов охраны порядка города, в Волгодонской ассоциации потребителей, в службе судебных приставов, в городском суде.

Социальная практика: молодёжная организация гимназии «Перспектива XXI век», городская молодёжная организация «Надежда», гимназический Парламент.

IV этап – профильный (III ступень 10-11 классы):

Обеспечение преемственности общеобразовательных программ и программ профильного образования, увеличение доли самостоятельной познавательной деятельности обучающихся. Ориентация на будущую профессию за счёт введения элективных учебных курсов по выбору в целях подготовки поступления в средние и высшие учебные заведения. Предоставление возможности создания индивидуальной образовательной траектории освоения учебных дисциплин. Введение индивидуальных и дифференцированных программ обучения. Подготовка к жизни в новых социокультурных условиях.

Разработаны, апробированы и введены в практику текущего применения индивидуальные образовательные программы. Работа по программам ведётся с учениками, вошедшими в Банк данных одарённых детей гимназии, в котором в учебном году были 128 учеников, в учебном году 132 учащихся.

Особой задачей коллектива является вовлечение каждого учащегося в творческие конкурсы, олимпиады, конференции юных исследователей. Это позволило добиться высокой эффективности работы по программе «Одарённые дети». Динамика достижений гимназистов во всероссийской олимпиаде школьников за три года показывает самый высокий процент успешности в городе – 7,4% от числа всех учащихся

Представленный анализ условий реализации образовательной программы, потребностей детей и родителей, образовательных интересов формирует основные проблемные направления гимназии на 2011 – 2012 учебный год:

·  целенаправленное развитие на основе оптимальной развивающей системы;

·  системность и целостность содержания;

·  обучение на высоком уровне трудности;

·  введение ФГОС в начальном общем образовании гимназии в 1а и 1б классах;

·  создание условий для предпрофильного выбора и профильной подготовки обучающихся;

·  совершенствование образовательной модели и методик позволяющих достичь эффективного соответствия возможностей общеобразовательной школы и индивидуализации образования для расширения возможностей личностной перспективы;

·  формирование мотивации учащихся к занятиям физической культурой и спортом, здоровьесберегающему поведению, образовательной, интеллектуально-развивающей деятельности;

·  расширение использования возможностей Интернет (электронные журналы, проведение интернет линий в учебные классы).

УЧЕБНЫЙ План НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебный план МОУ гимназии «Юридическая» разработан с учётом профильной направленности обучения на основе:

-Закон РФ от 01.01.2001 № 3266-1 «Об образовании» (ст. 7, ст. 32);

-Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

-Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

-Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 01.01.2001 года № 196;

-Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 01.01.2001 года № 2783;

-Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089";

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 01.01.2001 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

-Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 01.01.2001 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

-Приказ Минобрнауки России от 03.года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

-Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-Федеральный закон от 01.01.2001 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

-Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

-Письмо Управления образования г. Волгодонска «О формировании учебных планов на учебный год» от 14.05.2012 № 000 /1-08

Обучение в МОУ гимназии «Юридическая» во 2-х – 11-х классах осуществляется на основе федерального и регионального компонента государственного стандарта общего образования (приказ № 000 от 01.01.2001 г.). В 1-х классах обучение основано на Федеральном государственном стандарте начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 отг.)

    Данный учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и гимназическим (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся гимназии, отражает социально-правовой профиль учреждения.

Основополагающими принципами построения учебного плана, как инструмента управления качеством образования, являются:

·  обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

·  целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;

·  преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·  вариативность, обеспечивающая индивидуальные потребности в образовании;

·  дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся;

·  интегративность содержания образования на основе психо-физиологических особенностей восприятия обучающимися окружающего мира;

·  учет потенциальных ресурсов гимназии;

·  индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

Учебный план гимназии составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план гимназии направлен на решение следующих задач:

-  создание максимально вариативной образовательной среды;

-  обеспечение базового образования для каждого школьника;

-  обеспечение профильного самоопределения обучающихся;

-  обеспечение углубленного изучения общественно-научной предметной области;

-  осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

-  содействие развитию творческих способностей учащихся.

В учебном плане МОУ гимназии «Юридическая» отражен принцип преемственности:

·  распределение часов вариативной части на каждой ступени обучения следует единой логике организации образовательного процесса через усиление учебных предметов федерального компонента;

·  предпрофильная подготовка и профильное обучение представляют единую систему, обеспечивающую самореализацию обучающихся на основе индивидуальных потребностей в образовании;

·  выстраивание содержательных сквозных предметных линий гуманитарной направленности для гимназий.

Часы компонента гимназии (вариативной части) использованы:

·  для расширения содержания учебных предметов федерального компонента;

·  для введения учебных предметов, дополнительных образовательных модулей в поддержку профиля гимназии;

·  на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

Учебный план для начального общего образования ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для 1-х классов 33 учебные недели, для II класса –34 учебных недели. Режим работы для 1 класса 5-дневная учебная неделя, для 2,классов – 6-дневная учебная неделя.

Учебный план V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, для X-XI классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования, для 1-2 классов – на 4-летний срок освоения программ начального общего образования. Продолжительность учебного года 35 учебных недель. Продолжительность каждого урока – 45 минут. Продолжительность урока для I класса 35 минут, для II класса – 45 минут.

При проведении учебных занятий по иностранному языку (II-XI классы), технологии (V-VIII классы), информатике (VIII – IX) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Образовательный процесс в гимназии обеспечивается учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на основе п.15 ст.29 Закона РФ «Об образовании».

Учебно-методические комплексы, обеспечивающие реализацию учебного плана, отражают преемственность содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования и входят в федеральный перечень учебников в соответствии с приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000).

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Начальное общее образование в гимназии «Юридическая» на 2012 – 2013 учебный год представлено 1А, 2А, 2Б и 3а классами.

Учебный план освоения образовательных программ начального общего образования обучающимися направлен на формирование базовых основ знаний и надпредметных умений, составляющих учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

·  система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные коммуникативные);

·  познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Обязательная часть учебного плана начального образования гимназии отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществляется на основе системно-деятельностного подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.

Учебный план для I-2 классов разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Формирование учебного плана разработано в соответствии со следующими нормативными актами:

-приказом Минобразования России от 01.01.2001 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-приказом Минобразования России от 01.01.2001 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

-Примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27-28 июля 2010 г. выставлен на сайте: http://standart. *****);

-Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

-Письмом Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

-Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».

Учебный план 1-х классов не предусматривает введение компонента гимназии и полностью сформирован на основе федерального компонента.

На изучение русского языка отводится 5 часов в неделю. Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков и в соответствии с инвариантом составляет 4 часа в неделю.

Образовательная область «математика», обеспечивающая числовую грамотность учащихся в объеме государственного стандарта, предполагает изучение основного предмета 4 часа в неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебные предметы «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология (труд)» представлены отдельными курсами по 1 часу в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» в 1 классе изучается 3 часа в неделю, что соответствует государственному стандарту. Спортивно-оздоровительное развитие обучающихся поддерживается системой внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО. Внеурочная деятельность 1-х классов организуется по модели «школы полного дня».

В 1А классе учебный план гимназии реализуется по программе «Начальная школа-21 век», Программа находятся в Федеральном перечне учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе учреждений общего образования, реализующих образовательные программы общего образования на 2012 – 2013 учебный год и соответствуют учебному плану.

Учебный план для 2-х классов разработан в соответствии с вышеназванными нормативными актами.

Обучение во 2А классе производится по программе «Планета знаний», во 2Б классе – по программе «Школа 2100», рекомендованными к использованию в образовательном процессе учреждений общего образования, реализующих образовательные программы общего образования на 2012 – 2013 учебный год и соответствует учебному плану.

В соответствии с целью развития личности ребенка средствами предмета «Русский язык», на его изучение выделено 5 часов в неделю.

Предмет «Литературное чтение» представлен 4 часами федерального компонента и 1 час добавлен в компоненте гимназии для реализации регионального компонента, который добавлен модулем в обучение предмету.

«Математика» в учебном плане состоит из 4 часов федерального компонента и 1 часа компонента учреждения. В основе построения курса математики лежит идея гуманизации математического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и уделяющая особое внимание личности ученика, его интересам и способностям. В основе отбора методов и средств обучения лежит деятельностный подход. Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования, а также позволяет осуществлять при этом такую их подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики.

В целях обучения иноязычному общению на функциональном уровне водится изучение предмета «иностранный язык» 2 часа в неделю. В гимназии основной иностранный язык для всех обучающихся – английский. Предусмотрено деление класса на группы для изучения предмета.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

На базовом уровне и в соответствии с федеральным компонентом в учебном плане по 1 часу в неделю представлены к изучению «ИЗО», «музыка» и «труд».

В компоненте гимназии 1 часом в неделю представлен предмет «Основы православной культуры». Предмет охватывает более широкую область, чем только православие. Его цель введение в культурно-общественные отношения людей, что определяет учебный предмет, как составную часть общественно-научной предметной области, отражающей профиль гимназии.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часа в неделю. В связи с этим федеральный компонент увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.года № 000.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-  расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.

Учебный план для 3-го класса разработан в соответствии со следующими нормативными актами:

-приказом Минобразования России от 01.01.2001 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-приказом Минобразования России от 01.01.2001 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

-приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-Приказом Минобрнауки России от 03.года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312».

-Приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312».

Обучение во 3А классе проводится по программе «Школа 2100», рекомендованной к использованию в образовательном процессе учреждений общего образования, реализующих образовательные программы общего образования на 2012 – 2013 учебный год и соответствует учебному плану.

В соответствии с целью развития личности ребенка средствами предмета «Русский язык», на его изучение выделено 5 часов в неделю. В соответствии с этой целью в изучении предмета реализуются следующие задачи:

1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку;

2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге с миром и с самим собой;

3) сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.

Предмет «Литературное чтение» представлен 3 часами федерального компонента и 1 час добавлен в компоненте гимназии для реализации регионального компонента, который добавлен модулем в обучение предмету.

«Математика» в учебном плане состоит из 4 часов федерального компонента и 1 часа компонента учреждения. В основе построения курса математики лежит идея гуманизации математического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и уделяющая особое внимание личности ученика, его интересам и способностям. В основе отбора методов и средств обучения лежит деятельностный подход. Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования, а также позволяет осуществлять при этом такую их подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики.

В целях обучения иноязычному общению на функциональном уровне водится изучение предмета «иностранный язык» 2 часа в неделю. В гимназии основной иностранный язык для всех обучающихся – английский. Предусмотрено деление класса на группы для изучения предмета.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

На базовом уровне и в соответствии с федеральным компонентом в учебном плане по 1 часу в неделю представлены к изучению «ИЗО», «музыка» и «труд».

В компоненте гимназии 1 часом в неделю представлен предмет «Основы православной культуры». Предмет охватывает более широкую область, чем только православие. Его цель введение в культурно-общественные отношения людей, что определяет учебный предмет, как составную часть общественно-научной предметной области, отражающей профиль гимназии.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часа в неделю. В связи с этим федеральный компонент увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.года № 000.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени начального общего образования являются:

-  формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня;

-  приобщение детей к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

-  расширенное освоение обучающимися отдельных тем и разделов рабочих программ: общеразвивающие упражнения, подвижные игры, упражнения ритмической гимнастики, эстафеты, спортивные игры по упрощенным правилам.