Образовательная программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ «ЮРИДИЧЕСКАЯ»

ПРИНЯТА на педагогическом совете. Протокол №1 от «28» августа 2012 г.

«Утверждаю» Директор МОУ гимназии «Юридическая» ______________ Приказ № 000 от «03» сентября 2012 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на учебный год

г. Волгодонск

2012 г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия «Юридическая» создана приказом управления образования города Волгодонска № 000 от 01.01.2001 г. как Юридический лицей в целях предоставления условий для реализации права граждан на образование, отбора и подготовки наиболее талантливой молодёжи для дальнейшего обучения в средних и высших юридических и других учебных заведениях. С 2002 года на основании Свидетельства о государственной аккредитации от 01.01.01 года Серия ОБ № 000* определён вид учреждения – Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия «Юридическая». Гимназия имеет лицензию 61 № 000 на реализацию общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительных программ от 15 августа 2011 года, регистрационный № 000 .

Гимназия успешно реализует правовой профиль, содержание образования направлено на реализацию профиля.

Учредителем гимназии является муниципальное образование г. Волгодонск, функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования г. Волгодонска.

Юридический и фактический адрес гимназии: индекс 38, Ростовская область, Российская Федерация. Телефон и факс учреждения - (86, электронная почта *****@***ru. Сайт учреждения в сети интернет http://gymnasia-yurid.*****

Материальное оснащение гимназии позволяет решать уставные задачи. Гимназия располагает кабинетами химии, физики, информатики, двумя кабинетами математики, географии, четырьмя кабинетами иностранных языков, тремя кабинетами русского языка и литературы, кабинетами истории и права, четырьмя кабинетами начальных классов. Имеются малый спортивный зал, актовый зал на 120 посадочных мест, столовая на 90 посадочных мест, компьютеризированная библиотека, музыкальная студия, методический кабинет, кабинет психолога, кабинеты для администрации и обслуживающего персонала, гардероб для учащихся гимназии. На территории гимназии оборудованы две спортивные площадки.

Для разрешения стоящих перед гимназией образовательных задач имеются необходимые предпосылки:

-  концептуально-нормативная база (Устав гимназии, Программа развития, Образовательная программа, локальные акты)

-  опытные педагогические кадры;

-  опыт предоставления дополнительных образовательных услуг, выходящих за рамки базовых программ и государственных стандартов;

-  опыт профильного обучения;

-  развитые связи на основе договоров о сотрудничестве и совместной работе с учреждениями дополнительного образования.

Гимназия реализует собственную модель профильной школы. Основу модели составляют базовый, профильный и элективный (дополнительные образовательные услуги) компоненты содержания образования, которые предоставляют учащимся возможность получить общеобразовательные знания, обеспечивают получение углубленных знаний по истории, обществознанию и праву, индивидуализацию и дифференцированный подход в предоставлении запрашиваемых учебных услуг. Это поддерживается развивающими методами обучения, профильной вариативностью, и системой личностного выбора практических занятий в дополнительном образовании.

Гимназия на основании приказов Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 000 от 01.01.2001 и № 000 от 01.01.2001 участвовала в:

1.  эксперименте по апробации новой структуры и содержания общего среднего образования ( годы);

2.  эксперименте по апробации профильного обучения ( годы);

3.  совершенствовании системы профильного обучения ( годы).

Гимназия является опорным общеобразовательным учреждением Управления образования города по методической работе (приказ № 000 от 01.01.2001).

В 2006 году МОУ гимназия «Юридическая» стала победителем конкурса ПНПО общеобразовательных учреждений РФ, реализующих инновационные образовательные проекты.

В гг. гимназия эффективно работала по проекту «Совершенствование модели профильной школы с отработкой механизмов индивидуализации и дифференциации на основе здоровьесберегающих технологий». Результатами этой работы стали:

- повышение качества обученности каждого ученика;

- создание системы мониторинга здоровья и физического состояния учащихся;

- создание правового ресурсного центра гимназии и построение системы связей с образовательными учреждениями и социумом;

- развитие творческих способностей каждого ученика.

В поиске путей совершенствования и структурирования внутришкольного взаимодействия и социального партнёрства в гимназии сложилась эффективная, позволяющая качественно решать задачи деятельности субъектов, система кластерного управления образовательным процессом. Данная система является методом стимулирования и точкой роста инновационной деятельности гимназии, способствующей динамике успешности каждого учащегося.

С 2010 года гимназия «Юридическая» работает над реализацией цели: «Создание условий для развития личности ребёнка, его субъектности и индивидуальности, поддержка каждого в его индивидуальном саморазвитии и самоопределении» инновационного проекта 2010 – 2013 гг. «Создание системной модели управления личностным развитием учащихся».

Педагогический коллектив гимназии ведёт постоянный поиск качественно новых форм организации работы по индивидуализации процесса обучения и воспитания, выявлению и поддержке одарённых детей. С 2003 года гимназия реализует методику личных достижений учащихся – «учебного портфолио», с целью формирования умений у каждого ученика быть успешным в учёбе, творчестве и социальной деятельности.

Разработаны, апробированы и введены в практику текущего применения индивидуальные образовательные программы. Работа по программам ведётся с учениками, вошедшими в Банк данных одарённых детей гимназии, в котором в учебном году 128 учащихся, в 2учебном году – 132 учащихся, в учебном году – 127 учащихся.

Ежегодно учащиеся гимназии под руководством учителей физической культуры составляют «Индивидуальные программы физического развития», которые нацелены на формирование у каждого гимназиста мотивации на сохранение и укрепление здоровья, на здоровый образ жизни.

Особой задачей коллектива является вовлечение каждого учащегося в творческие конкурсы, олимпиады, конференции юных исследователей. Это позволило добиться высокой эффективности работы по программе «Одарённые дети». Динамика достижений гимназистов во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный, региональный и заключительный этапы) за три года показывает самый высокий процент успешности в городе – более 7% от числа всех учащихся.

Ежегодно в конкурсных мероприятиях участвует более 70% учащихся гимназии. В соответствии с этим растет и число победителей и призёров конкурсов. Театральная студия «Лицедеи», танцевальный коллектив «Радость» и музыкальная студия «Солнышко» в течение последних пяти лет являются лауреатами городского конкурса детского творчества.

Содержание образования в гимназии неразрывно связано с воспитательной системой учреждения, где главным является исторически сложившийся уклад. Воспитательные усилия педагогов гимназии направлены на создание целостной системы, воспитывающей гармонично развитую личность, владеющую культурными общечеловеческими и духовными ценностями, правовым сознанием, имеющую гражданскую ответственность, способную к самоопределению. Воспитание осуществляется на основе Воспитательной программы гимназии.

Главными направлениями воспитательной работы являются:

-  формирование гражданственности, патриотизма, уважения прав человека;

-  формирование представлений о нравственности через опыт взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

-  формирование готовности к осознанному выбору будущей профессии;

-  формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств;

-  формирование навыков здорового образа жизни.

Воспитательная работа направлена на реализацию Модели профильной школы, где содержание образования опирается на созданный уклад гимназии (культуру образовательного учреждения) и интеграцию образовательного процесса с социумом. Его основными составляющими стали общественная практика: Совет старшеклассников, Гимназический парламент, детская общественная организация «Перспектива» и её Президент, ежегодно избираемый демократическим путём; исследовательская практика НОГ (научное общество гимназистов). Неразрывна интеграция образовательного процесса с социумом: социальная практика: общественно значимая внеклассная работа учащихся, дружба с детским домом, посылки солдатам и помощь дому престарелых; ежегодная летняя юридическая практика 9, 10 классов в органах правопорядка и юстиции города, связь с вузами и Центрами дополнительного образования.

В течение всего учебного года организуется горячее питание школьников. Регулярно 75 % учащихся гимназии охвачены горячим питанием. 25 % гимназистов пользуются буфетной продукцией. Ученики 1, 2 и 3 классов обеспечены бесплатным молоком – 3 раза в неделю. 75 учеников гимназии посещающих группы продленного дня, где получают горячее питание 2 раза – горячий завтрак и обед из родительских средств, учащиеся из малообеспеченных семей получают горячее питание в группе продленного дня бесплатно.

Высокий уровень научно-методического потенциала гимназии обеспечивает высококвалифицированный стабильный педагогический коллектив. Кадровый потенциал - это 29 педагогов, из них 16 имеют высшую квалификационную категорию, 8 – первую категорию, 1 – вторую категорию, 2 – «почетный работник общего образования», 5 награждены грамотами Министерства образования и науки РФ, 6 победителей конкурса лучших учителей РФ общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование, дважды стала победителем конкурса лучших учителей РФ в 2008 г. и в 2011 г., , награждены премией губернатора Ростовской области за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование, в рамках Года учителя в 2010 году награжден премией мэра г. Волгодонска «За личный вклад в развитие образования города». Средний возраст педагогов гимназии составил 42 года, что соответствует самому работоспособному и опытному возрасту. Соотношение педагогов к обучающимся составляет 1: 14,5.

Гимназия создаёт необходимые условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования.

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ВЕДУЩИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В 2011 – 2012 учебном году в гимназии обучаются 378 учащихся в 1, 2, 5 – 11 классах, всего 15 классов-комплектов, I, II и III ступени обучения и скомплектованы три группы продлённого дня. Средняя наполняемость классов составила 25,2 человек в одном классе. Все дети учатся в I смену. В гимназии 6-дневная рабочая неделя, продолжительность урока - 45 минут, продолжительность перемен 15-20 минут. 1-ый класс занимается по пятидневной учебной неделе, с продолжительностью урока 35 минут. Учебный год в гимназии состоит из четырёх учебных четвертей с перерывом на каникулы.

Годовой календарный учебный график работы на учебный год:

Продолжительность учебного года	Режим работы	Каникулы
Начало учебного года: 1 сентября 2012 года	Начало занятий: 9.00	Осенние каникулы: дата начала каникул – 29 октября 2012 года дата окончания каникул – 4 ноября 2012 года продолжительность в днях: 7 к. д.
Окончание учебного года: I ступень обучения: в 1-4-х классах – 25 мая 2013 года II ступень обучения: в 5-8-х классах – 31 мая 2013 года в 9-х классах - 25 мая 2013 года III ступень обучения: в 10-х классах - 31 мая 2013 года в 11-х кассах - 25 мая 2013 года	Продолжительность занятия: 1 класс – 35 минут 2-11 классы – 45 минут	Зимние каникулы: дата начала каникул – 29 декабря 2012 года дата окончания каникул – 9 января 2013 года продолжительность в днях: 12 к. д.
Сменность занятий: В 1 смену	Весенние каникулы: дата начала каникул – 24 марта 2013 года дата окончания каникул – 31 марта 2013 года продолжительность в днях: 8 к. д.
Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели; 2-4, 9,1 1 классы не менее 34 учебных недель; 5-8,10 классы - 35 учебных недель	Расписание звонков:	Дополнительные каникулы для 1-го класса дата начала каникул – 11 февраля 2013 года дата окончания каникул – 17 февраля 2013 года продолжительность в днях: 7 к. д. Летние каникулы: с 1 июня 2013 года по 31 августа 2013 года
Для 1-х классов 1. 9.00-9.35 2. 9.55-10.30 3. 10.40 – 11.15 4. 11.35 – 12.10	Для 2-11 классов 1. 9.00-9.45 2. 9.55-10.40 3. 11.00-11.45 4. 12.05-12.50 5. 13.00-130
Учебные четверти: начало, окончание, продолжительность учебных недель 1- ая четверть: с 1 сентября 2012 года по 28 октября 2012 года (8 недель) 2- ая четверть: с 6 ноября 2012 года по 28 декабря 2012 года (7,5 недель) 3- ья четверть: с 10 января 2013 года по 20 марта 2013 года (10,5 недель) 4- ая четверть: Для учащихся 1-4, 9, 11 классов: С 1 апреля 2013 года по 25 мая 2013 года (7,5 недель) Для учащихся 5-8, 10 классов: С 1 апреля 2013 года по 31 мая 2013 года (8,5 недель)	Кружки, секции и т. д. (название, класс, день недели, время) «Общефизическая подготовка», 5-6 класс, среда 16.00-16.45, суббота 14.00-14.45 «Легкая атлетика», 8-11 классы, вторник 16.00-16.45, четверг 8.00-8.45 «Будущий юрист», 9-11 классы, суббота 14.00-14.45 «Знаток потребительских знаний», 7-8 классы, понедельник 16.00-18.00, пятница 8.00-8.45. «Экология», 6-8 классы, четверг 16.00-16.45. «Музыкальная студия», 5-11 классы, понедельник 8.00-8.45, 16.00-18.40, вторник 8.00-8.45, 16.00-18.40, среда 8.00-8.45, 16.00-18.40, четверг 16.00-18.40, пятница 16.00-18.40. «Краеведение», 7-9 классы, пятница 8.00-8.45.

Организация педагогического процесса и режим функционирования определяются требованиями и нормами санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", образовательными программами и расписанием занятий:

	I ступень обучения	II ступень обучения (5-9 классы)	III ступень обучения (10-11 классы)
1класс	2 класс
	I.  Нормативные условия
1.Учебная неделя	5 дней	6 дней
2. Начало уроков	9.00 часов
3. Продолжительность урока	35 минут	45 минут
4. Продолжительность перемен	10-20 минут		отминут	отминут
всего – 60 мин.
5.Начало дополнительного образования гимназии	15.00
II. Организационные условия
1. Формы организации учебного процесса	Классно-урочная система
Деление класса на группы: - иностранные языки (2 группы); - технология (2 группы) - информатика и ИКТ (2 группы) - физическая культураклассы (группы юношей и девушек)
Уроки-лекции, уроки-семинары, уроки в соответствии с методическими нормами проведения, интеллектуальные марафоны, тестовые задания, и т. д., организация индивидуальных занятий (по расписанию ДОУ), индивидуальные образовательные программы
2. Введение дополнительных единиц.	Педагог-психолог, куратор дополнительного образования, организатор по спортивной работе
3. Организация аттестации учащихся	Входная аттестация, промежуточный контроль, почетвертная (2 – 11 классы) Годовой итоговый контроль (5-8, 10 классы) 9 класс – государственная (итоговая) аттестация выпускников гимназии (новая форма государственной (итоговой) аттестации) 11 классы – Единый государственный экзамен, ГВЭ
4. Особенности организации пространственно-предметной сферы.	Гимназия располагается в одном здании. Учебные кабинеты гимназии имеют учебно-методические комплексы, позволяющие в полном объёме реализовать образовательные программы I, II и III ступени.
5. Организация дополнительного образования	Дополнительное образование в гимназии осуществляется согласно: - запросу родителей; - лицензии на дополнительные образовательные услуги; - выбору индивидуального образовательного маршрута учеников
5.1. Спецкурсы	1 классы – От слова к словесности 1-3 классы – Драматический английский 2 класс – Дружеские встречи с математикой 5 класс - «Я – успешный ученик» 6 классы – « Я – здоровый человек» 7 классы – «Я - житель Волгодонска» 8 классы – «Я – толерантная личность» 9 – 11 классы – Практикум по математике 8, 10 – 11 классы - Практикум по русской словесности 3, 5 – 11 классы – Основы исследовательской деятельности по предметам 8-10 классы – Профессиональное самоопределение 6 класс – танцевальная студия 1, 5-6 классы – Шахматы 5 – 9 классы – Спортивные игры (волейбол, баскетбол)
6. Образовательное пространство города	Создание условий для удовлетворения познавательных потребностей учащихся, используя научно-культурный, технический и спортивный потенциал города. Договоры: МОУ ДОД ДЮСШ № 4, ГОУ культуры РО «Волгодонский художественный музей», МОУ ДОД ЦДОД «Радуга», МОУ ДОД ЦДОД ВК «Радуга».

Начало занятий – 9.00. Сменность:

	Классов комплектов	Учащихся	5-дневная учебной недели	6-дневная учебной недели
Классов комплектов	Кол-во	Классов комплектов	Кол-во
Количество на 05.09.2011:	15	381	1	26	14	355
- обучаются в 1 смену	15	381	1	26	14	355
- обучаются во 2 смену	-	-	-	-	-	-

Расписание звонков: