Рабочая программа (стр. 7 )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

____по технологии, 4 класса____

предмет, класс

2учебный год

Рабочая программа по технологии (труду) для 4 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год

Для реализации программного содержания используется:

Технология 4 класс: поурочные планы по учебнику , «Уроки творчества» / авт.-сост. . – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008.

Дидактический материал по трудовому обучению, 2007г.

Информатика в играх и задачах 1-2 часть 4 класс, , и др., - М.: «Баласс», 2010.

Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Количество часов в год – 68; в неделю – 2.

Количество часов по разделу:

1.  Вводный урок – 1 ч.

2.  Комплексные работы – 4 ч.

3.  Работа с текстильными материалами – 7 ч.

4.  Изделия из бумаги и картона – 5 ч.

5.  Домашний труд – 1 ч.

6.  Комплексные работы – 4 ч.

7.  Работа с конструктором – 2 ч.

8.  Изделия из бумаги – 4 ч.

9.  Домашний труд – 4 ч.

10.  Изделия из проволоки – 4 ч.

11.  Работа с текстильными материалами – 3 ч.

12.  Работа с конструктором – 2 ч.

13.  Изделия из пластических материалов – 2 ч.

14.  Модуль «Информатика» - 14 ч.

15.  Комплексные работы 3 ч.

16.  Домашний труд – 2 ч.

17.  Комплексные работы – 3 ч.

18.  Домашний труд – 2 ч.

Технология

Пояснительная записка.

Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологии (труду) является основной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у учащихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.

Обучение строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов и освоения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательности практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготовляемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.

При отборе конкретного содержания обучения важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета технология является:

- практико-ориентированная направленность содержания обучения;

- применение знаний полученных при изучении других предметов для решения технических и технологических задач;

- применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по изготовлению изделий из различных материалов и деталей конструктора.

С учетом специфики данного учебного предмета выделяется четыре содержательные линии, которые дают возможность постепенно углублять и расширять материал: «Общетрудовые знания, умения и способы деятельности», «Технология изготовления изделий из различных материалов», «Домашний труд», «Практика работы на компьютере».

В процессе обучения технологии реализуются следующие цели:

-развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

-освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

-овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личности и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

-воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

 К концу 4 класса обучающиеся должны знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

- область применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров)

-распространенные виды профессий

-основные источники информации

-назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;

К концу 4 класса обучающиеся должны уметь:

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;

-получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи;

-соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.

-выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач

-работать с текстом и изображением, представленным на компьютере

-создавать модели несложных объектов из изделий конструктора и различных материалов.

Учебно-тематическое планирование

по технологии

Класс 4

Учитель

Количество часов

Всего 68 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков __ , зачетов __ , тестов __ ч.;

Административных контрольных уроков __ ч.

Планирование составлено на основе

1)Федерального компонента государственного стандарта, - М; Дрофа, 2007г. ; 2)Примерного учебного плана для начальных классов, - М; Дрофа, 2007г. ;

3)Примерного учебного плана 1-4 классов для общеобразовательных учреждений РТ.

Учебник

Дополнительная литература

1. Технология 4 класс: поурочные планы по учебнику , «Уроки творчества» / авт.-сост. . – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008.

2. Дидактический материал по трудовому обучению, 1998г.

3. Информатика в играх и задачах 1-2 часть 4 класс, , и др., М. «Баласс»2007г.

4. Журнал «Начальная школа».

5. Педсовет, педтворчество.

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
План	Факт
Вводный урок (1 ч.)
1	Сбор природного материала	1	Экскур­сия	Влияние деятельности чело­века на окружающую среду и здоровье. Кра-ткая характе­ристика операцийсбора, хранения и обработки при­родных материалов (после­довательность, инструменты и приспособления)	Текущий	Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции; знать о роли трудовой деятельности в жизни человека. Знать область применения и назначения инструментов	Собрать природный материал
Комплексные работы (4 ч.)
2	Сортировка и заклад-ка на хранение со-бранного материала	1	Комбинированный		Самостоятельная работа		Собрать природный материал
3	Объемные игрушки из природных материалов «Райская птичка»	1	Комбинированный	Изготовление объемных из­делий из природных мате­риалов по эскизам. Выбор материалов с учетом формы и размеров изделия	Самостоятельная работа	Уметь осуществлять органи-зацию и планирование соб-ственной трудовой деятель-нос-и, выполнять инст­рукции	Обьемная игрушка «Бабочка»
4	Объемные игрушки из природных материалов «На отдыхе»	1	Комбинированный	Изготовление объемных из­делий из природных мате­риалов по эскизам. Основ­ные способы соединения деталей изделия	Самостоятельная работа	Уметь получать необходимую информацию об объек­те деятельности, используя схемы и эскизы	Докончить работу
5	Объемные игрушки из природных материалов «Лесные строители»	1	Комбинированный	Выбор материалов с учетом их поделочных качеств, формы и размеров изделия. Основные способы соединения деталей изделия	Самостоятельная работа	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой дея­тельности	Обьемная игрушка «Мышка»
Работа с текстильными материалами (7 ч.)
6-7	Игрушки из нескольких помпонов «Домовёнок»	2	Комбинированный	Изготовление объемных из­делий из текстильных мате­риалов. Декоративное оформление изделий на­кладными деталями	Самостоятельная работа	Знать правила работы с текс-тильными материалами. Уметь соблюдать последовательно-сть технологиче­ских операций при изготов­лении и сборке.	Подобрать несколько разноцветных помпонов
8-9	Игрушки из нескольких помпонов «Цыплёнок»	2	Комбинированный	Самостоятельная работа	Знать область применения и назначения инструментов. Уметь выполнять изделие из помпонов	Закончить декоративное оформление изделия
10	Декоративное офор-мление изделий вы-шивкой, фурнитурой	1	Комбинированный	Декоративное оформление изделий накладными дета­лями	Самостоятельная работа	Уметь осуществлять декоративное оформление и от­делку изделий	Выбрать образец рисунка для выши-вания и выполнить
11- 12	Изготовление изделия из текстильного материала. Игольничек «Мышка»	2	Комбинированный	Подбор ткани с учетом раз­меров и свойств, определе­ние лицевой и изнаночной сторон, разметка и раскрой ткани. Декоративное оформление жилища изделиями из ткани	Самостоятельная работа	Уметь выбирать материалы с учётом свойств по внеш­ним признакам, выполнять изделие по образцу	Докончить работу
Изделия из бумаги и картона (5 ч.)
13- 14	Ребристая упаковка для объемного подарка «Секретик»	2	Комбинированный	Краткая характеристика операций обработки бумаги (последовательность, инст­рументы и приспособления). Экономная разметка загото­вок. Основные способы со­единения деталей изделия	Самостоятельная работа	Знать свойства бумаги. Уметь выбирать материалы с учетом их свойств, опреде­ляемым по внешним призна­кам	Повторить основные способы со­единения деталей
15-16	Изделия из бумаги и картона. Тет­радка-малышка	2	Комбинированный	Разметка с использованием разметочных инструментов (линейки, карандаша, циркуля). Складывание и сгибание заготовок; соединение деталей склеиванием	Самостоятельная работа	Знать область применения и назначения инструментов. Уметь изготавливать изде­лия из доступных материа­лов по образцу, эскизу, чер­тежу	Изготовить изделие по данному эскизу
17	Лягушонок озорник из бумажных конусов	1	Урок-игра	Изготовление объемных изделий из бумаги по эскизам, резание ножницами по контуру, соединение деталей изделия, сборка изделия	Самостоятельная работа	Уметь соблюдать последова-тельность технологических операций при изготов­лении и сборке изделия из бумажных конусов	Изготовить из конусов лягушку
Домашний труд (1 ч.)
18	Уборка класса, уход за комнатными растениями	1	Комбинированный	Правила уборки помещений	Самостоятельная работа	Знать роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь выполнять правила домашнего труда	Принести комнатное растение.
Комплексные работы (4 ч.)
19-20	Конфетница из половинок нитяного ажурного кокона	2	Комбинированный	Определение последовательности изготовления изделия по операционной карте	Самостоятельная работа	Знать последовательность технологических операций при изготовлении изделия	Принести материал для изготовления конфетницы
21- 22	Копилка из папье-маше	2	Комбинированный	Определение последовательности изготовления изделия. Основные способы соединения деталей изделия	Текущий	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, создавать модели несложных объектов из де­талей конструктора	Приготовить папьемаше
Работа с конструктором (2 ч.)
23-24	Работа с конструк-тором. Сборка моде-лей по собственному замыслу	2	Комбинированный	Краткая характеристика операций сборки моделей из деталей конструктора (последовательность, инструменты и приспособления)	Самостоятельная работа	Уметь соблюдать последова-тельность технологических операции при изготовлении изделия из бумажных салфет.	Придумать и собрать свою модель
Изделия из бумаги (4 ч.)
25	Фигурки из бумажных салфеток «лилия, шляпа кардинала, королевская мантия»	1	Комбиниро ванный	Определение последова тельности изготовления изделия по сборочной схеме и операционной карте	Самостоятельная работа	Уметь изготавливать изделия из доступных материа-лов по образцу, выполнять правила по технике безопас­ности	Закончить работу.
26	Плетеный браслет	1	Комбиниро ванный	Изготовление изделий из бумаги по образцам, экономная разметка заготовок, резание ножницами по контуру, складывание и сгиба­ние заготовок, соединение деталей изде-лия склеивани­ем, сборка изделия	Самостоятельная работа	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия	Сплести браслет
27	Елочное украшение «Складная звезда»	1	Комбиниро ванный	Изготовление изделий из бумаги по образцам, выяв ление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно заданного	Самостоятельная работа	Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения безопасных приёмов работы с материалами, инструментами	Изготовить елочное украшение по собственному замыслу
28	Елочная подвеска «Золотая рыбка»	1	Комбиниро ванный	Разметка с использованием разметочных инструментов (линейки, карандаша, циркуля). Складывание и сгибание заготовок; соединение деталей склеиванием	Само- стоя­тельная работа	Уметь выбирать материалы с учётом свойств по внешним признакам, осуществлять декоративное оформле­ние изделия	Изготовить елочную подвеску по образцу
Домашний труд (4 ч.)
29- 30	Детали карнавального костюма «Каменный цветок»	2	Комбиниро ванный	Подбор ткани с учетом размеров и свойств, определение лицевой и изнаночной сторон, разметка и раскрои ткани. Декоративное оформление изделиями из ткани	Само- стоя- тельная работа	Уметь выбирать материалы с учётом свойств по внешним признакам, осуществлять декоративное оформле­ние изделия	Принести ткань, разноцветные нитки.
31- 32	Подсвечник из металлической банки	2	Комбиниро ванный	Общее представление об интерьере дома. Декоративное оформление домашней утвари	Самостоя- тельная работа	Уметь создавать модели несложных объектов из различных материалов	Принести металлическую банку
Изделия из проволки (4 ч.)
33	Плетение из проволоки. Оплетение карандашей	1	Комбиниро ванный	Изготовление изделий из бумаги по образцам, экономная разметка заготовок, резание ножницами по контуру, складывание и сгибание заготовок, соединение деталей изделия	Самостоя тельная работа	Уметь выполнять инструкции при решении учебных задач; изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чертежу	Принести разноцветные проволки
34- 35	Каркасные модели человека в движении	2	Комбиниро ванный	Изготовление изделий из пласти-ческих материалов. Способы формообразования деталей изделия	Самостоятельная работа	Знать свойства проволоки	Изготовить каркасный модель человека
36	Тиснение фольги. Декоративная композиция «Цветы в вазе»	1	Комбиниро ванный	Краткая характеристика операций подготовки и обработки материалов. Способы формообразования деталей изделия	Самостоятельная работа	Знать свойства фольги	Докончить работу
Работа с текстильными материалами (3 ч.)
37- 39	Однослойная прихватка	3	Комбиниро ванный	Изготовление плоскостных и объемных изделий из текстильных материалов: подбор ткани с учетом размеров и свойств, определение лицевой и изнаночной сторон, клеевое соединение деталей, соеди-нение деталей ручными швами	Самостоятельная работа	Знать правила работы с текстильными материалами	Повторить правила работы с текстильным материалоим
Работа с конструктором (2 ч.)
40-41	Работа с конст­рук-тором. Сборка моде-лей транспортных средств	2	Комбинированный	Сборка моделей механизмов из деталей конструктора по схеме на основе различных видов тележек	Самостоятельная работа	Уметь создавать модели несложных объектов из дета­лей конструктора	Собрать модель самолета
Изделия из пластических материалов (2 ч.)
43-44	Изделие из пластического материала (солёное тесто) «Гномик»	2	Комбинированный	Краткая характеристика операций подготовки и обработки пластичных материалов. Способы формообразования деталей изделия	Самостоятельная работа	Знать свойства глины. Уметь осуществлять декоративное оформление изде­лия	Принести муку
Модуль «Информатика» (14 ч.)
45	Знакомство с устройством компьютера	1	Комбинированный	Назначение основных устройств компьютера для вво­да, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств	Текущий	Уметь использовать приоб­ретённые знания и умения в практике для поиска, преоб­разования и хранения ин­формации	Выучить назначения основных устройств компьютера
46- 47	Знакомство с устройством компьютера	2	Комбинированный	Назначение основных устройств компьютера для вво­да, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам	Текущий	Знать область применения и назначенияинструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров); основные ис­точники информации; назначение основных устройств компьютера; правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером)	Повторить изученный материал
48-50	Назначение основных устройств компьютера	3	Комбинированный	Клавиатура. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.	Фронтальный опрос.	Знать основные источники ин-формации; назначение основ-ных устройств компьютера; правила безопасного поведе-ния и гигиены при работе инс-трументами, бытовой техни-кой (в том числе с компьютер)	Повторить изученный материал
51-53	Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Обработка информации.	3	Комбинированный	Пользование мышью, использо-вание простейших средств тексто-вого редактора. Соблюдение безо-пасных приемов труда при работе на компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам. Органи-зация рабочего места, безопасной работы за компьюте-ром. Работа с простыми информа-ционными объектами (текст, табли-ца, схема, рисунок): преобразова-ние, создание, сохранение, удаление	Текущий. Фронтальный опрос.	Уметь решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера	Повторить изученный материал
54-58	Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление.	5	Комбинированный	Организация рабочего места, безопасной работы за компьютером. Вывод текста на принтер.	Текущий. Проверочная работа	Знать основные источники информации; назначение основных устройств компь-ютера; правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером). Уметь решать учебные и практи-ческие задачи с применением возможностей компьютера; осуществлять информации с использованием простейших запросов; изменять и создавать простые информационные объекты на компьютере	Повторить изученный материал
Комплексные работы (3 ч.)
59	Кожаный брелок для ключей «Поросенок»	1	Комбинированный	Природные искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка к работе. Бережное использование и экономное расходование материалов	Самостоятельная работа	Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия из кожи, осуществлять декоративное оформление изделия	Изготовить брелок
60-61	Игрушки из поролона.	2	Комбинированный	Клеевое и ниточное соединение деталей. Декоративное оформление изделия накладными деталями	Самостоятельная работа	Уметь использовать безопасные приемы работы с материалами, инструментами; осуществлять декоративное оформление и отделку изделия	Принести паралон
Домашний труд (2 ч.)
62-63	Отреставрированные изделия, штопка	2	Комбинированный	Мелкий ремонт одежды и предметов быта с использованием текстильных материалов	Самостоятельная работа	Уметь использовать знания и навыки для выполнения домашнего труда (мелкий ремонт одежды)	Выполнить мелкий ремонт одежды
Комплексные работы (3 ч.)
64-65	Пенопластовые фигурки «Лебединое озеро»	2	Комбинированный	Природные и искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Бережное использование и экономное расходование мате­риалов	Самостоятельная работа	Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, чер­тежу, вы-бирать материалы с учетом их свойств, опреде­ляемым по внешним призна­кам	Принести пенопласт
66	Игрушки из поролона	1	Комбинированный	Разметка заготовок деталей с использованием разметоч­ных инструментов (линейки, карандаша, угольника)	Самостоятельная работа	Уметь изготавливать изделия из доступных материа­лов по образцу, эскизу, чер­тежу	Закончить работу
Домашний труд (2 ч.)
67	Современная бы­товая техника. Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники	1	Комбинированный	Современная бытовая техника (назначение). Правила управления. Безопасные приёмы труда при использовании бытовой техники	Самостоятельная работа	Знать область применения и назначения инструментов, различных машин, техниче­ских устройств. Уметь выпол-нять правила ТБ при использо-вании быто­вой техники	Повторить изученный материал.
68	Правила уборки помещений. Уборка класса, уход за комнатными растениями	1	Комбинированный	Правила уборки помещений	Итого­вый	Знать роль трудовой деятельности в жизни человека. Уметь выполнять правила уборки помещений, ухажи­вать за комнатными расте­ниями