§ День самоуправления;
§ Посвящение в ученики;
§ Чествование победителей школьных олимпиад;
§ Новогодние утренники и праздники;
§ Месячники патриотического воспитания;
§ Праздники Последнего звонка и выпускного бала;
§ Творческие отчеты школьных кружков;
§ Арка славы;
§ День учителя;
§ Вечер встречи выпускников;
§ Творческие лагеря;
§ Фестиваль «Рыжий кот»;
§ Митинг и праздничное шествие 9 мая;
§ Совместные мероприятия с молодежным комитетом Сосьвинского ЛПУ МГ;
§ Церемония окончания учебного года.
Уровень комфортности в классе
в учебном году
2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7кл. | 8кл. | 9 | 10 кл. | 11 кл. | |
Уровень комфортности (%) | 86 | 90 | 90 | 88 | 92 | 90 | 98 | 100 | 85 | 100 |
Уровень комфортности в классе
в учебном году
2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 «а» кл. | 7«б» кл. | 8 кл. | 9 | 10 кл. | 11 кл. | |
Уровень комфортности (%) | 88 | 93 | 92 | 88 | 86 | 94 | 91 | 100 | 98 | 100 | 87 |
Со 2 по 11 класса наблюдается повышение уровня комфортности классных коллективов, благодаря системной работе классных руководителей с учащимися, родительской общественностью, психологом. В школе созданы условия для развития личности учащихся через систему воспитательной работы школы.
VIII. Сотрудничество с родителями
Чтобы успешно выполнять социальный заказ, школе необходимо тесное сотрудничество с семьями своих воспитанников.
Изучение семей является основой для проектирования системы взаимодействия школы с родителями.
В этом году проведен анализ социального статуса семей воспитанников.
Социальный статус семей воспитанников
Состав семьи
• полная - 139;
• неполная - 28;
• опекунская - 2.
Число детей в семье
• один ребенок- 78;
• два ребенка- 80;
• три и более- 10.
Материальное положение
• хорошее - 111;
• удовлетворительное - 49;
• неудовлетворительное - 9.
Жилищные условия
• четырехкомнатная квартира-4;
• общежитие-9;
• съемное жилье-8;
• собственная постройка - 21.
Образование
• высшее-119;
• среднее специальное-130;
• среднее-46;
• основное общее-8.
Вывод; В основном дети живут в полных семьях. Материальное положение - хорошее, 58% родителей имеют высшее образование, 40%-среднее специальное образование Такие данные свидетельствуют о хорошем социально-экономическом уровне семей учащихся.
Ежегодно проводится анкетирование родителей учащихся.
Результаты:
№ | вопросы | Ответы родителей (в %) | Ответы детей (в %) |
1. | Престиж педагогов:
| 70 30 - | 40 60 - |
вопросы | Ответы родителей (в %) | Ответы детей (в %) | |
2. | Какие условия в ОУ удовлетворяют:
| 100 90 80 | 100 90 90 |
3. | Какие условия не удовлетворяют:
| Всё удовлетворяет | Всё удовлетворяет - |
4. | После окончания ОУ ребенок должен продолжить обучение: § в ВУЗе; § в техникуме. | 90 10 | 90 10 |
5. | Что для вас значит качественное образование?
| 90 30 40 | 90 20 10 |
6. | Видите ли, преимущества введения ЕГЭ? | 100 | 100 |
7. | Благодаря чему ОУ добилось успеха?
| 100 80 100 | 100 80 100 |
8. | Для успеха в будущем необходимо:
| 90 100 100 | 80 90 90 |
Вывод: Родители – самые близкие, самые главные люди для ребенка. Домашнее воспитание всегда более влиятельно, чем школьное. Поэтому, если школе и родителям удастся договориться, в выигрыше окажутся обе стороны.
IX Внутришкольный контроль
В решении задач, поставленных перед современной школой, особое значение мы придаем педагогическому мониторингу, так как без непрерывного отслеживания результатов качества знаний и результатов воздействия воспитательно-образовательного процесса на личность обучающегося трудно оценить эффективность работы школы.
Мониторинг в школе представлен двумя уровнями: персональный ( осуществляет учитель, классный руководитель) и внутришкольный ( осуществляет администрация школы). В практике школы осуществляется также тематический контроль, фронтальный, классно-обощающий, предметно-обобщающий.
Контроль состояния ОП показал, что показатель качества образования достаточно высокий 32-40% и стабильный на протяжении 5 лет. Показатель успеваемости 99%. Есть резерв учащихся с одной «3». Средний показатель обученности (СОУ) по классам составляет 51%. Система циклов и итоговых контрольных работ показывает, что 80% учащихся справляются с заданиями базового уровня; 20% с заданиями творческого уровня. Это стабильные результаты, соответствующие промежуточной аттестации. Итоговая аттестация выпускников 11 классов в последние два года проведена без неудовлетворительных оценок. Уровень ЗУН учащихся в целом по всем предметам на допустимом уровне. Большинство учащихся школы мотивированы на продолжение образования. Процент поступающих в ВУЗы повышается. Средний показа%.
В течение 5-ти лет показатель выполнения учебного плана составляет 100%. Средний показатель прохождения программ по учебным предметам составляет 98%. Практическая часть программы выполняется на 100%.
В системе осуществляется контроль за состоянием охраны труда и техники безопасности, как на уровне администрации школы, так и представителями вышестоящих организаций: Комитетом образования Берёзовского района, Государственным инспектором по охране труда в ХМАО-Югре. Согласно плану проводится контроль над состоянием воспитательной работы: уровня воспитанности обучающихся, состояния социальной зрелости, психологической комфортности обучающихся и работников школы, удовлетворенности жизнедеятельностью школы, охвата дополнительным образованием, результативности воспитательной работы в классах и школе, взаимодействия с социумом, уровня тревожности обучающихся и т. д. (результаты отражаются в справках, приказах, анализе работы классных руководителей, школы).
С целью контроля функционирования учебных кабинетов составляются акты готовности учебных кабинетов к новому учебному году, смотра учебных кабинетов. В каждом кабинете имеется «Паспорт учебного кабинета».
В системе проводится и контроль над результатами состояния внутришкольной документации: классных журналов, журналов ГПД, журналов индивидуальной работы, журналов кружковой работы, тематического планирования, протоколов заседаний педагогического совета, МС, методических объединений, управляющего совета, родительского комитета школы, общешкольных родительских собраний. Нормативные документы вышестоящих организаций регистрируются, имеются в наличии, отчетность ответственных лиц контролируется.
X. Выводы по результатам самоанализа
1. Школа работает в режиме развития.
2. Деятельность школы строится в соответствии с Федеральными и окружными нормативными актами.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем выстраивает перспективы развития в соответствии с уровнем современного этапа развития общества.
4. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях.
5. Качество образования осуществляется за счёт эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных
6. Программно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение позволяет реализовать требования государственных образовательных стандартов.
7. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана.
8. Результаты итоговой аттестации выпускников 4-х, 9-х, 11-х классов подтверждают выполнение требований государственных образовательных стандартов.
9. Школа планомерно работает над здоровьесбережением всех участников УВП, пытаясь сохранять стабильность в динамике состояния здоровья.
10. В школе созданы условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается участием в олимпиадах, конкурсах.
11. Родители, выпускники и социум выражают позитивное отношение к деятельности школы.
12. Успешное сетевое взаимодействие с учреждениями поселка и общественностью.
XI. Перспективы развития ОУ
1. Создание условий для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами. (Профильное обучение, социальная практика, индивидуальные образовательные маршруты)
2. Повышение информационно-коммуникативной культуры педагогов и учащихся в связи с реализацией программы «Речевое развитие личности».
3. Создание модели школы - центра образования и воспитания в условиях трассового поселка.
4. Дальнейшая работа по охране и укреплению здоровья участников УВП.
5. Совершенствование государственно-общественной формы управления.
6. Развитие информационной среды школы.
7. Апробация проекта «Образовательная программа школы первой ступени в свете новых образовательных стандартов».
Директор школы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
