Рабочая образовательная программа средней группы ГКДОУ «ЦРРДС «Нальчик – 20» на учебный год (стр. 2 )

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности

(при работе по пятидневной неделе)

Виды образовательной деятельности	Кол-во в неделю	Кол-во в месяц	Кол-во в год
Физическая культура	3	12	108
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1 1 1	4	36
Познание Формирование элементарных математических представлений.	1	4	36
Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	1	4	36
Коммуникация. Чтение художественной литературы	1	4	36
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	1 0,5 0,5	4 2 2	36 18 18
Музыка	2	8	72
Ритмика	2	8	72
Общее количество	13	52	468

Комплексно тематическое планирование

Средняя группа

Интегрирующая тема периода	Развёрнутое содержание работы	Итоговые мероприятия
Детский сад I неделя сентября	Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых в каждом из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада; учить соотносить предметы по величине; воспитывать доброжелательность во взаимодействии с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.	Экскурсия по детскому саду
Игрушки II неделя сентября	Знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местонахождение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции; учить следовать инструкции, поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисование любимой игрушки).	Выставка творческих работ
Сезонные наблюдения (ранняя осень) III неделя сентября	Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, находить различение между летом и осенью, дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить название осенних месяцев; прививать навыки самообслуживания, интерес к изобразительной деятельности (рисование на тему «Осень в лесу»); воспитывать бережное отношение к природе, формировать элементарные экологические представления.	Экскурсия на поляну, выставки творческих работ
Овощи и фрукты IV неделя сентября, I неделя октября	Познакомить с названиями овощей и фруктов, местом и этапами их выращивания; учить описывать овощи и фрукты, сравнивать предметы; работать с красками; развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.	Развлечение «Калейдоскоп игр»
Золотая осень. Деревья. Поздняя осень. II-III неделя октября, I неделя ноября	Учить сравнивать природу в сентябре, октябре и ноябре, замечать изменения, отмечать красоту осеннего леса; учить передавать соотношение предметов по величине; познакомить с называниями некоторых деревьев (ель, сосна, клен), составными частями дерева, пользой деревьев, учить передавать (в лепке деревьев) характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев; учить бережно относиться к растениям.	Осеннее развлечение «Золотая осень»
Посуда IV неделя октября	Расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять называния предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их, называть их составные части; учить соблюдать соотношения по величине, рисовать круг, равномерно наносить узор (рисование тарелки с полосками разного цвета); поощрять активность в подвижных играх.	Игры-аттракционы «Поварята», выставка детского творчества
Мебель II неделя ноября	Познакомить в названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их; упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; учить соблюдать соотношение размеров разных деталей при лепке, рисовании; воспитывать интерес к жизни людей.	Выставка творческих работ
Семья. Профессии. III-IV неделя ноября	Расширять представление детей о своей семье, формировать первоначальное представление о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа, дедушка, бабушка и т. д.); закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей; знакомить с названиями профессий родителей, показать важность каждой профессии; воспитывать уважение к труду взрослых.	Праздник с участием родителей «Вечер дружной семьи»
Транспорт (наземный, водный, воздушный) I-II неделя декабря	Познакомить с наземным, водным и воздушным транспортом, их видами и составными частями; учить сравнивать их и описывать; передавать в рисунках специфические особенности строения машины; познакомить с общественным транспортом и правилами поведения в нем; закреплять знания о специальных видах транспорта (скорая помощь, полиция, машина МЧС); учить делать поделки из природного материалы, передавать характерные черты; в спортивном развлечении развивать ловкость, быстроту, выносливость.	Спортивное развлечение «Путешествие на транспорте»
Правила дорожного движения III неделя декабря	Закреплять знания детей о правилах дорожного движения: переходить улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора; закреплять знания о значениях сигнала светофора; продолжать знакомить с элементами дороги (пешеходный переход, остановка общественного транспорта), познакомить с дорожными знаками: «Дети», «Пешеходных переход», «Остановка общественного транспорта».	Развлечение «Мы пешеходы»
Праздник Новый год IVнеделя декабря	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение).	Новогодний праздник, Выставка детского творчества
Зима. Зимние забавы. I-II неделя января	Расширять представление детей о зиме, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, знакомить с зимними видами спорта; формировать представление о безопасном поведении людей зимой; формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, закреплять знания о свойствах снега и льда, расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.	Праздник «Зимние забавы», выставки творческих работ
Одежда, обувь, головные уборы. III неделя января	Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать и описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону, познакомить с составными частями предметов; воспитывать интерес к изобразительной и конструктивной деятельности.	Вечер загадок
Дикие животные. Домашние животные и птицы. IV неделя января, I-II неделя февраля	Знакомить с названиями животных, их детенышей, местом их обитания, дать понятие о пользе, которую приносят домашние животные, учить описывать и сравнивать их; формировать умение передавать характерные черты животного и птицы в лепке и рисунке, упражнять в употреблении существительных во множественном числе, создавать сюжетную композицию; знакомить со сказками про животных.	Вечер подвижных игр
День Защитника Отечества III неделя февраля	Уточнять представление детей к нашей армии; знакомить детей с родами войск, «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России; осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины); воспитывать любовь к Родине; привлекать детей к изготовлению подарков папе, дедушке.	Спортивное мероприятие с участием родителей
Забота о маме IV неделя февраля	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке; расширять гендерные представления; привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке.	Развлечение, посвящённое международному женскому дню
Весна. Цветы I-II неделя марта	Расширять представление детей о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения; знакомить с названиями цветов, их строением, описывать цветы; воспитывать бережное отношение к природе, расширять представление о правилах безопасного поведения на природе; формировать элементарные экологические представления.	Викторина о временах года
Птицы. III неделя марта	Познакомить с названиями птиц, их значением, повадками и местами обитания; учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц; учить описывать птиц, составлять рассказ по картинкам, лепить кормушку.	Вечер игр
Комнатные растения. IVнеделя марта	Познакомить с названиями комнатных растений, формировать навыки ухода за ними; учить описывать комнатные растения и передавать в рисунке характерные особенности их строения, соблюдать пропорции деталей; учить изготавливать розу из бумаги, симметрично располагая цветы и листья.	Выставка детского творчества
Книги. I неделя апреля	Продолжать работу по формированию интереса к книге, понимания того, что из книг можно узнать много интересного, дать представление о различии книг по содержанию, об их значении; поддерживать интерес к слову в литературном произведении; познакомить с книгами, оформленными Е. Чарушиным, В. Сутеевым	Экскурсия в детскую библиотеку, игра-викторина «Любимый сказочный герой».
День космонавтики. II неделя апреля	Дать знания о космосе и первом космонавте	Тематическое мероприятие.
Насекомые III неделя апреля	Познакомить с названиями насекомых, их особенностями, учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию, упражнять в употреблении существительных множественного числа, воспитывать чуткость к художественному слову при знакомстве со стихами о насекомых.	Коллективная творческая работа
Моя страна. Мой город. Мониторинг. IV неделя апреля	Дать представления о Родине, знакомить с родным городом, его достопримечательностями, историей и культурой; формировать начальные представления о нашей республике, развивать патриотические чувства (чувство любви к родной земле, к своей маленькой Родине).	Экскурсии по городу, посещение краеведческого музея. Заполнение карт мониторинга.
День Победы I неделя мая	Осуществлять патриотическое воспитание; воспитывать любовь к Родине, формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы; воспитывать уважение к ветеранам войны.	Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества. Встречи с ветеранами ВО войны.
Москва. Звёзды Кремля. II неделя мая	Дать первичные представления о Москве – столице нашей Родины, заложить основы знаний о Москве; рассматривать иллюстрации, слайды с видами Москвы; обогатить словарный запас понятиями «Кремль», «Красная площадь»;  продолжать знакомить с Российской символикой, её назначением и обозначением: герб, флаг.	Комплексно- тематическое мероприятие
Ягоды, грибы. III-IV неделя мая	Знакомить с названиями, внешним видом и особенностями строения ягод и грибов, дать знания об особенностях съедобных и несъедобных ягод и грибов; учить сравнивать их по цвету, размеру, описывать их.	Вечер загадок.
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня – 4-я неделя июня)

Возрастные образовательные нагрузки