Деятельность МДОУ№ 5 по организации охраны жизни и укреплению здоровья воспитанников

1.Оздоровительно-профилактическая работа в ДОУ

1.1.Динамика состояния здоровья воспитанников:

Таблица №1

№

п/п

Показатели

2009

2010

2011

1.

Среднесписочный состав

134

134

152

2.

Общая заболеваемость в случаях/днях

327

3082

225

2660

207

1251

3.

Острая заболеваемость в случаях/днях

265

2054

159

1560

146

944

4.

Число детей, пропущенных по болезни в среднем 1 ребёнком в год

23

19,8

8,2

5.

Число случаев заболеваний в среднем на 1 ребёнка в год

2,4

1,6

1,3

6.

Процент ЧБД

21,6

22,3

19,0

7.

Индекс здоровья

8.

Процент детей, имеющих морфо- функциональные отклонения

18,6

17,9

16,4

9.

Процент детей с хроническими заболеваниями

7,4

6,7

7,2

10.

Инфекционная заболеваемость в случаях/днях

0,7

3,7

1,7

Таблица № 2

Показатели

Средний показатель по посёлку/району

В МДОУ

Пропуски по болезни 1 ребёнком

10,5

8,2

Число случаев заболевания 1 ребёнком в год

1,8

1,3

Посещаемость 1 ребёнком в год

138

144

1.2. Динамика распределения детей по группам здоровья:

Таблица 3

Показатели

2009

2010

2011

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1 группа здоровья

28

20,8

30

22,4

32

21,1

2 группа здоровья

81

60,4

79

58,9

91

59,8

3 группа здоровья

24

17,9

25

18,7

29

19,1

4 группа здоровья

1

0,74

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.3.Оценка физического развития воспитанников:

Таблица 4

Показатели

2009

2010

2011

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Выше среднего

8

36

9

45

14

50

Среднее

13

59,5

10

50

14

50

Ниже среднего

1

4,5

1

5

1.4. Профилактические меры по снижению заболеваемости у детей:

Медицинский персонал проводит:

·  комплексную диагностику и исследование состояния здоровья детей специалистами;

·  осмотр детей узкими специалистами детской поликлиники;

·  регулярный осмотр детей медицинским персоналом ДОУ;

·  осмотр детей специалистами для выявления и диагностики нарушения опорно-двигательного аппарата (осанка, плоскостопие);

·  диагностику речевого и внеречевого дыхания логопедом ДОУ;

·  выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду;

·  профилактическую вакцинацию детей по возрастам и сотрудников;

·  закладывание оксалиновой мази в нос (в период подъёма гриппа),

·  С - витаминизацию 3-го блюда, приготовление витаминного чая,

Педагоги организуют работу по рациональной организации двигательной деятельности детей.

·  Ежедневные циклы физкультурных занятий:

·  Праздники и развлечения;

·  Ритмическая гимнастика;

·  Гимнастика после сна;

·  Ежедневный режим прогулок - 3-4 часа;

·  Обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями;

·  Создание необходимой развивающей среды;

·  Строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;

·  Проведение утренней гимнастики, оздоровительный бег, физкультминутки, игры с движениями в свободной деятельности;

·  Музыкальные занятия;

·  Система закаливающих мероприятий:

·  Обширное умывание;

·  Ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия);

·  Полоскание полости рта водой комнатной температуры;

·  В ежедневную работу с детьми включаем комплексы дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики, самомассажа и точечного массажа,

·  Воздушные ванны в облегченной одежде;

·  Гимнастика на свежем воздухе в теплый период года.

1.5.Выводы: Использование в дошкольном учреждении комплексных профилактических мер помогло нам выявить детей с ослабленным здоровьем и ЧБР, добиться снижения заболеваемости детей и сотрудников, повышения посещаемости детей. Итогом реализации приоритетного направления ДОУ за гг. послужил положительный сдвиг в состоянии здоровья детей. Если в 2009 г. заболеваемость на одного ребенка составляла 23 дня, в 2010году – 19,8 дней, то уже к 2011 году  показатель снизился до 8,2 дней.  На данный момент в детском саду 152 ребенка, детей с 1 группой здоровья – 32ребёнка, со 2 группой 91 ребёнок, 29 детей с 3-тьей группой.

Деятельность ДОУ по  здоровьесбережению приведена в определенную систему: накоплен передовой   педагогический опыт, позволяющий делиться и с другими дошкольными учреждениями, педагоги грамотно владеют инновационными технологиями, которые постоянно совершенствуются, разработаны индивидуальные программы по возрастным группам и др.

По результатам диагностики видно, что произошел качественный рост по всем показателям. Сравнительный анализ данных диагностики показал положительную динамику уровня развития детей, что подтверждает эффективность использования внедряемой нами системы и современных программ, технологий в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ. Наши выпускники обладают следующими качествами: они активны, выносливы, ловки, сильны и обладают всеми возможностями для гармоничного развития.  У детей сформировалось правильное отношение к своему здоровью, выработались определённые навыки приобщения к ЗОЖ, а также повысился рейтинг ДОУ в микрорайоне и посёлке.

2.Коррекционно-профилактическая работа с детьми, имеющими проблемы со здоровьем

2.1.Эффективность коррекционно-профилактической работы:

Таблица 5

Показатели

2009

2010

2011

Всего состояло на диспансерном учёте (указать количество детей),

В том числе

- % детей с бронхиальной астмой;

- % детей, имеющих функциональные изменения сердечно-сосудистой системы;

- % детей, имеющих заболевания желудочно-кишечного тракта;

- % детей, имеющих заболевание центральной нервной системы;

- % детей, имеющих заболевания мочевыводящих путей;

- % детей, имеющих аллергические заболевания;

- % детей с лор. патологией;

- % детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата;

- % детей, имеющих плоскостопие;

- % детей с нарушением осанки;

- % детей с эндокринной патологией;

- % детей с нарушением зрения;

111

0,7

0,7

14,9

5,9

3,7

7,4

24,6

-

11,9

11,1

0,7

0,7

107

0,7

0,7

14,1

5,8

3,6

7,3

23,1

-

11,7

10,4

0,7

0,7

92

-

-

14,0

4,6

2,6

5,9

21,0

-

10,5

9,8

0,6

1,8

2.2. Лечебно – оздоровительные мероприятия по профилактике заболеваний и реабилитации детей с проблемами здоровья

Лечебно-профилактическая работа включает:

·  постоянный контроль за осанкой;

·  контроль дыхания на занятиях по физ. воспитанию;

·  контроль за нагрузками для переболевших детей и для детей, находящихся на диспансерном учете по поводу сопутствующих заболеваний (пиелонефрит, пороки сердца и пр.);

·  подбор мебели в соответствии с ростом детей;

·  профилактический прием иммуномодуляторов: дибазола, элеутерококка, оксолиновой мази для носа;

·  сбалансированное питание;

·  вакцинация против гриппа;

·  потребление фитонцидов (чеснока и лука);

·  употребление соков и фруктов (второй завтрак);

·  кварцевание групп;

·  прием поливитаминов;

·  диетотерапия;

·  иммунотерапия;

·  физиотерапевтические процедуры.

Использование практически апробированных и разрешенных методик нетрадиционного оздоровления детей с функциональными отклонениями в здоровье:

·  пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для использования в ДОУ;

·  хождение по «дорожкам здоровья»;

·  использование массажеров;

·  дыхательная гимнастика М. Лазарева;

·  индивидуальная работа в спортзале и на прогулке, проводимая инструктором по физической культуре;

·  индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп.

Коррекционно-оздоровительной гимнастика

·  психогимнастики;

·  арттерапия;

·  фитотерапия;

·  ЛФК;

·  массаж;

·  упражнения на релаксацию;

·  танцы;

·  ритмические упражнения;

·  оздоровительный дозированный бег;

·  логоритмика;

·  технология музыкального воздействия;

·  сказкотерапия.

Консультативно-информационная работа:

·  оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников;

·  открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающих технологий;

·  активное участие родителей в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ по мероприятиям годового плана;

·  оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов;

·  организация вечеров вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ, приглашенных специалистов;

    проведение занятий с детьми с использованием оздоровительных технологий.

2.3.Выводы: В ДОУ созданы хорошие условия для коррекционно-профилактической работы с детьми. Психолого-педагогическая деятельность направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей и использование в работе с детьми здоровьесберегающих технологий. В результате коррекционно- профилактической деятельности у детей улучшилось состояние здоровья в подготовительной группе детей имеют 1 группу здоровья, закрепляются навыки правильной осанки.

У детей выработана способность к тренировке мышц, укреплению связок и суставов, участвующих в нормальной деятельности свода стопы с помощью физических упражнений, закаливающих процедур, приёмов самомассажа.

Умеют снимать имеющееся утомление в отдельных мышечных группах с помощью приёмов самомассажа, упражнений на массажных ковриках, тренажёрах.

3. Эффективность оздоровления детей в летний период

Таблица 6

№

п/п

Показатели

2009

2010

2011

1.

Процент детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятий

76, 8%

76,3%

70%

2.

Процент детей, охваченных оздоровительными мероприятиями

63,4%

67,1%

69%

3.

Организация работы по оздоровлению групп (количество/в них детей)

4 / 85

5/90

5 /105

4.

Сумма дотации на улучшение питания 1 ребёнка в день (в рублях)

2 руб

50 коп

2 руб

50 коп

2 руб

50 коп

5.

Выполнение плана прививочных работ

100%

100%

100%

Таблица 7

Показатели

2009

2010

2011

Количество острых инфекционных заболеваний

-

-

-

Количество пищевых отравлений

-

-

-

Количестко паразитарных заболеваний

-

-

-

Таблица 8

№

п/п

Показатели

2009

2010

2011

Динамика состояния здоровья воспитанников

(количество детей / %)

а) переход из одной группы здоровья в другую,

б) без изменения группы здоровья по ряду показателей:

- динамика клинического состояния носоглотки;

- нормальное содержание гемоглобина в крови;

- улучшение состояния осанки и свода стопы;

-уменьшение частоты острых заболеваний, сокращение их длительности, уменьшение числа частоболеющих детей;

-отсутствие обострений хронического заболевания.

Из II в I

-3,7%

Из III во II-3,8 %

10%

65%

12%

91%

97%

Из II в I

- 5,2%

Из III во II - 5,7%

Из VI в III - 0,7%

8%

72%

15%

93%

97%

Из II в I

- 12,5%

Из III во II-7,2%

7%

77%

17%

95%

98%

Результаты расширенной оценки физического развития воспитанников (длина и масса тела, жизненная емкость легких, мышечная сила рук, двигательные качества):

-улучшение – от 19 баллов и выше;

Ухудшение – с 13 баллов и ниже;

- без изменения – от 14 до 18 баллов.

82,5%

4,7%

7,4%

88,8%

4,4%

6,6%

90,4%

2,8%

6,6%

3.2.Лечебно-профилактические мероприятия при проведении летнего оздоровления воспитанников (перечислить).

Оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста ведется по трем направлениям: физкультурно-оздоровительному, лечебно-профилактическому и коррекционному. В соответствии с летним оздоровительным планом в дошкольном учреждении организуются следующие формы работы:

- работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма;

- пешие прогулки (экскурсии, турпоходы), целевые прогулки с детьми за территорию детского сада;

- закаливание в течение дня традиционными (обтирание, обливание, купание, воздушные и солнечные ванны и т. п.) и нетрадиционными методами (босохождение, контрастные воздушное закаливание и т. п.);

- беседы-инструктажи с детьми (про солнечный удар, ядовитые растения и грибы, правильное питание, сон, гигиенические навыки и т. п.);

- щадящий режим (в адаптационный период, после перенесенных заболеваний);

- утренняя гимнастика и гимнастика после дневного сна;

- оздоровительный бег в сочетании с дыхательной гимнастикой;

- подвижные, спортивные игры;

- гигиенические и водные процедуры (обширное умывание, игры с водой);

- свето-воздушные ванны (проветривание помещений, прогулки на свежем воздухе, песочная терапия, солнечные и воздушные ванны);

- активный отдых (развлечения, праздники, игры-забавы, «Веселые старты»);

- арома - и фитотерапия;

- диетология (при аллергии и хронических заболеваниях некоторых детей составляются медицинской сестрой индивидуальные меню);

- рациональное питание (введение второго завтрака, максимальное обогащение свежими овощами и фруктами, соками, организация питьевого режима, ежедневная С - витаминизация третьего блюда;

- музыкотерапия (музыкальное сопровождение режимных моментов);

- психогимнастика (использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы);

- закаливающие мероприятия: воздушные ванны, глубокое обливание рук и ног водой, босохождение, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, игровой массаж - самомассаж, упражнения на формирование и сохранение правильной осанки, укрепление свода стопы и мышц связок, коррекция и профилактика зрения.

3.3. Выводы:

Итоги летнего оздоровительного периода показали следующие результаты из 100% детей посещающих ДОУ в 2009г нуждались в оздоровлении 76,8% прошли курс оздоровления 63,4%, в 2010г из 76,3% прошли оздоровление 67,1%, в 2011г из 70% прошли курс оздоровления 69%. Средний показатель летнего оздоровления детей за три года составил 89,6%, что говорит о высокой эффективности оздоровительных мероприятий проводимых с детьми.

Сравнительный анализ позволяет сделать вывод, что наблюдается увеличение количества детей с I группой здоровья и уменьшения количества детей с III группой здоровья, что свидетельствует о правильности подбора лечебно - профилактических и оздоровительных мероприятий

Контрольный срез показал, что дети, которые проходили курс оздоровления болели реже и менее продолжительно. Эти данные свидетельствуют об эффективности оздоровительной системы работы медико-педагогического коллектива. Все избранные нами пути и формы оздоровления и воспитания детей, тесное сотрудничество педагогов и медиков, дают возможность улучшить и укрепить здоровье часто болеющих детей, добиваться из года в год положительных результатов.

Справка

о состоянии здоровья воспитанников ДОУ, участвующего в конкурсном отборе дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы

Дана в том, что представленные данные о состоянии здоровья воспитанников МБДОУ № 6 п. Новоорск Новоорского района, Оренбургской области участвующего в конкурсном отборе дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в 2011году, действительны.

Главный врач «Новоорской ЦРБ»_______________Трофимов

Районный педиатр _______________

ЗАЯВКА

На участие в конкурсном отборе дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

Сведения об учреждении:

1.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур» № 6 п. Новоорск, Новоорского района, Оренбургской области.

2.Заведующий МБДОУ № 6 - .

3.Юридический адрес: Россия, Оренбургская область Новоорский район поселок Новоорск улица Ленина 7

Фактический адрес учреждения: Россия, Оренбургская область Новоорский район поселок Новоорск улица Ленина 7

4.Банковские реквизиты учреждения:

УФК по Оренбургской области (Финансовый отдел администрации

Новоорского района оренбургской области)

ОКАТО

Расчётный счёт

Лицевой счёт 502.07.026.1

Банк ГРКЦ ГУ Банка России по Оренбургской области г. Оренбург

Руководитель учреждения ___________ __________________

(подпись) (расшифровка подписи)

М. П.

II. Сведения об органе управления образованием:

1.Отдел образования администрации Новоорского района.

2.Начальник отдела образования Новоорского района

.

3.Телефон приёмная 8(353:

4.Факс: 8(353

5. E-meil:*****@***ru

Руководитель органа

управления образованием ___________ __________________

(подпись) (расшифровка подписи)

М. П.

В региональную конкурсную

комиссию по проведению

конкурсного отбора дошкольных

образовательных учреждений,

активно внедряющих инновационные

образовательные программы

Справка

Дана муниципальному дошкольному образовательному учреждению «Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур» № 6 п. Новоорск, Новоорского района, Оренбургской области в том, что в данном образовательном учреждении в течение последних трёх лет отсутствовали нарушения в сфере образовательного и трудового законодательства.

Учредитель ___________ __________________

(согласно уставу ДОУ) (подпись) (расшифровка подписи)

М. П.

Приложение 3

Акт

О состоянии санитарного-гигиенического благополучия ДОУ, участвующего

в конкурсном отборе дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

Акт составлен _________________________________________________________________

(Ф. И.О специалиста управления Роспотребнадзора по Оренбургской области)

_____________________________________________________________________________

(дата и место составления акта)

Мною/нами/___________________________________________________________________

В присутствии_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1.Наименование учреждения

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Адрес

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Проектная вместимость_____________ фактическая вместимость____________________

4. Наполняемость групп

    Первые группы раннего возраста_______, детей______, переуплотнённость_____________ Вторые группы раннего возраста_______, детей______, переуплотнённость_____________ Первые младшие группы _____________, детей______, переуплотнённость______________ Вторые младшие группы _____________, детей______, переуплотнённость______________ Средние группы ____________________, детей______, переуплотнённость______________ Старшие группы ____________________, детей______, переуплотнённость______________ Подготовительные группы ___________, детей______, переуплотнённость______________ Коррекционные группы ______________, детей______, переуплотнённость_____________

Задействованы ли групповые ячейки согласно проекта_______________________________

5.Размещение ДОУ на территории посёлка, района__________________________________

6.Территория

    Благоустроена / не благоустроена___________________________________________ Озеленена на____________________________________________________________ Ограждена / не ограждена, частично/________________________________________ Санитарно-гигиеническое состояние территории - удовлетворительное /неудовлетворительное/___________________________________________________ Зонирование территории /да, нет/___________________________________________ Основные зоны__________________________________________________________ Зона игровой территории включает:

а) групповые площадки (оборудование)___________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) общая физкультурная площадка (оборудование)__________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Здание ДОУ

    Типовое, приспособленное________________________________________________ Этажность______________________________________________________________ Наличие необходимого набора помещений___________________________________ Соблюдение принципа групповой изоляции в здании__________________________ _______________________________________________________________________

8.санитарно – техническое состояние здания

·  Водоснабжение_________________________________________________________

Подводка горячей / холодной воды в прачечную, групповые ячейки, пищеблок, медпункт ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

·  Канализация____________________________________________________________

·  Опопление_____________________________________________________________

9.Групповые ячейки

9.1. Площадь помещений: раздевальная (приёмная)_______м, групповая (игровая)_____м,

Буфетная__________м, спальня_________________м, туалетная_____________________м

9.2.Освещение:

    Естественное____________________________________________________________

-наличие солнцезащитных устройств/да, нет/____________________________________

-тип (жалюзи, тканевые шторы)_______________________________________________

-чистота окон, стёкол________________________________________________________

-целостность остекления_____________________________________________________

-засечивание окон в тёплый период____________________________________________

    Искусственное___________________________________________________________

-тип источников освещения___________________________________________________

Число эл. лампочек в групповой_____, мощность ламп_____Вт, уд. эл. мощ._____Вт/м

-наличие защитной аппаратуры_______________________________________________

-наличие перегоревших ламп_________________________________________________

-соответствие источников освещения требованиям санитарных правил и норм_______

__________________________________________________________________________

9.3.Воздушно-тепловой режим

    Наличие съёмных огородительных решоток на отопительных приборах

__________________________________________________________________________

    Исправность форточек, фрамуг

___________________________________________________________________________

    Режим проветривания

___________________________________________________________________________

    Наличие термометров

___________________________________________________________________________

    Температура в игровой__________________, спальной_________________________

9.4.Гигиеническая оценка оборудования и внутренней отделки помещений

9.4.1. Групповые:

    Обеспеченность мебелью________________, наличие маркеровки_______________ Соответствие росту детей_______________, расстановка мебели________________ Отделка помещения______________________________________________________

9.4.2.Спальни:

·  Тип кроватей_________________________________________________________

·  Расстановка с соблюдением минимальных разрывов________________________

·  Обеспеченность постельным бельём ___________, его маркировка____________

·  Наличие наматрасников (2 комплекта) ___________________________________

·  Отделка помещения___________________________________________________

9.4.3. Туалетные:

    Наличие вешалок с индивидуальными ячейками для полотенец и предметов личной гигиены_________________________________________________________________ Исправность сан.-тех. Оборудования________________________________________ Отделка помещения______________________________________________________ Наличие индивидуальных полотенец и предметов личной гигиены__________________

______________________________________________________________________________

10. Санитарное содержание помещений и дезинфицированные мероприятия

    Кратность проведения текущей влажной уборки____________, генеральной__________ Качество проведения уборки__________________________________________________ Обработка игрушек__________________________________________________________ Смена постельного белья_____________________раз в _______________________дней.

11. Сопутствующие помещения:

11.1.Пищеблок и организация питания (протокол лабораторных исследований):

    Набор помещений___________________________________________________________ Наличие примерного десятидневного меню______________, согласовано ли оно______ Выполнение норм питания____________________________________________________ «С»-витаминизация __________________________________________________________

11.2Медицинский блок:

    Штат______________________________________________________________________ Осуществляется ли обслуживание врачом педиатором_____________________________ Состав помещений :мед. кабинет____, процедурная________, изолятор______________ Наличие физ кабинета, его оборудование________________________________________ Организация проведения утреннего фильтра_____________________________________ Достаточность оборудования и инструментария__________________________________ Соблюдение норм питания продуктов___________________________________________ Организация закаливания_____________________________________________________

12. Специализированные помещения (соответствие санитарно-гигиеническим требованиям):

    Спортивный зал_____________________________________________________________ Музыкальный зал____________________________________________________________ Кабинет ИЗО________________________________________________________________

13.наличие бассейна в ДОУ, его содержание в соответствии с санитарными требованиями

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

14.Личная гигиена персонала:

    Укомплектованность штатами_________________________________________________ Наличие медицинских книжек_________________________________________________ Регулярность прохождения гигиенического обучения_____________________________

15.Организационные мероприятия

    Согласован ли учебный план, режим занятий_____________________________________ Производственный контроль ( организация и проведение, наличие программы производственного контроля, договора на его проведение, наличие результатов лабораторных и инструментальных исследований) _______________________________

______________________________________________________________________________

·  Договор на проведение дератизационных и дезинсекционных мероприятий__________

______________________________________________________________________________

16.Меры административной ответственности

Применялись, какие, когда (не применялись)_______________________________________

_____________________________________________________________________________

С актом санитарно-гигиеничесого обследования ознатомлен:

___________________ _____________________ ___________________________

Должность лица подпись Ф. И.О.

АКТ составлен:

________________________ ____________________ _____________________

Должностное лицо подпись Ф. И.О.

Мероприятия по контролю