Рабочая программа по истории для 5 класса (стр. 5 )

Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов, их участников, результаты и итоги событий. Важнейшие достижения культуры и системы ценностей. Изученные виды исторических источников.

Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку явлениям, высказывать собственное суждение, читать карту, группировать (классифицировать) события и явления по указанному признаку.

Владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, информационно-поисковой рефлексивной компетенцией, учебно-познавательной и профессионально-трудовой.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом наследии народов мира. Использование знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

МБОУ Филоновская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено «Утверждаю»

Зам. директора по УВР: Директор школы:

____________________ _______________

() ()

Протокол МС № __ «__»______2013г.

от «__»______2013г.

Рабочая программа по истории России для 9 класса

Учитель истории и обществознание :

квалификационная категория: высшая

Стаж работы 35 лет.

Программа составлена в 2013 – 2014 учебном году

Пояснительная записка

Изучение истории России в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

·  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям на­
шей Родины, к правам и свободам человека, демократическим прин­ципам общественной жизни;

·  освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечествен­
ной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преем­ственности;

·  овладение элементарными методами исторического познания, уме­ниями работать с различными источниками исторической информации;

·  формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонацио-нальными традициями;

·  применение знаний и представлений об исторически сложившихся
системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в меж­
культурном взаимодействии, толерантного отношения к представите­лям других народов и стран.

в результате изучения истории в основной школе ученик должен

знать / понимать:

♦ основные этапы и ключевые события истории России и мира с
древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и все­
общей истории;

♦ важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформи­ровавшиеся в ходе исторического развития;

♦ изученные виды исторических источников;

уметь:

♦ соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с
веком; определять последовательность и длительность важнейших
событий отечественной и всеобщей истории;

♦ использовать текст исторического источника при ответе на воп­росы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;

♦ показывать на исторической карте территории расселения наро­дов, границы государств, города, места значительных исторических
событий;

♦ рассказывать о важнейших исторических событиях и их участни­ках, осмысливая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе тек­
ста и иллюстративного материала учебника, фрагментов историчес­ких источников; использовать приобретённые знания при написании
творческих работ, отчётов об экскурсиях, рефератов, сочинений;

♦ соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и
событий; группировать исторические явления и события по заданно­му признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и тер­минов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причи­ны и следствия важнейших исторических событий;

♦ объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям
и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям оте­чественной и мировой культуры;

использовать приобретённые знания и умения в практичес­кой деятельности и повседневной жизни для:

♦ понимания исторических причин и исторического значения собы­тий и явлений современной жизни;

♦ высказывания собственных суждений о историческом наследии
народов России и мира;

♦ объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

♦ использования знаний об историческом пути и традициях наро­дов России и мира в общении с людьми другой культуры, националь­ной и религиозной принадлежности.

№ урока	Дата проведения	Тема	Количество часов	Примечание Дом. задание
Раздел 1. Россия на рубеже 19-20 вв.
1		Россия конце 19-начале 20в.	2	§1,ответить на вопросы С применением ИКТ Комбинированный урок
2		Экономическое развитие страны	1	§2, подготовить доклады С применением ИКТ
3		Русско-японская война. Первая российская революция	2	§34-5 заполнить таблицу
4		Экономические реформы	1	§6 Комбинированный урок
5		Россия в первой мировой войне	2	§9 Комбинированный урок
6		Серебряный век русской культуры	1	Тест
Раздел 2. Россия гг.
7		Россия от февраля к октябрю	1	§10-12 вопросы Комбинированный урок
8		Формирование советской государственности	2	§13 Заполнить таблицу Комбинированный урок
9		Начало Гражданской войны	1	§14 Комбинированный урок
10		На фронтах Гражданской войны	2	§15 Комбинированный урок
11		Экономическая политика в годы гражданской войны	2	§16 -17 С применением ИКТ Комбинированный урок
Раздел 3. СССР на путях строительства нового общества
12		Переход к нэпу	2	§18 Комбинированный урок
13		Образование Союза Советских Социалистических Республик	2	§19 Комбинированный урок
14-15		Сталинская модернизация	1	§23-24 Комбинированный урок
16		Духовная жизнь в е гг.	1	§262-26 С применением ИКТ
17		Внешняя политика СССР в 30-е гг.	1	§27 Комбинированный урок
Раздел 4. Великая отечественная война. гг.
18		СССР накануне Великой Отечественной войны и её начало	1	§28-29 Комбинированный урок
19		Немецкое наступление 1942г. и предпосылки коренного перелома	1	§30 Комбинированный урок
20		Советский тыл в Великой Отечественной войне	1	§31 С применением ИКТ Комбинированный урок
21		Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне	1	§32 Комбинированный урок
22		Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом	1	§33 Комбинированный урок
23		СССР на завершающем этапе Второй мировой войны	1	§34 Комбинированный урок
24		Обобщающий урок по разделу: Великая отечественная война. гг	1	Проверочный тест
Раздел 5. СССР в гг.
25		Восстановление экономики, идеология и культура	1	§35 ,37,.Проверочный тест
26		Политическое развитие и внешняя политика	1	§36,38 Комбинированный урок
Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. 20 в.
27		Изменение политической системы	1	§39 Заполнить таблицу
28		Экономика СССР в гг.	1	§40 Комбинированный урок
29		«Оттепель» в духовной жизни	1	§41 Комбинированный урок
30		Политика мирного существования: успехи и противоречия	1	§42 С применением ИКТ Комбинированный урок
Раздел 7. СССР в середине 60-х – в середине 80-х гг. 20 в.
31		Консервация политического режима	1	§43 Комбинированный урок
32		Экономика «развитого социализма»	1	§44 Комбинированный урок
33		Общественная жизнь в середине 60-х – в середине 80-х гг.	2	§45 С применением ИКТ Комбинированный урок
34		Политика разрядки: надежды и результата	1	§46,заполнить таблицу Комбинированный урок
Раздел 8. перестройка в СССР ()
35		Реформа политической системы: цели, этапы, итоги	1	§47 Проверочный диктант Комбинированный урок
36		Экономические реформы гг. Политика гласности: достижения и издержки	1	§48-49 Комбинированный урок
37		Диалектика нового мышления	1	§50 Заполнить таблицу Комбинированный урок
Раздел 9. Россия в конце 20-начале 21 в.
38		Российская экономика на пути к рынку	1	§51 Комбинированный урок
39		Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству	1	§52 Проверочный тест Комбинированный урок
40		Духовная жизнь России	2	§53 С применением ИКТ Комбинированный урок
41		Строительство обновлённой Федерации Политика гласности: достижения и издержки	1	§54-55 Комбинированный урок
42		Геополитическое положение и внешняя политика России	1	§55 Проверочный тест Комбинированный урок
43 44		Россия на пороге 21 века Итоговое обобщение	1	§56 С применением ИКТ

МБОУ Филоновская средняя общеобразовательная школа