МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Нива»
«Согласовано» на заседании «Утверждено» на
управляющего совета заседании педагогического совета
№___от «__» _________2011 г №____от «___» _________2011 г
Председатель Директор
Образовательная программа
МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Нива»
на 2учебный год.
Образовательная программа
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школ п. Нива»
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МОУ «СОШ п. Нива», характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом МОУ « СОШ п. Нива».
Пояснительная записка
Школа способна предложить общее и дополнительное образования на уровне Государственных стандартов, в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей.
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.
Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.
Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения.
Миссия школы:
- создание достаточных и необходимых образовательных условий для социальной успешности учащихся и выпускников Школы.
- создание условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.
Информационная справка о школе.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Нива Питерского района Саратовской области» расположена в 35 км южнее районного центра с. Питерка Саратовской области и в 220 км от областного центра. МОУ «СОШ п. Нива» открыта в 1974 году. Здание школы - типовое. В школе имеется 13 учебных кабинета, из них 4 – начальной школы, 9- средней и старшей школы; 2- лаборантских; 2- мастерских, одна из них расположена в интернате; спортивный зал; актовый зал; столовая и учебных кабинета в интернате.
В учебном году в школе обучается 109 обучающихся в одну смену. Скомплектовано 11 классов комплектов. Режим работы школы:
Продолжительность учебного года и урока в МОУ «СОШ п. Нива» определены действующими и нормативными документами (федеральным и региональными базисными учебными планами, действующим СанПиНом 2.4.2.11.78-02, Уставом ОУ)
1 классы обучаются по пятидневной рабочей недели при продолжительности урока 35 минут 33 учебные недели;
2- 4 классы по шестидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут 34 учебные недели
5- 11 классы по шестидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут 35 учебных недель
Образовательная программа является нормативно – управленческим документом муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Нива», характеризует специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса.
Образовательная программа школы направлена на:
- обеспечение целостности и всесторонности, гуманизации основного и общего образования;
- реализацию права детей на образование, соответствующее их способностям, и предпрофильную подготовку через оптимальную организацию учебно-воспитательного процесса;
- создание благоприятных условий для духовного, физического и творческого развития учащихся;
- воспитание личности, умеющего творчески применять полученные знания, умения и навыки в созидательной деятельности, соответствующей его интересам и способностям;
- воспитание личности, способной к успешной адаптации в сложном меняющем мире. В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:
· развитию у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, методов и средств научного познания.
· развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;
· воспитанию уважения к закону, правопорядку;
· повышению уровня культуры личности школьников;
· формированию функциональной грамотности у учащихся на II ступени обучения и социальной компетентности на III ступени обучения.
· обеспечению успешности социализации учащихся в социокультурной реальности
· обеспечению возможности открытого диалога в образовательном и социокультурном пространстве;
Образовательная программа школы направлена на удовлетворение потребности
· учащихся - в программах обучения, обеспечивающих становление и реализацию индивидуальности, профессиональное самоопределение;
· общества и государства - в реализации государственных образовательных стандартов;
. Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:
· Закон РФ «Об образовании»;
· Конвенция о правах ребенка;
· Закон РФ “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”;
· Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
· Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 18.07.02 года № 000
· приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;
· приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;
· Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000);
· Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.98 № 000 “Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательного учреждения”;
· Приказ Министерства образования РФ от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
· Федеральный компонент государственного стандарта общего образования и утвержден приказом Минобразования России от 01.01.2001 года № 000
· приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
· приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» (приложение № 1);
· Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000).
· Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации № 000 от20.12.2001 года
· Государственные образовательные стандарты;
· Устав школы;
· Лицензия образовательного учреждения.
Образовательная программа определяет:
· цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
· научно-методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа регламентирует:
· условия освоения образовательной программы;
· диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;
· организационно-педагогические условия реализации программ общего образования.
Учебный план школы направлен на создание условий становления и реализации индивидуальности учащихся, достижения ими оптимального уровня образованности, соответствующего возрастным особенностям:
· уровня элементарной грамотности (I ступень обучения);
· уровня функциональной грамотности (II ступень обучения);
· уровня компетентности (III ступень обучения).
Основным проектируемым результатом освоения учебного плана является достижение выпускниками уровня социальной зрелости, достаточного для дальнейшего самообразования, самоопределения и самореализации в различных сферах деятельности.
Учебный план школы
· составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ;
· сохраняет содержание инвариантной части для 6,7,8 классов;
· отражает все образовательные области, предусмотренные Базисным учебным планом РФ для 6,7,8 классов;
· предусматривает проведение предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов;
· предусматривает сочетание двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования для учащихся 10-11 классов;
· не превышает максимально допустимую нагрузку учащихся;
· факультативные, индивидуальные (консультации) проводятся по отдельному расписанию во второй половине дня (через 1 час после окончания основных занятий);
· соблюдается преемственность в распределении часов на изучение предметов по ступеням обучения.
В соответствии со статьей 12 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования:
I ступень – начальное общее образование, срок освоения 4 года;
II ступень – основное общее образование, срок освоения 5 лет;
III ступень – среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года
Актуальность программы.
Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требований основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.
Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.
Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.
Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.
Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:
• обучающихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;
• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры.
Образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ п. Нива создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.
Специфика контингента обучающихся определяется тем, что МОУ СОШ п. Нива - школа для всех, где обучаются дети, проживающие в поселке.
НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.
Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.
Задачи:
· обеспечение гарантий прав детей на образование;
· создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;
· стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
· совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;
· обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности.
· развитие профильного обучения старшеклассников;
· создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;
· создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.
Приоритетные направления:
· ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
· формирование экологического мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
· совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;
· сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
· развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.
Принципы реализации программы
· Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.
· Преемственность данной программы развития и программы образовательного учреждения.
· Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.
· Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.
· Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.
Прогнозируемый результат:
· повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;
· проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;
· творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;
· удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманизации образования. На первой ступени обучения образовательный процесс осуществляется по развивающей программе в 1 классе «Школа 2100» и во 2-4 классах «Гармония». Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения следует уделять здоровьесберегающим технологиям. В традициях школы организовывать учебный процесс с использованием динамических часов в расписании первой половины дня.
На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится: заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе. На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. В рамках дополнительного образования функционируют кружки различной направленности и специфики.
Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной, средней школы следующих задач: продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития с учетом этого в школьный компонент учебного плана введены курсы по русскому языку, математике, истории, обществознанию, физике, информатике, литературе, биологии.
Образовательная программа школы реализуется через учебный план.
ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА.
Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно - воспитательной работе с обучающимися. Качества, которые должны быть сформированы у выпускников школы в соответствии с задачами по ступеням образования, определены в программе развития школы:
· Высокий уровень образованности;
· Культура мышления;
· Готовность к самостоятельной образовательной деятельности уровень развития познавательных интересов у учащихся;
· Готовность к творческой исследовательской продуктивной деятельности;
· Умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков;
· Система нравственно-этических качеств;
· Готовность к самоопределению, созданию семьи, межличностному общению с людьми независимо от их национальности и вероисповедания;
· Потребность ведения здорового образа жизни;
· Конкурентноспособность
Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:
· освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана школы на уровне достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т. е. овладение чтением, письмом, счётом, основными мыслительными операциями;
· овладеть навыками учебной деятельности, сложными дидактическими умениями в соответствии со ступенью обучения, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;
· овладеть навыками детского творчества в различных видах деятельности.
Учащиеся, получившие основное общее образование должны:
· освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
· владеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
· владеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
· знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
· быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
Учащиеся, получившие среднее (полное) общее образование должны:
· освоить на уровне государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
· освоить содержание предметов на уровне, обеспечивающем поступление и успешное обучение в учреждениях высшего и среднего профессионального образования;
· уметь находить свою «нишу» в системе социально-экономических отношений;
· владеть культурой интеллектуальной творческой деятельности;
· знать и уметь реализовывать свои гражданские права;
· обладать чувством социальной ответственности;
· быть интеллектуально развитым, обладать высокой эрудицией, общей, духовной и профессиональной культурой, умением учиться, навыками самообразования, способностью реализовать себя в изменяющемся мире, ориентироваться в общественно - политической, экономической и экологической ситуации;
· обладать системой знаний о человеке, должен быть знаком с этическими и правовыми нормами, понимать роль нравственных обязанностей человека, в межличностном общении проявлять доброжелательность, терпимость, деликатность, чувство такта, толерантность;
· обладать эмоциональной устойчивостью, оптимизмом, волевыми качествами, ответственностью за порученное дело;
· иметь представление о здоровом образе жизни, осознавать здоровье как ценность, владеть умениями и навыками по физическому совершенствованию и организации безопасности жизнедеятельности, экологической грамотностью;
· уметь работать с различными источниками информации;
· владеть коммуникативной культурой.
Пояснительная записка к учебному плану
Целью разработки учебного плана является реализация конкретного содержания образовательной программы школы путем определения количества и названия учебных предмет, последовательности их изучения по классам, нормы учебного времени в часах в неделю на все учебные предметы, определяя технологии обучения и диагностики, определения организационно-педагогических условий. Образовательный план МОУ «СОШ п. Нива» является важнейшим нормативным документом, определяющим максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности.
Образовательный план МОУ «СОШ п. Нива» на учебный год разработан в преемственности с планом учебного года, с учетом федеральных базисных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, введенных приказом Министерства образования РФ и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1
Содержание и структура учебного плана определяется требованиями регионального базисного учебного плана для образовательного учреждения, реализующих программу общего образования (приказ Министерства образования и науки Саратовской области № 000 от 28.04.98 г и приказ МО Саратовской области № 000 от 06.12.04 г.), государственных образовательных стандартов, целями школы согласно Устава школы, а также деятельности школы на учебный год
Учебный план школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана Министерства образования 2004 г и регионального базисного учебного плана 2004 года. Данный образовательный план направлен на сохранение здоровья обучающихся, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребенка, индивидуализации обучения, развитие творческого потенциала личности учащихся. Учебный план 1 класса разработан с учетом Федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих федеральные государственные общеобразовательные Стандарты, внедренных приказом Министерством образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказом Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г № 000» и в соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 « 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Образовательный план МОУ «СОШ п. Нива» ориентирован на три ступени общего образования: начальное общее образование – 1 – 4 классы, основное общее образование – 5 -9 классы, среднее (полное) общее образование – классы.
Структура образовательного плана на каждой ступени общего образования содержит 3 части: инвариантную часть – предметы федерального компонента; вариативную часть – компонент регионального и образовательного учреждения, и часть, отражающая неаудиторную занятость.
Вариативная часть обеспечивает региональные особенности содержания образования (приказ Министерства образования Саратовской области № 000 от 06.12.04 г) и индивидуальные потребности обучающихся в соответствии с социальным заказом, целями школьного образования (Устав ОУ), а также задачами ОУ на учебный год.
Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Саратовской области составлен на основе Федерального базисного учебного плана. Региональный базисный учебный план направлен на сохранение здоровья обучающихся, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребенка, развитие творческого потенциала личности учащихся.
В региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Саратовской области отражено разделение компетенции в области содержания образования путем выделения федерального, национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
Федеральный компонент обеспечивает единство школьного образования в Российской Федерации и включает в себя ту часть содержания образования, в которой выделяются учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения. Не менее 75% от общего нормативного времени регионального базисного учебного плана определено на изучение предметов федерального компонента государственного компонента государственного стандарта общего образования.
Школа имеет в основном постоянный контингент учащихся, стабильный состав педагогического коллектива. У населения ярко выражена потребность в получении учащимися полноценного среднего (полного) общего образования в сочетании с развитием познавательных способностей и интересов детей и целенаправленном учете их индивидуальных особенностей.
Неаудиторная занятость осуществляется во второй половине дня по следующим направлениям: спортивно - оздоровительное, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная и проектная деятельность и др. в различных формах её организации, отличные от урочной системы обучения – введение кружков, секций, подготовку к олимпиадам, работу научного общества обучающихся и др.
Продолжительность учебного года и урока в МОУ «СОШ п. Нива» определены действующими нормативными документами (федеральным и региональным базисными учебными планами, действующим СанПиНом 2.4.2.11, Уставом ОУ);
- школа I ступени – 1 классы обучаются по пятидневной рабочей недели при продолжительности урока -35 минут 33 учебные недели, в середине учебного дня проводится динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. Для учащихся 1-х классов в середине третьей четверти организуются дополнительные недельные каникулы. Учащиеся, посещающие группу продленного дня горячим питанием обеспечены.
- 2- 4 классы по шестидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут 34 учебные недели.
- школа II-III ступени обучается по шестидневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут.
Недельная нагрузка обучающихся соответствует нормам, определенными СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:
- 1 классы – 21 час;
классы – 26 часов;
- 5 классы – 32 часа;
- 6 классы – 33 часа;
- 7 классы – 35 часов;
- 8 классы – 36 часов;
- 9 классы – 36 часов;
- 10 классы – 37 часов;
- 11 классы – 37 часов;
Образовательный план МОУ «СОШ п. Нива» имеет особенности в учебной деятельности в части реализации регионального компонента и компонента образовательного учреждения:
- реализация регионального компонента представлена изучением отдельных предметов;
- основы здорового образа жизни для 1-9 классов;
- экология для 5-9 классов;
- основы безопасности жизнедеятельности для 6-11 классов.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения используются на
-организацию предпрофильной подготовки учащихся в 9-х классах;
-введение новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов, практикумов;
- организация обучения по индивидуальным образовательным программам;
- введение третьего дополнительного часа физической культуры.
Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отводится дополнительный час из компонента образовательного учреждения вклассах, согласно рекомендаций, которые составлены в соответствии с приказом Министерств образования РФ «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации» /227/166/19 и с пунктом 2.5 перечня поручений, данных Губернатором области на выездном заседании областного оперативного штаба по стабилизации социально- экономического положения в связи с экономическим кризисом от 01.01.2001 г. № 3-130 «О введении дополнительного часа занятий физической культурой в школах области за счёт школьного компонента».
Образовательный план начального общего образования.
1-4 классы
Учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II - IV классы – не менее 34 учебных недель.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 декабря 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» утвержден и введен в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» с 1 сентября 2011 года осуществляется переход на новый стандарт с 1 класса.
Особенностью учебного плана является введение внеурочной деятельности, важной составной части содержания образования, увеличивающей вариативность и адаптивность к интересам, потребностям и способностям школьников.
Содержание образования на I ступени определены образовательными программами «Школа 2100» для 1 класса, «Гармония» для 2-4 классов.
В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным федеральным государственным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.
Согласно учебному плану в начальной школе обеспечивается преподавание со второго класса иностранного языка как средства общения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
