Анализ работы СП ГБОУ СОШ № 4 г. о. Чапаевск - ДС №20 за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы

СП ГБОУ СОШ № 4 г. о.Чапаевск - ДС №20

за учебный год

Содержание

1.  Реализация программ ОУ

2.  Анализ выполнения годовых задач ОУ

3.  Анализ выполнения мероприятий годового плана

4.  Анализ заболеваемости детей, результаты организации физкультурно-оздоровительной работы

5.  Анализ результатов выполнения образовательной программы

6.  Работа с педагогическими кадрами, анализ методической работы

7.  Анализ работы с родителями, социумом, внешними организациями

8.  Оценка материально-технических и медико-социальных условий ОУ, итоги административно-хозяйственной работы

СП ГБОУ СОШ № 4 г. о.Чапаевск - ДС №20 функционирует в режиме развития.

Воспитательно-образовательный процесс в 2учебном году был направлен на реализацию основных целей функционирования ОУ:

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация программ ОУ

Педагогами ОУ реализовывалась личностно-ориентированная модель организации воспитательно-образовательного процесса, состоящая из трех блоков:

1 блок Специально организованная образовательная деятельность	2 блок Совместная деятельность взрослых и детей	3 блок Самостоятельная деятельность детей
НОД, планируемая в соответствии с образовательной программой ОУ. Работа велась по программам: -«Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией , , 2009г, - «Юный эколог». . -«Безопасность» , , -«Музыкальные шедевры» -«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» , ,	Беседы, экскурсии, чтение, слушание; игры (творческие и с правилами); досуги, развлечения, праздники; тренинги; этюды; экспериментальная, экологически ориентированная, театрализованная, конструктивная, проектная деятельность; кружковая работа; продуктивная деятельность; бытовой труд; моделирование	Сюжетно-ролевые, режиссерские, настольно-печатные игры; художественная, изобразительная, театрализованная деятельность; конструирование; моделирование; ручной труд; игры с песком и водой

 Наряду с комплексной и парциальными программами реализовывались

технологии:

«Физкультурные занятия с детьми»

«Физическая культура для малышей»

. Теория решения изобретательских задач, развитие творческого воображения

Я - человек. Мой мир, 2001.

, и др. Занятия по развитию речи в д/с, 1998

Гербова по развитию речи

, Гавриш дошкольников с литературой

«Математические ступеньки»

Е, , Невская дошкольников грамоте, 1998

Комарова деятельность в д/с, 2005

Комарова художественное творчество, 2005

Соломенникова творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством, 2005

Куцакова с дошкольниками по конструированию и художественному труду, 1999

«Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР»

«Рабочие тетради по развитию речи и подготовке к обучению грамоте»

«Логопедия в детском саду» (Занятия с детьми ОНР 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет)

Совмещение технологий с комплексной программой происходит путем соединения в единый перспективный план (интегрированное тематическое планирование). Отработана система взаимодействия всех педагогов ОУ: воспитателей, учителя-логопеда, музыкального руководителя, педагога-психолога.

Анализ выполнения годовых задач

 В учебном году деятельность ОУ была направлена на решение следующих задач:

№	Задачи	Средства реализации задач
1	Развить навыки в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация) у 85% детей по высокому и среднему уровню	- Реализация «Программы воспитания и обучения в детском саду», , - Реализация технологии ТРИЗ и РТВ, авторы и М. Шустерман. - БСД: «В гостях у сказки», «В мире танца», «Музыкальная карусель». - Кружки: «Театральная студия», «Маленький волшебник». - Участие детей в праздниках, развлечениях, конкурсах, а также городских и окружных конкурсах. - Повышение педагогического мастерства педагогов на курсах по технологии ТРИЗ и РТВ. - Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с календарно-тематическим, перспективным планированием.
2	Снизить уровень заболеваемости по ДОУ до 6 детодней.	Реализация системы физкультурно-оздоровительных мероприятий: - ЧПИ (час подвижной игры на воздухе), - закаливающие процедуры, прогулки на свежем воздухе, - дыхательная гимнастика, корригирующая гимнастика по­сле сна, НОД по физической культуре, босоножье. - точечный самомассаж по методике Уманской. - соблюдение режима дня. -витаминизация пищи, ароматерапия.
3	Развить все компоненты устной речи детей до 75% (по высокому и среднему уровню) в различных формах и видах детской деятельности	- Реализация программы «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» , , - Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с календарно-тематическим, перспективным планированием. - Индивидуальная коррекционная работа в соответствии с программой индивидуального развития - Детско-родительский клуб «Речецветик», - Создание игровой среды в группах, обеспечивающей условия для развития и коррекции речи детей в различных видах детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, двигательной, музыкально-художественной).
4	Создать условия по освоению детьми всех образовательных областей в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре ООП	- Создание предметно-развивающей среды в группах, обеспечивающей условия по освоению детьми образовательных областей: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка - Повышение компетентности педагогов по данному направлению - Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с календарно-тематическим, перспективным планированием. - Реализация технологии ТРИЗ и РТВ, авторы и М. Шустерман. -Участие педагогов, родителей в семинарах, смотрах-конкурсах городского и окружного значения

Для педагогов и при их непосредственном участии были подготовлены и проведены педагогические советы, ПМПк, МПС:

Наименование мероприятия	Сроки проведения
Педагогический совет № 1: Установочный	Сентябрь
Заседание ПМПк №1	Сентябрь
Медико - педагогическое совещание №1 «Нервно-психическое и физическое развитие детей раннего дошкольного возраста»	Октябрь
Педагогический совет № 2: «Речевое развитие детей»	Ноябрь
Заседание ПМПк №2	Декабрь
Педагогический совет № 3: «Развитие творческого самовыражения детей средствами изобразительной деятельности и ознакомления с искусством»	Январь
Медико - педагогическое совещание №2 «Система оздоровления в группах для детей раннего возраста».	Январь
Педагогический совет № 4: «Здоровьесбережение детей дошкольного возраста»	Март
Медико-педагогическое совещание №3 «Динамика нервно-психического развития детей за год»	Апрель
Педагогический совет № 5: Итоговый	Май
Заседание ПМПк №3	Май

С целью качественной реализации поставленных задач, методической службой ОУ проводились следующие мероприятия для педагогов и родителей:

·  семинары, мастер-классы;

·  консультации;

·  открытые мероприятия и коллективные просмотры организованной деятельности воспитателей и детей;

·  выставки

·  различные праздники, развлечения, досуги с детьми;

·  проектная деятельность: метод проектов использовался в совместной деятельности педагогов с  детьми. Особо значимыми и интересными стали такие практико-ориентированные для всех участников образовательного процесса проекты:

«Зачем животным хвосты», «Музей богатырей», «Что такое фразеологизмы» в подготовительной к школе группе.

«Собираем урожай у бабушки в огороде и в саду», «Кто живёт у бабушки во дворе» в младшей группе,

«Мы живём на Волге» в средней группе.

  Результаты работы по реализации годовых задач ОУ:

1. Результаты диагностики продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация) показали:

25% - высокий уровень развития, 64% - средний уровень развития, 11% - низкий уровень развития. Для решения данной задачи в воспитательно-образовательный процесс дополнительно были введены БСД (блоки совместной деятельности) художественно-эстетического цикла: «Музыкальная карусель», «В мире танца», «В гостях у сказки», кружки: «Театральная студия», «Маленький волшебник». На протяжении всего учебного года, в тесной взаимосвязи педагогов и специалистов, велась работа по данному направлению.

Затруднения испытывают молодые педагоги в сфере планирования, организации и проведения работы в данном направлении. Необходимо продолжать работу по обновлению дидактического материала с учётом современных требований, с применением детского дизайна.

2. Уровень заболеваемости по ДОУ за 2012 год составил 9.2 детодней.

Посещаемость учреждения Наименование показателей № строки Всего единиц в том числе детьми в возрасте 3 года и старше 1 2 3 4 Число дней, проведенных детьми в группах 01 24183 17738 Число дней, пропущенных детьми - всего (сумма строк 03, 04) 02 12420 8271 в том числе: по болезни детей 03 1274 945 по другим причинам 04 11146 7326

Высокий уровень заболеваемости за истёкший период наблюдался в группах раннего возраста, в связи с карантином по ветрянке.

Число случаев заболевания детей Наименование показателей № строки Всего зарегистрировано случаев заболевания из них у детей в возрасте 3 года и старше 1 2 3 4 Всего (сумма строк 02-09) 01 182 135 в том числе: бактериальная дизентерия 02 энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные установленными, не установленными и неточно обозначенными возбудителями 03 2 скарлатина 04 ангина (острый тонзиллит) 05 грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей 06 15 8 пневмонии 07 3 несчастные случаи, отравления, травмы 08 другие заболевания 09 162 127

Общие результаты диагностики физического развития детей показали: