Конспект интегрированного урока по математике в 3 «б» классе «Страна Геометрия»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Управление образования администрации Тайшетского района

Муниципальное образовательное учреждение

Новобирюсинская средняя общеобразовательная школа.

Конспект интегрированного

урока по математике в 3 «б» классе

«Страна Геометрия»

Урок путешествие.

(АСО)

Учитель:

14 февраля 2007 года

Тема урока: Обобщение знаний о геометрических фигурах.

Цель урока: Обобщение, уточнение и расширение знаний о геометрических фигурах.

Развитие восприятия, наблюдательности, пространственных представлений, умение выделять главный признак, классифицировать, обобщать.

Воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учёбе.

Оборудование: набор плоских геометрических фигур разного цвета.

Конверт с набором треугольников,

Прямоугольников; цветная бумага, линейка,

Карандаши, цилиндр, параллепипед, куб.

I. Орг. момент

Физминутка на внимание.

В маршрутных листах записывают число и классная работа.

- Доброе утро. Сегодня у нас урок путешествие. Куда отправимся? В какую страну? Узнаем, если правильно подберем шифр. Ключ к шифру. Назвать числа в порядке возрастания.

Т М Е Г Я И Е Р О

324

Что же это за страна?

Геометрия.

Рассказывает ученица. – В огромном мире Математики есть очень интересная страна Геометрия. Эту страну населяют не числа, а разные линии и фигуры, плоские и объемные. (Показывает)

- Сегодня, путешествуя, по стране Геометрия, мы посетим города, в которых живут различные линии, отрезки, ломаные и плоские фигуры.

- А вот, сколько городов за этот урок мы успеем посетить, мы узнаем, если правильно решим уравнение.

5 * Х – 10 = 5 (три города) (решают сам., затем самопроверка)

- А название городов узнаем по ходу путешествия.

Что возьмем с собой (да, нет)

Внимание, дружбу, зависть, знания, лень, любовь.

- Проверим готовность к путешествию. Проверим внимание. Сколько треугольников в данной фигуре? Коллективная работа.

В

А О С

Д

- А теперь проверим, все ли готовы к путешествию.

1. Работа в парах (повторение формул по карточкам помогайкам)

2. Блиц – турнир.

Ркв. =? См Акв. = ? см кв = ? см пр. = ? см в = ? см Рпр = ?

А = 7см Ркв = 20см а = 6см а = 3см пр = 12см а =3см

в=10см а=2см в=4см

(Два человека работают за доской – контроль)

Затем идет самопроверка и оценивание.

- И так, в путь. Но сначала узнаем, как называется первый город, который мы посетим.

Что лишнее в данных фигурах? Это и есть название города?

 

- И так, мы в городе Линия. Экскурсию в этом городе проведу я сама. Можно? Кто живет в этом городе? (таблица)

- Как вы думаете, сколько прямых можно провести через одну точку? (Дети высказывают свои предположения)

Проверим.

Вывод: бесчисленное множество

А через две точки? (дети говорят и затем доказывают) А--В-

Вывод: через две точки можно провести одну прямую.

- Есть ли прямой начало и конец? А как называется часть прямой, между точками А и В (отрезок). В каких единицах измеряются длины отрезков? Кто назовет их в порядке возрастания?

Мм, см, дм, м, км?

Жители города предлагают нам выполнить задачу и дополнить ее своими вопросами. Выполняют задание самостоятельно.

АВ=3см

СД=? см на 9 см >, чем

Какими вопросами дополнили? (чертят отрезки)

Оцените свою работу.

Физминутка.

Сели удобно. Закрыли глазки. Открыли, посмотрели, вправо, влево, вверх, вниз.

Представим ломаную из трех звеньев, замкнутую. Что получится? Это и есть название нового города (треугольник)

Второй город, который мы посетим. Это город Треугольников. Экскурсию по этому городу проведет Полтаранина Алена.

Читает стихотворение. Три стороны и три угла.

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Показывает треугольник и спрашивает - что можно сказать о сторонах этого треугольника? (показывала равносторонний треугольник) Дети отвечают (равносторонний) А что можно сказать о сторонах и показывает равнобедренный треугольник? Дети отвечают (равнобедренный) А этот треугольник и показывает прямоугольный? Дети отвечают (прямоугольный)

Мы выделили основные виды треугольников, но когда вы будете учиться в 7 классе и изучать предмет Геометрия, вы познакомитесь с другими видами треугольников.

Жители города дарят нам в подарок небольшой тест. Нужно выбрать правильный ответ и записать в маршрутные листы только букву.

А=4см р=12см а=5

В=5см а=3см в=3см

С=2см в=4см с=?см в 2 раза, чем

Р=?см с=?см р=?см

А) 9 б)11, в)7 а)13, б)5, в)19 а)10, б)14, в)8

Код: 11, 5, 14

Проводится самопроверка и самооценка. Кто 5? Анализируются ошибки. Пока решали задачи, Незнайка играл с треугольниками и у прямоугольного треугольника отрезал один угол. Сколько углов у треугольника осталось? (Дети говорят свои предположения) Затем проверяют (отрезают угол).

- И так, мы попадаем в город Четырехугольников.

Физминутка (исполняется песня «Когда мои друзья со мной»). Экскурсию по городу проведет Панышева Арина.

- Прошу узнать, как называется житель этого города: у него четыре стороны, четыре угла, все углы прямые? (Дети показывают прямоугольник)- Какое свойство у прямоугольника вы знаете? (Противоположные стороны равны) – Ну а если все стороны равны у прямоугольника, как он называется? (Квадрат)

Учитель: О какой фигуре Арина не говорила? Это ромб. Выясняется сходство с квадратом и отличие.

Вывод: ромб это четырехугольник, у которого все стороны равны и противоположные углы. А есть ещё параллелограммы (показывает и объясняет отличие).

Жители города дарят подарки по выбору. (Разноуровневые задания)

а). б) в)

а =3 см а=2см а=4см

в=4см в = ?см на 3см >, чем Р=12см

Р = ? см Р = ? см в = ? см

Кто выбрал вариант в) - ? б) - ? а) - ? Оценивают.

Путешествие подходит к завершению, впереди нас ждут другие города. А сейчас вспомним, в каких городах мы побывали и что узнали? Как оценили свою работу?

Домашнее задание страница 22 – 23 по выбору и доделать тест.

Кто любит получать подарки? А дарить?

Вот и мы сделаем сейчас подарки и отправим жителям тех городов, в которых мы побывали.

В конвертах, которые лежат у вас на партах, различные фигурки. Составьте вместе с соседом какую-нибудь фигурку и наклейте на картон.

Кто справился с заданием, работает с тестом.

Спасибо за дружную работу. Что понравилось в нашем путешествии? Оцените свою работу на уроке.

- Урок окончен.

Литература:

1.  Учебник «Математика» - 3 класс, автор и др. 2010г.

2.  Поурочные планы по учебнику И. И., 3 классАргинской, 2008г.

3.  Журнал «Начальная школа».

4.  Журнал «Завуч начальной школы»