Программа воспитательной работы с учащимися 5 класса «Добрые ладошки» (стр. 2 )

·  Староста– координирует деятельность всех учащихся класса:

Ø  заместитель классного руководителя -

Ø  заместитель старосты

·  Учебный сектор–подводят итоги успеваемости класса за месяц:

Ø  ответственный за проверку дневников

Ø  «Диспетчер» по расписанию

·  Пресс-центр– оформляют классный уголок, выпускают классные и школьные газеты к праздникам и внеклассным мероприятиям в школе,

·  Хозяйственный сектор– ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства:

Ø  старший дежурный

Ø  ответственный за проведение генеральных уборок

Ø  ответственный за сохранность и ремонт мебели в кабинете

·  Культурно-массовый сектор – занимаются подбором необходимого материала для подготовки сценариев, викторин, вечеров, праздников в классе, часов общения, информационных часов:

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п	Ф. И.	наименование кружка, секции
1.  1	Ануфриев Владимир
2.	Бусыгин Иван
3.	Глазкова Елизавета
4.	Думский Даниил
5.	Дунькова Маргарита
6.	Зеленов Сергей
7.	Костомахова Елизавета	«Умелые ручки» «Золотая игла»
8.	Копрова Ульяна
9.	Пучкина Яна	«Мир масок»
10.	Рожнев Кирилл
11.	Сечко Дмитрий	«Делаем сами»
12.	Соколова Анна	«Умелые ручки» Волейбол
13.	Слепаков Артем	Футбол «Делаем сами»
14.	Языкова Валерия
	всего занято	5 чел

	всего	2000 г.	2001 г.	2002 г.
Мальчики	7	1	5
Девочки	7	1	4	2

Социальный паспорт 5 класса

Опекаемые: нет

Неблагополучные: Сечко (мама – ), Слепаков (мама – ),

Воспитывают: одна мать - кол-во семей – 2 (Носкова, Языкова), один отец – 1 (Глазков)

В семье: 1 ребенок – кол-во семей - 6

2 ребенка – кол-во семей - 6

3 ребенка – кол-во семей - 2

Семьи риска (на внутришкольном контроле: Черданцева, Бусыгина, Глазков +СОП: Языкова)

Уч-ся, стоящие на внутришкольном контроле:

Информация к социальному паспорту

Полные семьи (кол-во) - 12

Неполные семьи (кол-во, )

Многодетные семьи: (3 детей)

Категории родителей:

Сезонные работы: ,

Предприниматели:

Неработающие родители:

  Не зазнавайся!

Ты не лучше других, ты не хуже других.

  Не перебивай!

Когда говорит один, все слушают!

  Задумал – предложи, пообещал – выполни.

  Учись не для кого-нибудь, а для себя. Чем больше знаешь, тем интереснее с тобой друзьям.

  Дорожи дружбой, помни мы - коллектив.

  Добросовестно относиться к своим поручениям.

  Не отказывать в помощи одноклассникам.

  Соблюдай порядок и чистоту в классе и школе.

  Не делай людям того, чего не желаешь себе.

  Будь примером для всех.

Сведения о родителях.

№	Ф. И.О.	Место работы.	телефон	адрес
1		МБДОУ «Малышок», помощник няни, не работает		П. Украинский Ул. Украинская
2		Школа, повар Не работает	29-4-13,	Ул. Молодёжная 6-2
3		Отпуск по уходу за ребенком		Ст. Баюново,
4		Не работает	29-4-37	П. Украинский, Ул Школьная 10\2
5		ИП «Теплый стан», бармен Не работает		Ст. Баюново Ул. Элеваторная 2/4
6		ФАП, санитарка Не работает		П. Логовой Ул. Садовая 2
7		ИП Не работает		Ст. Баюново Ул. Привокзальная 18
8		Домохозяйка агрокомбинат», нач. мукомольного цеха	29-0-28	П. Украинский Ул. Центральная 22/2
9		ИП . «Теплый стан», кухонный работник ИП Дремова «Шиномонтажная мастерская», шиномонтажник		П. Логовой Ул Школьная 19
10		Сезонные работы		Ул Производственная 6/1
11		ЛПХ «Кукса», управляющая Не работает		Ул. Новая 29/1
12		ИП магазин «Для Вас», продавец	29-0-17	Ул. Новая 11
13		Сезонные работы		П. Логовой Ул. Юбилейная 8\2
14		МБОУ «Украинская СОШ», уборщица		Ул. Центральная 24/2

Родительские собрания.

№ п/п	Цели и задачи	Тема собрания.	Дата	Ответственный	Примечание
1	-1) выявить позиции всех участников воспитательного процесса на этапе адаптации учащихся; 2) проанализировать основные трудности, возникающие при переходе учащихся в среднее звено; 3) привлечь внимание родителей к серьезности проблемы адаптации	«Первый раз в пятый класс!»	24.10	Кл. руководитель
2	- Цель: интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности учащихся. Задачи: ·  расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми; ·  выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся; ·  выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений	"Как помочь своему ребенку учиться"	.12	Кл. руководитель
3.	Задачи собрания:  Показать родителям значение учебной домашней работы школьника.  Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса, определить возможные пути решения данной проблемы.	"Значение учебной домашней работы"	03	Кл. руководитель
4.	Цель: познакомить родителей с некоторыми подходами в воспитании ребёнка. Задачи: Оказание помощи родителям в предупреждении негативных проявлений у детей и подростков; обратить внимание родителей на их отношения с собственными детьми; обсудить проблемы современного воспитания; стимулировать потребность родителей задуматься о значимости правильного воспитания	Ещё раз о воспитании…«Подростковая аг­рессивность: как себя вести»	.04	Кл. руководитель,

Родительские лектории.