Анализ работы учителей начальной школы лицея «Ритм» за 2012 – 2013 учебный год (стр. 8 )

Используя здоровьесберегающие технологии, учителя ориентируют учащихся на формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепления своего здоровья, расширения знаний и формирования навыков по гигиенической культуре.

Представленный список современных образовательных технологий обеспечивает не только формированию активной позиции ученика в учебном процессе, но и глубокое, прочное усвоение знаний. Это список необходимо пополнять. Необходимо продолжить работу по изучению вопросов: «Технология развития критического мышления», «Исследовательская деятельность младших школьников», «Проектная деятельность». В следующем учебном году МО планирует продолжить работу по внедрению в учебный процесс современных методов и технологий обучения.

Эффективное использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе.

Совершенствование образования сегодня сложно представить без внедрения инфор­мационных технологий, основой которых является персональный компьютер, муль­тимедийные программы и устройства.

учебный год	ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Повышение квалификации в области ИКТ	Разработка ЦОРов	Разработка уроков с применением ИКТ	Участие в работе школьной команды по информатизации системы образования	Участие в работе школьного сайта.	Работа по внедрению ИКТ в учебный процесс	Самообразование в области ИКТ
Доля педагогов эффективно использующих ИКТ технологии
2	0%	60%	80%	0%	70 %	80%	80%
2	0%	80%	90%	9%	70%	90%	100%
	9%	90%	90%	9%	90%	90%	100%
	50%	90%	90%	9%	90%	100%	100%

В лицее созданы все условия для активной информатизации образовательного процесса. Все кабинеты обеспечены современным автоматизированным рабочим местом учителя. В четырех кабинетах установлена интерактивная доска (учителя , , ). В эти же кабинеты были поставлены ноутбуки для учащихся, которые позволяют повысить компьютерную грамотность учащихся. Ис­пользование современных ИКТ технологий позволяет изменить препо­давание школьных дисциплин, оптимизи­ровать процессы понимания, запоминания и усвоения детьми учебного материала, по­высив тем самым мотивацию обучения и эффективность урока, а также обеспечивая реализацию идей развивающего обучения, совершенствуя формы и методы организа­ции учебно-воспитательного процесса.

, , представили открытые занятие по внеурочной деятельности с применением ИКТ, интерактивной доски, ноутбуков в рамках работы краевого семинара «Развитие творческого потенциала учащихся лицея через внеурочную деятельность». Уроки получили высокую оценку участников семинара.

Продолжалась деятельность по психолого-педагогическому сопровождению учащихся. В соответствии с требованиями ФГОС НОО учителями 1-х классов был проведен диагностический минимум с целью изучения сформированности универсальных учебных действий учащихся первых классов, по итогам которого педагоги спланировали коррекционную работу. В 1–х классах под руководством классных руководителей прошёл психологический тренинг по теме «Строим дом дружбы». Общешкольное родительское собрания для первоклассников по теме «Единство семьи и школы». На новый учебный год необходимо разработать интеллектуальной карты развития каждого ученика которые помогут классным руководителям спланировать индивидуальный маршрут развития учащихся класса.

5. Повышение квалификации учителей МО

ФИО	Курсы	Изучение и распространение опыта	Форма распространения опыта
Заседание МО	Педсовет	Городской	Краевой
Бортовая Ольга Ивановна	«Практические аспекты реализации ФГОС НОО»	+			+	Открытое занятие по теме «Контрасты» на краевом семинаре.
Герасименко Виктория Владимировна	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"	+	+	+	+	Выступление для слушателей краевой семинара «Дополнительное образование детей в МБОУ лицее «РИТМ» в соответствии с требованиями ФГОС НОО» Выступление на краевом семинаре «Дополнительное образование детей как фактор развития ОУ разных типов» Выступление на краевом семинаре «Обеспечение итоговой оценки индивидуальных образовательных достижений учащихся по ИЗО и технологии в 1-2 классах измерительным инструментарием» Выступления на педсовете по теме «Психолого – педагогическое сопровождение в условиях реализации ФГОС НОО». Диссеминация опыта для слушателей ХК ИРО по теме «Из опыта работы по УМК «Школа 2100»»
	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"				+	Открытое занятие по теме «Проектная деятельность «В мире театра»» на краевом семинаре. Участие в экспериментальной работе на уровне города по апробации курса «Мир деятельности»
	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"				+	Интегрированное занятие по окружающему миру и математике « на краевом семинаре. Диссеминация опыта для слушателей ХК ИРО по теме «Из опыта работы по УМК «Школа 2100»».
	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"
	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"
	ХК ИРО «Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы"
					+	Классный час «Словечки – кАлечки», Интеллектуальный клуб «Эрудит» на краевых семинарах
	«Практические аспекты реализации ФГОС НОО»				+	Занятие по краеведению «Экологическая азбука», Интеллектуальный клуб «Эрудит» на краевых семинарах
	«Практические аспекты реализации ФГОС НОО»

В этом году учителя повышали уровень профессиональной компетентности на курсах ХК ИРО, на заседания МО, педагогических советах.

Изучению вопроса «Совершенствование образовательной среды для обеспечения качественного образования лицеиста в условиях образовательного учреждения» были посвящены заседания МО. Рассматривались вопросы на теоретических семинарах:

«Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы", «Реализация ФГОС через внеурочную деятельность». За круглым столом была обсуждена тема «Формирование УУД через учебные предметы», «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования».

В рамках реализации ФГОС НОО , , были разработаны рабочие программы по основным предметам и предметам внеурочной деятельности «Эрудит». Учителя эстетического цикла рабочие программы театральной студии (), музыкально-хоровой (), студии изобразительного искусства (), кружка «Музыкальный английский» (). Программы были рассмотрены на МО и приняты к реализации.

6.Итоги аттестации:

ФИО учителя	соответствие	1 категория	высшая категория
подтверждение	присвоение	подтверждение	присвоение	подтверждение	присвоение
			Пр. № 93 от 01.01.2001

7. Внеклассная работа по предметам:

В этом учебном году во всех параллелях работали факультативы и предметные кружки:

№	ФИО педагога	класс	Наименование факультатива, кружка
1		2А	«Эрудит» «Учись учиться» «Край, в котором я живу» «Юный исследователь»
2		2Б	«Эрудит» «Учись учиться» «Край, в котором я живу» «Юный исследователь»
3		3А	«Край, в котором я живу» Индивидуально-групповые занятия
4		3Б	«Край, в котором я живу» Индивидуально-групповые занятия
5		3В	«Край, в котором я живу» Индивидуально-групповые занятия
6		4А	Индивидуально-групповые занятия
7		4Б	Индивидуально-групповые занятия
8		4В	Индивидуально-групповые занятия
9		1А	«Эрудит» «Учись учиться» «Край, в котором я живу»
10		1Б	«Эрудит» «Учись учиться» «Край, в котором я живу»
11		1В	«Эрудит» «Учись учиться» «Край, в котором я живу»
12		1АБВ	Студия изобразительного искусства
13		1АБВ, 2АБ	Музыкально-хоровая студия
14		2 АБ	Студия изобразительного искусства
15		1АБВ, 2АБ	Кружок «Юные олимпийцы»
16		1АБВ, 2АБ	Театральная студия «Весна»
17		1АБВ, 2А	Кружок «Музыкальный английский»
18		2Б	Кружок «Музыкальный английский»

С целью формирования интереса к предмету литературное чтение учителями начальных классов в период с 15 по 28 декабря проводилась «Декада литературного чтения». В рамках декады в каждой параллели были проведены интеллектуальные игры, викторины. Прошел конкурса лучших чтецов среди учащихся 1 – 4 классов. В окружном туре приняли участие ученики, победившие в школьном туре: Зорин Григорий, Лазуткина Аглая, Голяченко Дмитрий учащиеся 1А класса, классный руководитель ,